Перспективный план НОД (индивидуальной работы), ОДРМ и СДД на тему «Мир вокруг нас» (с26 января – 13 февраля) для детей подготовительной группы

Перспективный план НОД (индивидуальной работы), ОДРМ и СДД на тему «Мир вокруг нас» (с26 января – 13 февраля)

Беседы, разговоры, обсуждения

Беседа «Я живу в большом городе»
Цель: Формировать представления детей о факторах окружающей среды большого города, оказывающие влияние на здоровье человека (шум, загрязнение окружающей среды, интенсивные транспортные потоки, большое количество людей, реклама). Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на улицах города.
Разговор «Для чего нужен герб?»
Цель: Формировать представление о необходимости символики стран, развивать умение доказывать свою точку зрения, вступать в диалог.
Обсуждение «Почему наш Нижегородский кремль после его разрушения построили из красного камня? »
Цель: Закрепить представления детей об историческом сооружении Нижегородского кремля, его историю возникновения. Развивать умение детей вступать в беседу, развивать активность, речь доказательство.
Разговор «Президент нашей страны»
Цель: Формировать представления о роли в жизни государства президента страны.
Беседа «Кремль белокаменный»
Цель: Продолжать знакомить детей с историей Москвы, рассказать о древнем Кремле, его значении в жизни города. Поддерживать любознательность, познакомить с различными источниками информации.
Беседа: «Наши предки – славяне»
Цель: Формировать представление о жизни и обычаях наших предков, предметами культуры и быта, творческим наследием. Прививать любовь и уважение к традициям и культуре русского народа.
Беседа «Орёл – спортивный»
Цель: Расширять представления детей о спортивной жизни своего города, формировать представления о спортивных комплексах города, секциях.

Алёша З. Стас Г.
Цель: Упражнять детей в составлении описательного рассказа из личного опыта «Самая любимая достопримечательность моего города» Развивать умение передавать характерные детали, выражать своё отношение

Рассматривание

Репродукций картин К.П. Коваля «Колыбельный напев», В.А. Игошева «Песенка Северяночки»
Цель: Через художественные образы познакомить детей с бытом народом севера. Формировать умение выделять средства выразительности. Пробуждать интерес к жизни и быту народа севера.
Картин с изображением природы различных климатических зон России.
Просмотр презентации «Родная страна»
Цель: познакомить детей с озером Байкал, его место нахождения, ценность.
Альбом «Архитектура Нижнего Новгорода»
Цель: закрепить представления об архитектурных сооружениях Нижнего Новгорода, умение их называть, составлять описательные рассказы.

Стас Г. Алиса К. Цель: продолжать учить детей пользоваться картой России, умение находить знакомые им города.

Рассказывание

Рассказ воспитателя о гербе России.
Цель: Формировать представления об истории возникновения герба России. Развивать познавательный интерес, любознательность.
Рассказ из личного опыта «Кто побывал в Москве?»
Цель: Развивать умение детей составлять рассказ из личного опыта, рассказывать связно, используя образные выражения.
Рассказ педагога «Права в нашей стране»
Цель: Закрепить представления детей об их правах и обязанностях, что такое гражданственность.
«Словесный портрет моей Родины»
Цель: формировать умение детей составлять коллективный рассказ о нашей стране(города, реки, озёра)

Коммуникация. Стас Г Антон А. игра «Какой дом»
Цель: Учить детей образовывать сложные слова, обозначающие этажность зданий. Актуализировать представления о различных строениях, активизировать в речи соответствующие понятия.

Слушание

Фрагмента музыкального произведения М. Мусорского «Рассвет на Москве – реке», вступление к опере «Хованщина»
Цель: Формировать у детей представления о выразительных возможностях музыкальных инструментов, развивать тембровый слух. Развивать умение видеть изобразительные средства музыки: изменение динамики, смену регистров. Развивать речь детей, умение рассказывать о чувствах, эмоциях, вызванных музыкой.
П.И. Чайковского «Русская песня», «Утро» из цикла «Детский альбом»
Цель: Формировать умение детей сравнивать музыкальные произведения различного характера, развивать способность слышать и выражать смену настроения музыки в ритмических движениях.
«Гимн России»

Чтение художественной литературы

Цель: Поддерживать интерес детей к произведениям на тему «Моя родина». Акцентировать внимание на чувствах любви и уважения к близким людям, патриотизме, любви к родной природе, родине.
Сказки разных народов: русская народная «Василиса премудрая», татарская сказка «Три сестры», чувашская народная сказка «Откуда взялась река»
Рассказы: отрывок из повести И. Соколова – Микитова «Соль – земли». Цель: учить детей давать оценку поведению и поступкам героев, видеть основную мысль.
С. Баруздин «Кто построил этот дом?», «Страна, где мы живём»
Д. Родари «Какого цвета ремёсла»
А.В. Абрамов «Рассказы о Москве»
Стихи: С. Есенин «Берёза», З. Александрова «Родина», Т. Бокова «Родина», А. Пришелец «Наш край».
Устное народное творчество: «Сбил, сколотил – вот колесо», «Братцы, братцы!»
Цель: Продолжать знакомить детей с разнообразием видов фольклорных форм, развивать умение пояснять их значение, умение видеть идею, понимать смысл.

Разучивание

Пословиц и поговорок о Родине.
П Воронько перевод С Маршака «Лучше нет родного края»
Г. Ладанщиков «Родная земля», «Наша Родина»

Работа по формированию КГН

«Наши красивые руки»
Цель: Учить детей ухаживать за собственной коже рук. Закрепить соответствующие правила поведения, умение регулярно смазывать руки детским кремом.
Игровая ситуация «Я всё делаю сам»
Цель: Закреплять у детей навык самообслуживания, побуждать к максимальной самостоятельности. Учить действовать правильно в различных ситуациях, применять освоенные умения.
«Чудесные расчистки»
Цель: продолжать формировать привычку следить за своим внешним видом, правильно пользоваться расчисткой. Учить заплетать косы.

Алиса К. Катя Л. учить плести косы. Игровая ситуация «Помоги куклам собраться в театр»

Развлечения, досуг

Игра – викторина «Символы России»
Цель: обобщить элементарные представления о происхождении и функции значения цвета и образов, о гимне России.
Интеллектуальная игра «Знатоки России»
Цель: закрепить представления о стране России, какие в неё входят города, реки, озёра. Какие знаменитости прославили нашу страну.

Разыгрывание, импровизации

«Вокзал»
Цель: Учить детей использовать музыкальные фразы действующих лиц, правильно произносить звуки, выполнять игровые действия. Развивать способность к слуховому представлению.
Игра – этюд «Я президент России»
Цель: развивать способность отображать сущность и характернее качества президента страны.
Разыгрывание «Мы не зрители, мы строители»
Цель: закреплять умение разыгрывать небольшие этюды по данной теме. Самостоятельно подбирать атрибуты.

Наблюдения

Наблюдение за живой природой
«Синицы»
Цель: Уточнить представления детей о жизни птиц зимой, отметить, что уже в конце января можно услышать пение синиц. Развивать умение детей делать выводы о том, что птицы первые реагируют на прибавление светового дня.
«Снегирь» Цель: расширять представления о перелётных птицах, развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
«Деревья и кустарники»
Цель: расширять и углублять знания о растениях, развивать наблюдательность, умение замечать изменения в природе и в жизни растений, устанавливать причино – следственные связи.
Наблюдение за неживой природой.
Иней.
Цель:Формировать представления детей о составе, как он образуется. Развивать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, учить использовать соответствующие случаю образные выражения и сравнения.
Долгота дня.
Цель: формировать умение самостоятельно выполнять необходимые измерения, формулировать выводы. Развивать познавательный интерес.
Гололёд.
Цель: закреплять представления об этом явлении, о разных агрегатных состояниях воды, о свойствах льда. Выявит происхождения слова «гололёд». Закрепить правила безопасности.
«Жилые дома в вечернее время»
Цель: Расширять представления детей о многообразии жилых домов (строение, материал, этажность). Упражнять в порядковом счёте в пределах 10. Развивать вербальное воображение.
После вьюги.
Цель: формировать умение детей выявлять изменения в неживой природе после вьюги (образование сугробов, занесение снегом деревья, кустарники, постройки)
Наблюдение за работой людей.
«Труд дворника»
Цель:закреплять знание детей о труде дворника, выявлять значимость труда.
«Снегоуборочная машина»
Цель: расширять представления о роли машин в выполнении трудовых работ, особенностях их строения. Закреплять знания о труде шофёра.

Познание Стас Г. Ярослав О. Цель: закреплять представления о перелётных и зимующих птицах на примере (синицы – снегирь). Развивать умение находить между ними сходства и различия, чем питаются. Д\И «Накорми птиц»

Экспериментальная и опытническая деятельность

«Свойства воды»
Цель: Формировать умение детьми выявлять зависимости между скоростью таяния снега (льда) от температуры воды, в которую его погружают, делать выводы.

«Измерение глубины снежного покрова»
Цель: формировать умение пользоваться эталоном меры, отмечать изменения глубины снежного покрова после сильного снегопада.

Игры

Дидактические игры.
«Четвёртый лишний»
Цель: Закреплять представления о значимости зданий и сооружений, умение классифицировать, находить лишнее. Развивать речь доказательство. Логическое мышление.
«Что было бы, если бы…»
Цель: Формировать умение рассказывать о различных случаях в жизни города, умение делать выводы. Развивать вербальное воображение, связную речь.
«Угадай, что задумал»
Цель: закрепить представления детей об архитектуре родного города, развивать связную речь, умение загадывать описательные загадки/
«Кто в какой стране живёт»
Цель: закреплять названия стран, формировать понимание, что на свете много разных стран.
«Угадай наш флаг (герб)
Цель: закреплять знание детей о государственном флаге (гербе), умение узнавать их.
«Иностранцы»
Цель: закреплять знание о России, о Москве.
Словесные игры.
«Слушай, повторяй, слова не меняй»
Цель: Формировать звуковую культуру речи, формировать умение детей производить ряды слов, близкие по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.
«Какой, какая»
Цель: Расширять и активизировать словарь, формировать умение образовывать имена прилагательные от имени существительных, чётко их произносить.
«Слова короткие и длинные»
Цель: Формировать у детей понимание звуко –слоговой структуры слова, закреплять умение делить слова на слоги, дифференцировать на слух короткие и длинные слова.
Игра на ДМИ.
«Игра на металлофоне» русская народная мелодия «Я на горку шла»
Цель: Учить детей правильно передавать мелодию и ритмический рисунок произведения. Развивать музыкально- ритмические чувства.
Сюжетно-ролевые игры.
«Строители»: сюжет «Новая улица»
Цель: Учить детей сочетать сюжетно – ролевую игру с конструированием, передавать в игре действия представлений различных строительных профессий. Формировать умение вступать в игровое взаимодействие в соответствии с сюжетом игры, вести диалоги.
«Путешествие по городу Нижний Новгород»
Цель: Расширять представления детей о родном городе, рассказывать о памятных местах, познакомить с ролью экскурсовода. Формировать умение брать на себя роль, вести ролевые диалоги.
«ГИБДД» Цель: формировать умение играть вместе, готовить обстановку для игры, подбирать атрибуты. Развивать умение самостоятельно обогащать сюжет игры.
«Мы путешественники» сюжет «Путешествием по России»
«Ателье» сюжет «Швея выполняет заказ» Цель: Совершенствовать умение детей усложнять игру путём расширения состава ролей, налаживать взаимоотношения в совместной игре.
Игра-драматизация.
«Василиса премудрая» Цель: продолжать формировать умение инсценировать сказки, развивать артистичность, умение отображать в мимике, голосе, интонации героев сказки, закреплять знание сюжета сказки.
Подвижные игры.
«Защита крепости»
Цель: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений. Формировать умение играть в команде, руководствоваться общими интересами.
«Догони свою пару»
Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий. Развивать координацию движений, ловкости, чувства равновесия.
Хороводная игра «Как на тоненький ледок»
Цель: Формировать умение детей выразительно исполнять песню, выделять динамические оттенки, отражать ускорение и замедление темпа. Учить выполнять игровые действия.
Народные игры.
«Гори, гори ясно»
Цель: Повышать речевую и двигательную активность детей, развивать быстроту реакции.
«Крепость» (армянская народная)
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить правильно, выполнять игровые действия. Укреплять и издырявливать детский организм.
Спортивные игры и упражнения.
«Катание на санках»
Цель: Продолжать учить детей безопасно катать друг друга, держась за верёвку. Развивать вестибулярный аппарат, способствовать сплочению коллектива.
«Скольжение по ледяной дорожке»
Цель: упражнять детей в энергичном разбеге и отталкивании, учить сгибать ноги в коленях во время скольжения.
«Ходьба на лыжах»
Цель: учить детей выполнять ходьбу по переменным двухшажным ходом с палками и скользящим шагом.
«Игры со снегом»
Цель: Повышать двигательную активность, расширять двигательный опыт. Развивать выносливость, повышать сопротивляемость организма.
Игра – соревнование «Кто самый меткий?»
Цель: Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. Развивать глазомер, меткость, подвижность суставов.

Алина В. Максим П. Ваня К. Цель: продолжать учить детей классифицировать здания по принадлежности (жилые, общественные), (магазины, музеи, театры, исторические сооружения, соборы)

Труд

Дежурство по столовой.
Цель: Закреплять умения детей правильно накрывать на столы, учить вытирать тряпкой стол. Учить составлять план работы на день, распределять обязанности.
Игровое упражнение «Мы в ресторане нашего города»
Дежурство в уголке природы.
Цель: Обобщить знания детей об уходе за комнатными растениями. Формировать умение сопоставлять знания о приёмах ухода за ними и об условиях, необходимых для их роста и развития.
«Моем вместе растения»
«Заполняем календарь природы»
Цель: Продолжать учить детей работать с календарём природы, замечать особенности дня и заносить результаты наблюдения, используя условные обозначения. Формировать умение анализировать записи за определённый период, делать выводы.
«Подкормка растений»
Цель: Формировать умение детей выполнять соответствующие трудовые действия, соблюдать правила безопасности и личной гигиены. Понимать необходимость труда.
Дежурство по занятиям.
Цель: Продолжать формировать умение детей готовить необходимый материал следить за готовностью инвентаря к работе (чинить карандаши, наполнять баночки водой) Формировать культуру трудовой деятельности, воспитывать ответственность за порученное дело.
Хозяйственно-бытовой труд.
«Мы помощники»
Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить подметать и мыть пол, действовать самостоятельно, реализовывать стремление поддерживать порядок. Воспитывать культуру трудовой деятельности.
Поручение «Уборка в уголке музыкального воспитания»
Цель: Развивать умение самостоятельно определять круг необходимых действий, применять свои трудовые навыки и организаторские способности. Воспитывать ответственность и трудолюбие.
Труд на участке.
«Очистка дорожек от снега»
Цель: формировать умение детей определять какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке, выбрать необходимый инвентарь, договариваться о взаимодействии.
Акция «Гололёд, гололёд, гололедица»
Цель: Вызвать желание помочь дворнику посыпать песок на дорожки. Развивать желание работать дружно коллективом. Формировать умение оценивать результат труда.
«Подкормим зимующих птиц» (поручения)
Цель: формировать умение подбирать корм для птиц, которые прилетают на участок. Воспитывать ответственность за порученное дело.
Поручение: постройка лабиринта из снега.
Цель: Развивать умение детей применять трудовые навыки для решения новой практической задачи, самостоятельно подбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать. Формировать умение доводить начатое до конца.
Ручной труд
«Учимся пришивать пуговицы»
Цель: Учить детей работать с иглой и нитками, расширять представления о швейных принадлежностях, о безопасных способах работы с иглой.
Макет «Рождественская церковь», «Московский кремль».
Цель: формировать представление о строение исторических архитектурных сооружений, умение создавать из различных материалах макеты этих сооружений. Воспитывать усидчивость, желание доводить дело до конца, интерес к ручному труду.

Максим П. Ваня ж. Цель: закреплять представления о разных способах мытья растений, умение подбирать способ для нужного растения. (растения с крупными листьями – протирать мокрой тряпочкой, с мелкими– опрыскивание)

Ситуации

Ситуация общение «Москва – столица России»
Цель: Развивать интерес к изучению истории Москвы, её архитектуры.
Проблемная ситуация - Помоги Незнайке найти на карте город Москва и т.д
Игра – ситуация «Что будет если…»