Конспект занятия по рисованию: «Сказочное царство»
Занятие по рисованию в подготовительной группе - это не просто урок, это волшебное путешествие в «Сказочное царство». Воспитатель ставит перед детьми увлекательную задачу: создать рисунки, полные ярких красок и необычных форм, отражающих уникальный мир сказок. Программное содержание занятия нацелено на развитие эстетических чувств, творческого мышления и воображения детей.
Подготовка к уроку начинается с чтения сказок и обсуждения их сюжетов. Дети знакомятся с картинками и иллюстрациями, что помогает им понимать, как создать своё собственное сказочное пространство. Используя разные цветные материалы, такие как карандаши и фломастеры, они начинают рисовать свои фантазии о царствах, дворцах и сказочных персонажах.
Забавные задания, такие как пальчиковая гимнастика и музыкальные паузы, помогают детям расслабиться и сосредоточиться на своей работе. Это развивает не только их моторные навыки, но и вдохновляет на творчество. Весёлое и увлекательное занятие превращается в мастерскую, в которой каждый ребёнок может выразить свою индивидуальность.
На завершающем этапе занятия воспитатель предлагает детям выставить свои работы и обсудить интересные находки, что позволяет развить чувство общности. Принимая участие в обсуждении, дети учатся критически оценивать свой труд и труд товарищей. Созданный альбом с рисунками становится настоящей сокровищницей сказочных миров, полный прекрасных историй и ярких впечатлений.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе по теме: «Сказочное царство».
Программное содержание: учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определённой цветовой гамме. Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.
Материалы. Бумага бледно – жёлтого, бледно – оранжевого или бледно- голубого цвета (на выбор), цветные карандаши, простые карандаши, ластики, фломастеры.
Предварительная работа. Чтение сказок, беседы. Рассматривание иллюстраций, открыток. Конструирование разнообразных дворцов из строительного материала.
Ход занятия:
1. В группу пришёл почтальон. Принёс письмо:
«Дорогие ребята! Злая колдунья заколдовала моё сказочное царство. Теперь мне негде жить. Помогите, пожалуйста, мне! Нарисуйте мне царство».
Василиса прекрасная.
Воспитатель: - Ребята, что скажите? (Поможем Василисе)
- Ребята, как, вы себе представляете царство Василисы? (Красивый дворец, украшенный разными решётками, балконами, куполообразные крыши. Около дворца растут деревья, цветы. Грозная стража охраняет покой Василисы)
- Дети, покажите позы охранников. Запомните их и попробуйте изобразить на рисунке.
- Ребята, как вы думаете, царство Василисы будет весёлым или грустным? (Весёлым) С помощью чего мы это покажем? (С помощью цвета) Какие цвета будут «главными»? (Красный, розовый, малиновый, жёлтый, голубой, салатовый, зелёный, бирюзовый)
- Как мы буде располагать объекты на листе бумаги? (Задействовать весь лист, предметы, которые расположены ближе – рисуем большими, дальше – маленькими).
- Сначала надо сделать набросок простым карандашом, затем раскрасить цветными карандашами и фломастерами.
2.Чтобы наши ручки были умелыми, проведём пальчиковую гимнастику.
«Домик».
Постучать кулачком об кулачок:
Тук-тук молотком,
Мы построим новый дом.
И показать, какой получился дом – пальцами обеих рук сделать «крышу», соединив их под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии.
3. Самостоятельная работа детей. Включить музыку «Звуки природы».
- Пусть музыка вдохновляет и помогает вам в создании рисунка.
В процессе работы помогать детям советами в выборе композиционного решения, подборе нужных цветов.
4. После того, как дети сделают набросок простым карандашом
Физкультминутка.
Вы достать хотите крышу
Потянитесь вверх повыше —
Вы достать хотите крышу. (Потягивания — руки вверх.)
Раз, два, три,
Корпус влево поверни.
И руками помогай,
Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)
Руки в стороны потянем (Потягивания — руки в стороны.)
И на место снова сядем. (Дети садятся.)
Гимнастика для глаз:
День-ночь»
Вы говорите – «ночь», дети закрывают глаза; «день» - открывают..
«Бабочка»
Бабочка порхает крылышками (ребёнок моргает глазками), села на цветочек (жмурится).
«Мячик»
Мячик прыгает вверх-вниз (ребенок соответственно водит глазами).
«Далеко-далеко»
Подойдите с ребенком к окну и посмотрите вначале на дальний предмет, затем на тот, что находится вблизи.
Дети продолжают свою работу под музыку (раскрашивают рисунки).
5. Готовые работы вывесить на доску и рассмотреть их. Поощрить детей, которые вносят в свои рисунки интересные дополнения, выполняют рисунок в определённой цветовой гамме, отметить разнообразие.
Звонит телефон. Это – Василиса благодарит детей за рисунки. Просит, объединить их в один альбом и придумать к ним рассказ. Хвалит детей за доброту и отзывчивость.
