Интегрированное занятие «Люблю тебя, Карелия!»
Этот документ представляет собой подробный конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы на тему «Люблю тебя, Карелия!». Основная цель занятия заключается в закреплении знаний о родном крае, а также в развитии речевого творчества и эмоциональной привязанности к культуре Карелии.
Занятие начинается с приветствия, где дети подают друг другу руки и поют дружескую песенку. Затем они вместе с куклой Мирьей отправляются в увлекательное путешествие по родным землям, где важно понять, что такое Родина, и почему мы должны ее любить.
Дети активно участвуют в обсуждении, называют особенности природы Карелии, таких как густые леса, множество озер и рек. Они вспоминают о живописных местах, которые они видели, и делятся своими впечатлениями о праздниках и мероприятиях, проходящих в их городе.
Кроме того, в процессе занятия предусмотрены творческие моменты, такие как рисование и создание композиций в стиле карельской росписи. Дети смогут попробовать свои силы в передаче эмоций и красоты родного края через искусство, что очень важно для их развития.
В конце занятия проводится выставка работ, что позволяет детям гордиться своими достижениями и развивать презентационные навыки. Итогом станет обобщение всех знаний и умений, полученных в ходе занятия, и обсуждение того, как важно сохранять и любить свою культуру.
Конспект интегрированного занятия на тему:«Люблю тебя, Карелия!»
в подготовительной группе, по познавательному развитию.
Программное содержание:
1. Закрепить представления детей о родном крае.
2. Развивать самостоятельное речевое творчество детей.
3. Продолжать учить составлять рассказ из личного опыта; строить свой рассказ самостоятельно, соблюдая структуру повествования.
4. Продолжать учить подбирать прилагательные, обозначающие красоту родного края: тихие, морозные, прекрасные, грозные и так далее; глаголы: стелются, громоздятся и так далее.
5. Продолжать учить точно выражать свои мысли, подбирая нужные слова.
6. Стимулировать умение создавать творческую работу по своему замыслу.
7. Развивать умение использовать характерные элементы карельской росписи, создавая гармоничную композицию.
8. Закреплять умение рисовать концом кисти, подбирать нужный цвет.
9. Развивать интерес к культуре народов Карелии.
10. Продолжать учить передавать свое эмоциональное отношение к народности, культуре Карелии. Воспитывать интерес к культуре Карелии.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и фотографий, рисование карельских узоров, чтение карельских народных сказок, презентация о Карелии, загадывание загадок, экскурсии по городу.
Методика проведения:
Дети входят в группу и подают друг другу руки:
Ты мой друг и я твой друг
Вместе мы друзья.
Будем вместе мы играть.
Петь и танцевать.
Дети садятся по кругу на скамеечки.
- К нам в гости пришла кукла - карелочка Мирья и она хочет узнать, что мы знаем о своей Родине.
-Ребята, как называется наш край, где мы живем? (Карелия)
-Что же такое Родина? Это то место, где мы родились и живем.
- Я предлагаю поиграть в игру, в которой вы будете передавать мячик и рассказывать о Карелии.
Воспитатель: -Я живу в Карелии и это моя Родина.
Дети: - В нашем крае растет много лесов.
- В Карелии много озер и рек.
- Самое большое озеро в Карелии – это Ладожское и Онежское.
- В лесах Карелии обитает много животных: заяц, медведь, лиса, волк, белка, лось, барсук, еж.
- В Карелии обитает много птиц: гуси, утки, сова, дятел, глухарь, тетерев, клест и другие.
- В лесах нашего края растет много грибов и ягод.
- В Карелии очень красивые города: Питкяранта, Кондопога, Петрозаводск, Сортавала, Олонец и другие.
- Главный город Карелии – Петрозаводск.
- В Карелии очень иного красивых зданий, домов, некоторые находятся под охраной государства.
- В нашем краю есть водопад Кивач.
- В Карелии много скал, На них были обнаружены рисунки древних людей. (петроглифы)
- В Карелию приезжает отдыхать много людей.
- Город, в котором мы живем, называется Лахденпохья, что означает «дно озера».
- В нашем городе проходят праздники, на которые приезжают гости из Сортавала, Петрозаводска, Приозерска, Санкт-Петербурга, других городов; из соседней Финляндии.
Кукла: «А вы знаете стихи о Карелии? (Да)
А вы в Карелии бывали,
Где травы стелются ковром,
И где озер синеют дали,
Переливаясь серебром;
Где волны Ладоги бескрайней
На берег россыпью летят,
Про неразгаданные тайны
Нам водопады говорят.
Где сосны бронзовые встали
Необходимою стеной…
А вы в Карелии бывали?
Нет?
Так поедемте со мной!
- * - * -
Люблю тебя, Карелия,
Твои озера ясные.
И водопады грозные,
И тихие луга.
Люблю тебя, Карелия,
Твои леса прекрасные
И вечера морозные
И белые снега.
- Очень хорошо. Молодцы, ребятки. Сколько много вы знаете о Карелии.
Динамическая пауза:
Камень, речка, лес и я-
Все перекликается.
Потому Ка-ре-лия
Так и называется.
А река бежит, бежит,
Убегает к озеру.
А гранит молчит, молчит,
Особенно осенью.
А леса шумят, шумят
Особенно той порой,
Как пернатый эмигрант
Возвращается домой. (движения по тексту).
Дети садятся на скамеечки.
- А теперь, я предлагаю вам составить свой небольшой рассказ о Карелии.
(2-3 ребенка)
- Молодцы! Очень хорошие рассказы!
- Дети, а вы помните, какое сейчас время года? (зима)
- Верно! Но в Карелии зима длится долго, а лето –короткое. Зимой световой день короток, темнеет рано, а светает поздно.
- А знаете, когда не было электричества, люди часто собирались вместе в одном доме, зажигали лучину и пряли нитки, ткали, вязали, чинили сети рыбацкие, вышивали. Но, чтобы поднять настроение, пели песни, даже устраивали вечера, где танцевали и играли.
- Сейчас мы с вами поиграем в игру карельскую «Платочек»:
(мальчик с платочком обходит по кругу и кладет платочек на колени девочки. Они обходят круг; девочка теперь выбирает мальчика и т д)
- Дети, давайте пригласим нашу куклу- карелочку Мирью в нашу мастерскую? (Да)
- У вас на столах платья, но они не украшены. Мы с вами живем в Карелии. Значит, попробуем украсить наши платья карельским узором.
- как вы думаете, каким цветом вышивают в Карелии (красный, синий, зеленый)
-Какие знаете узоры-орнаменты (кустики, топорики, крестики, елочки, волны, ягодки и другое.)
- Молодцы! Посмотрите на доску, на образцы, подумайте каждый для себя и выберите узор. Украсим платья элементами карельского орнамента.
Пальчиковая гимнастика:
Шел дорожкой лессовой
Нашел платочек носовой,
По краям каемочки-
Знакомой девчоночки.
- Дети приступают к работе под музыку (звучиткарельская народная песня).
- Как красиво у вас получилось! Пусть наши работы высохнут, а потом сделаем выставку наших работ и пригласим гостей.
- Пусть Мирья выберет себе в подарок платье.
- Кукла Мирья благодарит.
Подвожу итог занятия: о чем мы сегодня с вами говорили и что делали на занятии. Вам понравилось занятие? Всем спасибо за работу.
