Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Дикие животные весной: Интригующие факты и задания для юных исследователей

Дикие животные весной: Интригующие факты и задания для юных исследователей

Андреева Зинаида Витальевна
Андреева Зинаида Витальевна
DOCX
154
0

Весна — это время пробуждения дикой природы. С приходом теплых дней животные покидают свои укрытия, и мы можем наблюдать за ними в их естественной среде обитания. Дикими животных называют тех, кто живет вне контроля человека и приспосабливается к условиям природы. В этом документе мы рассмотрим несколько диких животных, таких как лиса, волк, медведь, кабан, белка, заяц и ёж.

В каждой из упомянутых категорий животных есть свои интересные особенности. Например, некоторые из них зимуют в спячке, и наш материал поможет узнать, кто именно из них впадает в этот интересный транс. Также мы познакомимся с детенышами этих животных, что сделает изучение еще увлекательнее и познакомит с невероятными аспектами жизни диких существ.

Кроме изучения животных, мы также предоставили несколько заданий, позволяющих закрепить полученные знания. Рассматривая рисунки и определяя ошибки художника, участники смогут развить свое внимание и логическое мышление. Особое задание — составление звуковых схем, что привнесет элемент игры и творчества в процесс. Наши задания ориентированы на детей, чтобы сделать изучение природы увлекательным и интерактивным.

Любознательные читатели также смогут проверить свои навыки в определении слогов и ударений, а также в обнаружении первого и последнего звука слов. И, наконец, тематические задания с линиями на рисунках помогут развить моторные навыки и терпение, что позволит с удовольствием проводить время на свежем воздухе, изучая мир дикой природы.

Предпросмотр

Занятие 3. Тема: «Дикие животные весной»
1.Каких диких животных ты знаешь? Почему они называются дикими? 
2.Назови ласково: лису, волка, медведя, кабана, белку, зайца, ежа. Какие из них зимой впадают в спячку? Подчеркни. 
Назови детенышей этих животных.
3. Рассмотри рисунок. Что перепутал художник?

4. Напечатай слова-отгадки. Составь звуковую схему к этим словам:
___________________ __________________ __________________
Shape11Shape1Shape4Shape12Shape10Shape9Shape3Shape8Shape7Shape6Shape2Shape5


5.Напиши, сколько слогов в словах. Поставь ударение:
заяц ________ , белка ________, барсук ________, медведь ________ , кабан ________ , лиса ________ , волк ________ .
Выдели первый и последний звук в этих словах.
6. Проведи линии по дорожкам, не выходя за их края, и не отрывая карандаш от бумаги.