Технологическая карта для второй младшей группы: Ворота для машин
Настоящий документ представляет собой технологическую карту, разработанную для организации учебных работ во второй младшей группе, сосредоточенную на строительстве ворот для машин. В данном материале описываются основные этапы проектирования, создания и анализа конструкций, что поможет детям развивать их творческие и практические навыки.
Тематика «Ворота для больших и маленьких машин» предлагает детям уникальную возможность экспериментировать с разными размерами конструкций, развивая их понимание окружающего мира. Педагог, используя данный ресурс, сможет привлекать детей к активному взаимодействию, объясняя понятия «высота» и «устойчивость» в процессе конструирования.
В ходе занятия воспитатель демонстрирует заранее подготовленные модели ворот, что вызывает интерес и вдохновляет детей на творчество. Задачи включают организованный поиск ответов на вопросы, обсуждение конструктивных элементов и использование би-лингвального компонента, что способствует языковому развитию детей.
Предложенные упражнения развивают внимание и способность к анализу, что критически важно для дошкольного образования. В процессе занятия дети учатся не только создавать постройки, но и понимать принципы их функционирования, что наглядно демонстрирует связь теории с практикой.
Таким образом, данный материал может служить основой для увлекательного и познавательного занятия, позволяя детям развивать воображение и конструкторские навыки, а также углубляться в понимание окружающих объектов через игру.
Екінші тобтың оқу жұмыстарын ұйымдастырудың
Технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для второй младшей группы
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Познание»
Бөлімдері:
Раздел: «Конструирование»
Тема: «Ворота для больших и маленьких машин»
Цель: Продолжать учить возводить разные по размеру ворота, используя знакомый строительный материал; формировать умения изменять ворота в высоту, надстраивая опоры; закреплять умения делать перекрытия, приставлять к опорам кубики или призмы для увеличения устойчивости ворот.
Билингвальный компонент:үлкен-большой,кішкентай-маленький.
деятельности
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Демонстрирует заранее построенные несколько видов ворот, разных по высоте. Привлекает детей к анализу построек.
Расматривают постройки
Организационно-поисковый
- Что это?
Какие ворота: одинаковые или разные?
Что есть у ворот?
Из чего построены опоры?
На что похожи опоры?
Из чего построены перекрытия?
Какая машина может проехать через низкие ворота? А через высокие?
Воспитатель показывает детям способы конструирования низких ворот:
- Сначала нужно построить две башни из трех кубиков и расположить их на небольшом расстоянии друг от друга. Затем сверху на башни положить пластину и украсить ее призмой. Чтобы опоры были устойчивы, надо плотно приставить к ним с наружной стороны по одной призме
Почему большая машина не может проехать через эти ворота?
Что надо сделать, чтобы ворота стали выше?
Затем воспитатель предлагает детям построить ворота для любой машины на выбор (маленькой или большой).
-Опоры и перекрытия.)-
-Из кубиков.
-На башни.
-Из пластины и призмы.
Думают обговаривают, отвечают
-По очереди прокатывают через ворота маленькую машину, а затем пытаются прокатить большую.
-Так как они низкие.
-Надо надстроить опоры, положив на них еще по одному кубику.
Рефлексивно-коррригирующий
После того как дети выполнят постройки, воспитатель предлагает их обыграть. При необходимости он побуждает детей преобразовывать постройки, снижая или увеличивая их высоту
Болжамдалған нәтиже:Предполагаемый результат:
Қолданады:Воспроизводит:-ответы на вопросы;
Түсінеді:Понимают:- что такое разные по размеру ворота;
Қабылдайды:Применяют:-полученные навыки в игре;
