Занятие для младшей группы: Знакомство с водой
Технологическая карта занятия для младшей группы детского сада на тему «Знакомство с водой» предлагает погрузить детей в увлекательный мир исследования свойств воды. Воспитатель начинает занятие с притчи, привлекая внимание детей к необходимым материалам, таким как горячая и холодная вода, чтобы продемонстрировать элементарные физические свойства. Дети, с помощью игры, быстро поймут, как правильно определить, какая вода горячая, а какая холодная, через элементарные ощущения, что позволит им осознать важность осторожного обращения с горячими предметами.
Участники занятия будут задействованы в различных играх, включая физминутку, где они смогут выразить свои эмоции и почувствовать поток энергии через движения. Это не только активирует их физическое состояние, но и развивает координацию. В ходе занятия, ребята смогут увидеть, как смешиваются горячая и холодная вода, что олицетворяет переход воды из одного состояния в другое, когда они готовятся умыть «чумазую» куклу. Этот сюрприз помогает знакомить детей с практическим использованием воды в повседневной жизни.
Далее, ведущий объясняет, почему необходимо мыть куклу в теплой воде, тем самым развивая логическое мышление детей и их способность делать выводы. Завершением занятия станет активное обсуждение, где дети сами смогут высказать свои предположения о свойствах воды и участии воды в их жизни. Такой подход помогает воспитывать у малышей уважение к окружающему миру и учит практическим навыкам, которые они пригодятся в повседневной жизни.
Технологическая карта для младшей группы 23.12.16
Образовательные области: Познание
Разделы: Естествознание
Тема: «Знакомство с водой» (практическая деятельность)
Цель: познакомить со свойствами воды (льется, переливается и т.д.), подвести детей к понятию о необходимости воды – человеку, животным, растениям. Познакомить детей с одним из свойств воды – превращение воды в лед и льда в воду.
Демонстрационный материал: цветок, горячая вода, холодная вода, кукла, посуда
Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуйте вольный ветерок!
Здравствуй маленький дубок!
Мы живем в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Воспитатель показывает чумазую, испачканную куклу.
- Ах ты, девочка чумазая
Где ты руки
Так измазала?
Черные ладошки
На локтях дорожки!
Я на солнышке лежала
Руки кверху держала
Вот они и загорели
Ах ты девочка чумазая
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный
Будто закопченный
Я на солнышке лежала
Нос я кверху держала
Вот и загорела
Ой ли, так ли?
Так ли было дело?
Надо нам тебя отмыть и в чистюлю превратить!
- Кто же нам сможет помочь?
Воспитатель брызгает на детей из брызгалки (ситуация неожиданности, снятия напряжения) обыгрывает появление брызгалки.
- Как вода сможет нам помочь?
Воспитатель сообщает детям, что в группе есть горячая и холодная вода. Показывает стаканы с холодной и горячей водой. Кто подскажет как узнать, в каком стакане холодная, а в каком горячая вода, ведь они одинаковые?
- Правильно, нужно осторожно прикоснуться к стакану, прикладывая руки ненадолго, чтобы не обжечься. Кто мне поможет?
- Какой водой будем мыть куклу?
- Где взять теплую воду? Как можно сделать теплую воду?
- А теперь приготовим таз, для умывания куклы
Опыт: «Смешивание холодной и горячей воды»
Воспитатель предлагает сначала всем детям вылить горячую воду, затем холодную, определить воду на ощупь.
Приходят к решению, что в такой воде можно вымыть куклу. Отметить, что вода в тазу чистая и прозрачная.
Физминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
Встают в круг радости. Хлопают друг другу.
Ответы детей
Высказывания детей
Предположения детей
Дети размышляют, почему нельзя мыться горячей и холодной водой, приходят к решению, что нужно мыть в теплой воде
Организационно-поисковый
Артикуляционная гимнастика
- Когда вода течет из крана, мы слышим звук С-С-С-С
- А кипящем чайнике мы слышим звук воды – Ш-Ш-Ш-Ш
- А еще вода может вырываться из крана, и мы слышим звук ФР-ФР-ФР-ФР
- Когда дождик на улице – КАП-КАП-КАП-КАП-КАП
- А если бросить камешек в воду, что будет? Что мы услышим? Хотите узнать?
- А за то что вы помогли Кукле Грязнуле стать чистой, мы подарим вам подарки!
- А теперь давайте наведем порядок в группе и найдем грязные игрушке, которые можем помыть!
Дети произносят вместе с воспитателем
Рефлексивно-корригирующий
Педагог подводит итог занятия, хвалит детей.
Должны:
Знать: тему занятия
Иметь: представление о воде
Уметь: знать свойства воды, отвечать на вопросы, логически мыслить
