- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Календарное планирование воспитательной работы: Подготовка диких животных к зиме
- →
Календарное планирование воспитательной работы: Подготовка диких животных к зиме
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в младшей группе направлено на гармоничное развитие детей. Темой данного документа является подготовка диких животных к зиме, что позволяет расширить представления детей о жизни природы. Здесь мы разберемся, как вовлечь детей в мир животных, научив их распознавать, кто из них как готовится к холодам.
С помощью различных игровых методик и занятий, таких как «Угадай, кто-где живет» и беседы о диких животных, дети будут развивать внимание, память и воображение. Прививая любовь к животным, мы формируем у них экологическую сознательность. Забавные загадки и развивающие игры помогут углубить их знания о природе, а также обогатить словарный запас.
Итогом работы станет выставка рисунков, где дети смогут продемонстрировать свои творческие способности. За годы работы в дошкольном образовании, я заметила, что чем больше дети знают о животных, тем больше они готовы заботиться о природе и уважать её. Каждый элемент планирования направлен на развитие не только знаний, но и эмоциональной сферы детей.
Заключение работы включает важный аспект взаимодействия с родителями, что позволяет продвигать общий интерес к образованию детей. Совместные беседы и участие родителей в мероприятиях укрепляют связь между домом и детским садом, создавая основу для успешного формирования знаний у подрастающего поколения.
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: Как дикие животные готовятся к зиме.
ЦЕЛЬ: продолжать обогащать представление детей об образе жизни диких животных. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Расширять представления о диких животных: заяц, медведь, белка. Продолжать учить детей отгадывать загадки. Развивать мыслительные операции: воображение, внимание, память,
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: Выставка рисунков Дата: 10.11.17
|
| ||||||||||||||
| Вторник 07.11.17 | Утро | Беседа «Дикие животные» Цель: продолжать знакомить детей с внешним видом диких животных. Дать понятие о том, что у всех животных густая, плотная шерсть. Рассказать детям о повадках животных, и чем они питаются. Прививать любовь к животным. Д.и «Угадай, кто где живет». Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное, развивать слуховое восприятие, воображение при узнавании животного. Хороводная игра «Шарик» Цель: Учить выполнять движения по тексту. | Разучивание стихотворений «Сидит белка на тележке» Дид.игра «Чей малыш?» Цель: учить детей соотносить животных и их детенышей, развивать зрительное внимание. | Ситуативный разговор «Научим медведя пользоваться носовым платком» Цель: совершенствовать навык обращения с платком. | Внесение иллюстраций различных диких животных. | |||||||||
| НОД | Физ-ра | По плану физ.инструктора . | ||||||||||||
| Познание (ФЭМП) | Тема: « В гости к лисичке». Цель: освоение умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире-уже) и высоты (выше-ниже); находить сходства и различия; учить соотносить предметы по цвету, количеству (один, мало ,много); развивать логическое мышление. | |||||||||||||
| Прогулка I | Наблюдение за погодой. Цель: обратить внимание на то, как изменилась природа. Учить сравнивать природные изменения. Развивать наблюдательность. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Подвижные игры «У медведя во бору». Цель: упражнять детей в двигательной активности. Учить ориентироваться в пространстве (находить домик, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова) | Трудовые поручения: «Расчистим дорожку колобку, чтобы лисичка его не догнала» с Артемом, Настей, Полиной. | «Дорожная азбука» Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения: проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов. Убедить детей в необходимости соблюдать их. | Выносной материал для закрепления правил поведения в природе | ||||||||||
| После сна | Экологическая игра «Наши друзья» Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы, птицы, животные), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним. С/ролевые игры «Зоопарк» Цель: расширять знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать гуманное отношение к животным, расширять словарный запас.
| Д.и. «Кто чем питается?» Цель: познакомить, чем питаются некоторые виды животных, развивать память, внимание. | Игровая ситуация «День рождения непослушного зайчонка» Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, предложить рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома, | Картинки животных, иллюстрации среды их обитания. | ||||||||||
| Прогулка II | Наблюдения за собакой Цель: расширять представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. П.и. «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве. | И.У. «Пройди бесшумно» Цель: ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.(Ксюша, Нина, Кирилл) | Воспитание бережного отношения к вещам аккуратно складывать вещи в шкафчик. | Оборудование для игры «Не попадись», иллюстрации различных животных. | ||||||||||
| Вечер | Прослушивание аудиозаписи «Чей голос». Цель: Различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия взрослого животного и его детеныша Театр. игровая деятельность: «Стоит в поле теремок» Цель: воспитание эмоциональной отзывчивости, стремление выполнять имитационные действия. | Работа в спортивном уголке - протереть пыль с Сергеем, Матвеем, Ксюшей | Наведение порядка в группе Цель: учить детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия. Поощрять желание трудиться, воспитывать трудолюбие. | Тазик с водой, тряпочки. Аудиозапись голосов животных. | ||||||||||
|
| Взаимодействие с родителями | Беседы родителей по наведению порядка в индивидуальных шкафчиках. | ||||||||||||
|
| ||||||||||||||
| Среда 08.11.17 | Утро | Компьютерная презентация «Дикие животные» Цель: учить детей называть части тела животных, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь. Дид. игра «Расскажи, кто такой» Цель: формировать у детей подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных. Музыкально - дидактическая игра «Узнайте животное». Цель: закреплять умение детей узнавать домашних животных по их звукам; развивать фонематический слух, внимание.
| Наблюдение за комнатными растениями с Элиной, Дашей. Цель: Учить ухаживать за растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой) Пальчиковые игры: 1.«Медвежата мед едят» | Закрепление правил поведения в умывальной комнате – вытираться только своим полотенцем. | Внесение альбомов, иллюстраций по теме недели: презентация. | |||||||||
| НОД | Музыка | По плану муз.работника
| ||||||||||||
| Худ.творч(аппликация)
| Тема: «Шубка для зайчика» Задачи: Упражнять в умении нaмaзывать части изображения клеем. Учить прижимать наклеиваемую форму салфеткой. Учить отрывать небольшие кусочки ваты от целого и наклеивать их на силуэт зайчика, делая белую шубку. Развивать творческое мышление, воображение, внимание. Развивать мелкую мoтoрику рук. Воспитывать дoбрoжелательное отношение к животным. Умение играть дружно, помогать друг другу. Словарная работа: белая, мягкая, шерстка. | |||||||||||||
| Прогулка I | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Наблюдение за трудом дворника. Цель: воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Игры-имитации «Зайчики» - действовать согласно тексту. Самостоятельная деятельность с выносными игрушками. | Развитие движений «Кто сделает меньше прыжков?». Цель: учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя (со всеми мальчиками)
| Беседа «Животные на улице». Цель: познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. | Песочные игрушки. | ||||||||||
| После сна | Решение проблемных ситуаций «Почему медведь зимой спит?» Цель: развивать воображения, учить высказывать свое мнение. РЭМП «Три медведя». Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький». | Повторение «Сидит белка на тележке» с Матвеем, Настей Музыкально-дидактическая игра «Лесенка - чудесенка» Цель: Развивать у детей умение соотносить звуки по высоте, различать направление движения мелодии.
| Игровая ситуация «Белочка простудился» Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка) | Картинки «Три медведя». Белочка | ||||||||||
| Прогулка II | П.и. «Вот как мы умеем» Цель: упражнять в ходьбе в разных направлениях с высоким подниманием колен ( учить не шаркать ногами а топать) Коллективная трудовая деятельность на участке расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Самостоятельная деятельность | Разучивание считалки: Белки зайцев угощали Им морковку подавали, Все орешки сами съели, А тебе водить велели.
| Беседа об этикете: учить детей правильно обращаться с просьбой друг другу. | Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности: веники, лопатки | ||||||||||
| Вечер | Чтение русской народной сказки «Лиса и волк» познакомить с русской народной сказкой. Приучать детей слушать хорошо знакомые произведения без наглядного сопровождения; воспитывать умение слушать сказку Игры со строит. Материалом «Теремок» Цель: научить детей сооружать в определенной последовательности прочную постройку с перекрытием, используя усвоенные ранее навыки, делать перекрытия, надстройки, украшать крышу разнообразными деталями. | Вместе с детьми привести в порядок игровые уголки – воспитывать желание трудиться, помогать.
| Во время игр с конструктором играть дружно, не ломать постройки других ребят. | Внесение книги: «Лиса и волк». Конструктор | ||||||||||
|
| Взаимодействие с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | ||||||||||||
|
| ||||||||||||||
| Четверг 09.11.17 | Утро | Беседа на тему: «У кого какой домик » Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища Д.и. «Кто лишний». Цель: учить детей выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность. Цель: совершенствовать бег в одном и разных направлениях; Поощрять самостоятельные действия детей. | Пантомимические игры «Изобрази животного» Цель: развивать воображение, пластику, память. Дима, Полина, Элина
| Продолжать учить детей убирать игрушки | Инвентарь для п.и. «У медведя во бору» | |||||||||
| ОД | Развитие речи | Тема: «Дикие животные и их детеныши» Цель:развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни диких животных и их детенышей. Обучающие: - закреплять и расширять представления детей об особенности жизни диких животных; - учить детей различать взрослых животных и их детёнышей. Развивающие: - способствовать усвоению словосочетаний : прилагательное + существительное (короткий хвост, маленькие уши, пушистый хвост, острые уши и т.д.;) - развивать умение понимать смысл загадок, связанную речь, любознательность детей и их зрительное восприятие ; - формировать и активизировать словарь дикие животные и их детёныши, практиковать в умении пользоваться словами – названиями диких животных и их детенышей в им.падеже, мн. числа и в род. падеже, ед. числа : волк- волчата – волчонка и т.д.; - упражнять в употреблении глаголов : «в», « под», в подборе глаголов к существительному; Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к животным; - способствовать освоению культуры общения с взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости; - интерес к художественной литературе. | ||||||||||||
| Физ-ра | По плану физ.работника | |||||||||||||
| Прогулка I | Самостоятельная деятельность с игрушками Наблюдения за деятельностью старших дошкольников – воспитывать желание помогать П.и. «Ловишки». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. | Упражнения на развитие равновесия: прыжки на месте на одной ноге – развивать ловкость, равновесие. (Владик, Кирилл, Артем)
| Воспитывать в детях умение по – настоящему дружить, внимательно и с уважением относится друг к другу. | Игрушки | ||||||||||
| После сна | Корригирующая гимнастика «Зайцы вышли на зарядку». П.и. «Зоопарк» Цель: развивать согласованность движений рук с текстом. | Упражнение на развитие мелкой моторики «Угостим животных» Цель: совершенствовать навык правильно держать карандаш, проводить прямые линии. Влад, Артем | Приучать к опрятности: осуществлять контроль над выработкой правильной осанки, использование расчесок. | Карандаши, рисунки. | ||||||||||
| Прогулка II | Наблюдение за автомобилями Цель: учить различать автомобили по их назначению, формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия. Самостоятельная деятельность с игрушками Игра-забава «Лиса в курятнике» Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. | Упражнения на развитие меткости с Настей, Элиной, Ниной. Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой. | Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе. | Оборудование для развития меткости, для наблюдений и самостоятельной деятельности детей. Мячи | ||||||||||
| Вечер | Чтение сказки «Два жадных медвежонка» Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, находить иллюстрации, соответствующие данному отрывку. Способствовать развитию интереса к чтению Опытно – экспериментальная деятельность: Ткань, ее качества и свойства Цель: научить определять качества ткани (толщина, структура поверхности, мягкость, степень прочности). Свойства (мнется, режется, рвется, намокает) | Работа в музыкальном уголке предложить всем девочкам поиграть на музыкальных инструментах. | Беседа об этикете. Учить детей правильно обращаться с просьбой к друг другу, правильно вести себя за столом. | Различные виды ткани. Книга «Два жадных медвежонка» | ||||||||||
|
| Взаимодействие с родителями | Консультация: «Кризис трех лет» - повышение знаний родителей по вопросам психологии ребенка. | ||||||||||||
|
| ||||||||||||||
| Пятница 10.11.17 | Утро | Обобщающая беседа по теме недели «Как дикие животные готовятся к зиме» - закрепление знаний по теме Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит» Цель: развивать координацию движений. | Работа по развитию мелкой моторики («пластил. письмо», обрывание бумаги, трафареты) с Кириллом, Владиком, Настей | Формирование самостоятельности при выполнении работы с трафаретами | Оформление выставки по теме недели | |||||||||
| НОД | Физ-ра | По плану физ.инструктора | ||||||||||||
| Худ.творчество( рисование)
| Тема: «Ежик – ни головы, ни ножек!» Задачи:учить рисовать колючки ежику пальчиком — обмакивать кончик пальца в краску и наносить отпечатки на изображение. Развивать чувство цвета и ритма. Учить рисовать колючки на всем изображении ежа, внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи. Активизация словаря: колючки, иголки, колется, клубок, сворачивается, пыхтит, защищается. | |||||||||||||
| Прогулка I | Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах. П.и. «Волк и ягнята» Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них. Самостоятельная деятельность с игрушками. | Тема: «Три сигнала». Цель: продолжаем знакомить детей с назначением светофора; учить быть прилежным пешеходом; воспитывать желание соблюдать ПДД | Д /и «Где мы гуляем?». Цель: подводить детей к пониманию, что гулять можно только в определенных местах. | Выносной материал для закрепления правил поведения на улицах города | ||||||||||
| После сна | Ходьба по корригирующим дорожкам для профилактики плоскостопия. Артикуляционная гимнастика «Волчок»
| Д.и. «Кто лишний». Цель: учить детей выбирать из ряда животных лишнее, объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность. | Беседа об аккуратности. Учить детей убирать игрушки на свои места, приучать к аккуратности. | Инвентарь для хоз.-бытового труда Конструкторы | ||||||||||
| Прогулка II | Наблюдение за сорокой Цель: расширять представление о птицах, прилетающих на участок детского сада. Самостоятельная деятельность Элементы спортивных игр Развитие движений Цель: прыгать с одного круга в другой | Повторение считалки: Белки зайцев угощали Им морковку подавали, Все орешки сами съели, А тебе водить велели.
| Развивать умение видеть красоту природы | Спортивное оборудование: обручи | ||||||||||
| Вечер | С/р игра «Медвежата» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Краснощекова, 71 Настольно-печатные игры «Лото» - дикие животные | Д.и. «Четвертый лишний». Цель: закрепить знания диких животных, развивать память, внимание | Воспитывать привычку к здоровому образу жизни и любовь к спорту | Наборы игрушек: дикие животные и домашние животные, лото | ||||||||||
| Взаимодействие с родителями | Индивидуальные беседы с родителями. | |||||||||||||
