Составление рассказов по серии сюжетных картинок для детей
В данном документе рассмотрены задания для детей, направленные на развитие навыков составления рассказов на основе серии сюжетных картинок. Участники занятия учатся не просто пересказывать события на изображениях, но и создавать полноценное повествование, укладывая в него сложноподчинённые предложения. Это важный шаг в обучении детей конструктивному мышлению и художественной речи.
Занятие начинается с обсуждения известных писателей, такими как Л.Н. Толстой и К. Чуковский, что позволяет детям осознать роль писателя и в своей жизни. Использование сюжетных картинок, таких как «Заяц и снеговик» или «Как ежик яблоки собирал», помогает детям визуально воспринимать последовательность событий, что служит опорой для их рассказов. Активная работа с картинками способствует развитию не только речевых, но и зрительных навыков восприятия.
Дети активно участвуют в обсуждении картинок, выстраивают их в правильной последовательности, что развивает их критическое мышление и способность к сотрудничеству. Преподаватель акцентирует внимание на активизации словаря, вводя существительные, глаголы и прилагательные, описывающие персонажей и действия. Каждый новый элемент словаря служит важным инструментом в создании рассказов детьми.
На занятии, помимо составления предложений, проводится и физкультминутка под названием «Котик», которая позволяет детям не только отдохнуть, но и проявить свои творческие способности через движение. Завершается занятие коллективным пересказом истории, где каждый ребёнок может внести свою идею и точку зрения. Это формирует у них уверенность, развивает навыки командной работы и умение слушать друг друга.
