Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Разработка перспективно – календарного плана по теме «Мир вокруг нас» подготовительная к школе группа

Христофорова Ирина Львовна Христофорова Ирина Львовна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Итоговая работа
Разработка перспективно – календарного плана по теме «Мир вокруг нас» подготовительная к школе группа
Христофорова Ирина Львовна МАДОУ ЦРР детский сад №394 «Парус»
Цель:

  1. Обогащать представления детей о родной стране (столице России, о государственной символике, о выдающихся людях, значимых событиях, социальных отношениях, различных природных зонах, о многообразии растительного и животного мира). Воспитывать гордость за достижения своей страны.

  2. Формирование целостной картины мира, способность творчески воспринимать реальную действительность и особенности её отражения в художественном произведении, приобщать к социально – нравственным ценностям. Стимулировать умение создавать работы по собственному замыслу, стремление создавать выразительный оригинальный образ, выбирать соответствующие образу изобразительные техники и материалы и сочетать их, эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.

  3. Воспитывать у детей ценностное отношение к здоровью и человеческой жизни, развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

  4. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление принимать участие в трудовой деятельности взрослых, оказывать посильную помощь, проявлять заботу и внимание. Развивать умение строить общение с разными людьми.


Направления

(образовательные области)

Содержание работы с детьми (из ПООП)

Методики и технологии (методические пособия)

Физическое развитие

Обогащать представления о спортивных комплексах Нижнего Новгорода, строящихся спортивных комплексах страны. Воспитывать чувство гордости за спортсменов своей страны, положительное отношение к здоровому образу жизни.
Способствовать физическому развитию детей, его оздоровлению через систему физического воспитания и средствами краеведо - туристской деятельности, экскурсий в природу
Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми, знания о правилах дорожного движения и поведения на улице, в общественном транспорте.

Данилова М. А. «Спортивные мероприятия для дошкольников» М. 2007 с. 44 -45.
Мосалова Л.Л. «Я и мир» СП 2010 с. 45-46.: 48-49
Фисенко М.А. «ОБЖ» подготовительная группа г Волгоград 2006 с.108-111.
Артёмова Л.В. «Окружающий мир» М.1992 с. 93

Познавательное развитие

Формирование у детей системы представлений о своей стране: природоведческие и географические сведения, сведения о жизни разных народов (особенности быта, труда, культуры, традиций), социальные сведения (знания о достопримечательностях страны), некоторые исторические сведения (значимые события, известные люди прославившие страну).
Формировать представления о народных костюмах разных стран, умение их сравнивать и делать выводы.
Формировать представлений об основных особенностях архитектуры, умения из строительного и бросового материала, дополнительных деталей конструировать объекты города, поселка, села, деревни, разных поселений.
Понимание роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, понимание назначения атрибутов профессиональной деятельности.


Н.Г. Комратова «Моя малая Родина стр.181,200
Козлова С.А. «Мой мир» (25, 93)
О.В. Дыбина «Рукотворный мир»
(70)
Зеленова Н.Г. «Мы живем в России» с. 21,24,34,47,50 – 55,57
Н.В. Алёшина «Патриотическое воспитание» с. 154,158,164,187


Речевое развитие

Умение свободно общаться с взрослыми и детьми в процессе ознакомления с родной страной.
Формировать умения правильно строить высказывания, точно характеризовать объект, формулировать вопрос, делать выводы, формировать умение отстаивать свою точку зрения, соблюдая формы речевого этикета.
Продолжать развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать сверстникам об интересных фактах и событиях.
Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, составлять рассказы из личного опыта.

Е.В. Вальчук «Развитие связной речи детей 6-7 лет» стр. 122
Т.Н. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» стр.146,138

Социально - коммуникативное

Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни города, страны, отражению значимых мероприятий, воссозданию различных социальных отношений.
Продолжать формировать представления о Родине - России. Закреплять знания о флаге, гимне, гербе страны. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России, о государственных праздниках. Понимание о сущности работы президента страны. Формирования представлений о некоторых выдающихся людей страны (писатели, поэты, художники, космонавты).
Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения.
Воспитывать уважение к людям разных рас и национальностей и их обычаям.
Отражать свои представления о своей стране через дидактические игры.

Агапова И.А. , Давыдова М.А. «Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет» М. 2005 с. 5 -11: 27- 30.
Ривина Е.К. «Герб и флаг России» М. 2003 с. 19-20: 15-16.
Г.Н. Данилина «Дошкольнику – об истории и культуре России» (24, 71, 103, 120)
Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»


Мосалова Л.Л «Я и мир», стр.30,31


Художественно - эстетическое

Использование детьми средств, продуктивных видов деятельности для отражения представлений о стране (архитектурные сооружения, мосты, транспорт, пейзажах, люди и т.д.).
Развивать умение проявлять творческую индивидуальность при изображении объектов, ситуаций, связанных с понятием «страна».
Умение подбирать слова к отражению отношения после рассматривания иллюстраций, репродукций картин, прослушивания музыкальных произведений, проведение бесед. Эмоционально воспринимать литературные произведения.
Формировать представления о писателях, поэтах России отдельными фактами их биографии, некоторыми особенностями их творчества.
Совершенствовать умения детей использовать разные способы выражения своего отношения к литературному произведению в различных видах речевой и художественной деятельности. Проявлять самостоятельность и творчество в импровизации сюжетов на основе литературных текстов.
Формирование представления об известных композиторах, с некоторыми фактами их биографии, музыкальными произведениями. Представление о народной музыке как явлением культуры родного края.
Воспитывать у детей интерес к народным мелодиям, развивать умение различать их, передавать в движениях контрастный характер, использовать знакомые танцевальные элементы. Воспитывать уважительное отношение к русским народным праздникам и традициям.

Н.Н. Леонова «Художественное творчество» с. .91


И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.140


ж-л «Дошкольное воспитание № 4//2001 с. 62


Г.Н. Данилина «Дошкольнику – об истории и культуре» с. 155