Конспект занятия по аппликации «Снегирь на ветке»
Данный материал представляет собой конспект занятия по изобразительной деятельности на тему «Снегирь на ветке» для старшей группы детского сада. Воспитатель Литвиненко Екатерина Викторовна предлагает методические приемы, которые позволяют детям развивать не только художественные навыки, но и мелкую моторику. Основная задача занятия – научить детей передавать облик снегиря, оберегая пропорции и форму. С помощью аппликации, дети могут лучше понять мир птиц и научиться работать с различными материалами.
На занятии используются многообразные методы – от дидактических игр до художественного слова. Игра «Четвертый лишний» помогает заострить внимание на особенностях внешнего вида снегирей, а загадка увлекает детей с самого начала. После разучивания загадки, воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию и начать выполнять аппликацию, начиная с вырезания деталей птицы. Такой подход способствует развитию интереса к окружающему миру, а также вдохновляет на творчество.
Кроме того, в ходе занятия будет проведена пальчиковая гимнастика, что поможет детям не только развить координацию, но и отвлечься от занятий. Воспитатель внимательно следит за работой каждого ребенка во время выполнения аппликации, предлагает советы и корректирует действия. В конце занятия подводится итог, дети могут обсудить свои успехи и трудности, что способствует формированию у них самокритики и уважения к труду.
Это занятие не только развивает творческие способности детей, но и придаёт уверенности в своих силах. Стремление создать что-то красивое и уникальное пробуждает интерес к изобразительному искусству, основы которого будут полезны на многих занятиях в будущем. Воспитатель помогает детям понять, что каждая деталь имеет значение, а процесс создания полон радости и положительных эмоций.
Конспект занятия по изобразительной деятельности
(аппликация) в старшей группе.
Составитель: Литвиненко Екатерина Викторовна
Воспитатель МКДОУ «Радуга» г. Лахденпохья
Тема: «Снегирь на ветке».
Программное содержание.
1. Учить детей передавать в аппликации образ птиц, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину.
2. Упражнять в работе с ножницами; в вырезывании частей симметричной формы из бумаги, сложенной вдвое; срезании углов у фигур.
3. Закрепить умение красиво, располагать изображение на листе.
4. Развивать эстетическое восприятие, воображение, мелкую моторику.
5. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.
Методические приемы: игровые (дид/игра «Четвертый лишний»), худ. слово (загадывание загадки), наглядные (иллюстрация «Снегири на ветках»), словесные (вопросы, рассказ воспитателя, напоминание. указания, поощрения), практические (вырезывание, выкладывание изображения. наклеивание), индивидуальная работа.
Материал и оборудование: сюжетнаякартинка с птицами, мяч, на каждого ребенка - листы белой бумаги, цветная бумага (красная, черная, коричневая), клеенка, тряпочка, кисть для клея, подставка для кисточек, клей, ножницы, тарелочки.
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций, заучивание стихотворений, наблюдение за птицами на прогулке, использование дидактических игр, прослушивание голосов птиц – грамзапись.
Ход занятия: Организационный момент.
Дети стоят полукругом, загадывание загадки:
С другом изумились мы:
Яблоки созрели
В буйный холод – средь зимы
На… колючей ели.
Мы сорвать их захотели –
Мигом фрукты улетели.
- «Кто это?» (снегири)
Дидактическая игра с мячом «Четвертый лишний».
1. За столами. Предлагаю детям рассмотреть иллюстрацию «Снегири на ветках». Обратить внимание на особенности внешнего вида, величину птиц, строение тела, положение крыльев. Почему снегиря называют чернокрылый, красногрудый?
Где сидят снегири?
Предлагаю детям выполнить аппликацию: «Снегирь на ветке».
Рассказываю последовательность выполнения работы, используя частичный показ.
Из полоски коричневого цвета вырезаем веточки.
Из черного квадрата, вырезаем голову, плавными движениями руки срезая углы.
Из красного прямоугольника вырезаем туловище, плавными движениями руки, срезая углы.
Полоску черной бумаги складываем пополам и вырезаем крылья.
Из маленького белого квадрата вырезаем глаз птице.
Выкладываем изображение на листе бумаги и наклеиваем.
Проговариваем последовательность выполнения работы:
Сначала надо все части вырезать, затем разложить на листе бумаги, только потом наклеивать, снимая по одной детали с работы.
2. Пальчиковая гимнастика: «Сел на ветку снегирек».
Сел на ветку снегирек Руки к плечам, сжать в кулачки.
Брызнул дождик, Руки вытянуть вперед, сжимание и разжимание
пальцев рук.
Он промок Руки прижать к себе, пальцы в кулачок,
Ветерок подул слегка, Покачивание рук над головой.
Обсуши нам снегирька. Руки развести в стороны.
Самостоятельная деятельность детей. Дети вырезают все части, затем раскладывают на листе бумаги, затем наклеивают изображение.
Во время самостоятельной работы детей слежу за правильностью выполнения, напоминаю, подсказываю, даю словесные указания, слежу за осанкой детей. По необходимости использую совместные действия.
Чтобы дети отдохнули, провожу физкультминутку.
«Летели две птички»
Дети становятся парами друг к другу.
Летели две птички, собой невелички,
Как они летели, все люди глядели.
Как они садились, все люди дивились.
Сели, посидели, взвились, полетели,
Взвились, полетели, песенки запели
Повторить весь комплекс движений 3-4 раза.
3. В конце занятия подвожу итог.
Чем мы сегодня занимались?
Прошу рассказать, последовательность выполнения работы.
Какие трудности вы испытывали в работе?
Нравиться вам своя работа?
Все сегодня постарались, молодцы, у кого еще не совсем, получается, аккуратно вырезать круг из квадрата и овал из прямоугольника поучиться дома.
Какие у нас красивые получились снегири, как будто настоящие, сидят на ветках на нашем участке.
Спасибо всем за работу!
