Тематический план для конструирования в 2 младшей группе
В данном документе представлен примерный тематический план для 2 младшей группы, который направлен на развитие познавательных навыков детей через активные строительные игры и конструирование. Этот план включает различные занятия, которые помогут ребенку освоить важные навыки и знания о мире вокруг него, подчеркивая важность игрового обучения.
Каждое занятие тщательно продумано и направлено на определенные цели, такие как развитие речевой активности, умение работать с различными строительными материалами и формирование пространственных представлений. Например, занятия по теме «Дороги для машин и пешеходов» помогут детям понять различие между широкими и узкими дорожками, при этом развивая их словарный запас.
Другие занятия, такие как «Загородки для козлят и верблюжат» и «Разноцветный листопад», акцентируют внимание на важности правильного называния деталей и развития мелкой моторики. Это делает участников более уверенными в своих способностях и открывает им новые горизонты для творчества и самовыражения.
К каждому уроку включены как теоретические аспекты, так и практические задания, которые делают обучение увлекательным и доступным. Занятия разнообразны и позволяют детям проявлять креативность, создавая свои собственные проекты и изделия. Это поддерживает их интерес к обучению и помогает им развивать самостоятельность.
К завершению всех занятий дети не только овладевают новыми навыками, но и учатся работать в команде, обсуждая свои идеи и делясь впечатлениями. Финалом становится создание «Подарка маме» и других творческих работ, которые служат не только обучающим инструментом, но и возможностью выразить свою любовь и заботу о близких.
Примерный тематический план для 2 младшей группы
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Конструирование
Цель: учить детей строить постройки в зависимости от их назначения (дорожки бывают разные: для пешеходов- узкие, для машин- широкие, во дворе- короткие, на улицах- длинные); развивать умение изменять постройки; активизировать словарную лексику детей.
1
2
Торсык
Познакомить детей с различными видами посуды, с казахской национальной посудой (торсык, тостаган); учить детей складывать из частей целый предмет; развивать зрительное восприятие формы плоскостных предметов.
1
3
Загородки для козлят и верблюжат
Учить детей правильно называть детали строительного материала, различать широкую и узкую стороны кирпичиков; формировать умение ставить кирпичики вертикально и горизонтально, плотно друг к другу, замыкая пространство; закрепить названия домашних животных и их детенышей.
1
4
Разноцветный листопад
Расширять представления детей об изменениях в природе осенью, отрабатывать навыки разрывания листа бумаги на мелкие кусочки (листья); развивать интерес к конструированию из бумаги.
1
5
Ворота
Учить различать детали строительного материала (длинная и короткая пластины, кубики); развивать умение соотносить размеры построек с размерами игрушек; формировать пространственные представления: широий-узкий, высокий-низкий.
1
6
Курак корпе
Познакомить детей с казахским национальным предметом быта для дома- курак корпе; учить детей составлять целое из частей, ориентируясь по цвету, форме, образцу в раздаточном материале; развивать внимание детей.
1
7
Стул и кресло
Продолжать учить детей создавать простые конструкции (стол, стул, кресло), комбинируя из известных деталей, приемам прикладывания и накладывания, строить и объединять постройки по смыслу сюжета; развивать мышление; воспитывать эмоциональную отзывчивость.
1
8
Елка
Учить детей складывать квадрат по диагонали, совмещая углы и стороны, складывать прямоугольник пополам, совмещая углы и стороны; учить видеть части елки в бумажных треугольниках, развивать интерес и радость у детей от подготовки к Новому году; активизировать словарную лексику детей; воспитывать доброжелательность.
1
9
Диван и кровать
Продолжать учить строить мебель для кукол, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме; познакомить детей с новой деталью- брусок; знать разные варианты создания мебели из кирпичиков и кубиков, обратить внимание на приемы ровного соединения плоскостей и граней форм; развивать речевое общение; воспитывать самостоятельность, аккуратность.
1
10
Фигурки
Учить создавать условные схематические образы по готовому образцу, различать фигуры разной форы, величины и цвета; развивать интерес к конструированию из геометрических фигур; воспитывать усидчивость и самостоятельность.
1
11
Автобус
Учить строить автобус простой конструкции, следуя объяснениям воспитателя; различать детали (кубик, кирпичик, призма, пластина); расширять представления детей об автобусе, как транспортном средстве и профессии водителя- управляет автобусом, перевозит пассажиров.
1
12
Снег идет
Продолжать развивать интерес к конструированию из бумаги; учить обрывать мягкую бумагу (салфетку); сминать и катать комочки разной величины, наклеивать их; закреплять впечатления, полученные во время наблюдения за снегом; развивать мелкую моторику рук; активизировать словарную лексику детей.
1
13
Поезд
Учить строить поезд с вагончиками по образцу; закрепить умение конструировать следующими способами: приставлять детали и накладывать их друг на друга, действовать с деталями разной формы, формировать представления о поезде как транспортном средстве.
1
14
Подарок маме
Учить составлять цветочную композицию из готовых элементов цветов на форме открытки, закреплять умения сминать, скатывать комочки из мягкой цветной бумаги разной величины; расширять представления детей о празднике мамы, воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.
1
15
Дома
Продолжать учить детей способам надстраивания и пристраивания постройки в высоту и длину; закрепить представления «высокий-низкий», «широкий-узкий», «длинный-короткий»; развивать мелкую моторику рук.
1
16
Ягнята на жайляу
Учить детей разрывать полоску бумаги на короткие полоски, преобразовывать незаконченную композицию, продолжать развивать интерес к конструированию из бумаги; развивать координацию рук; закреплять умение скатывать комочки из мягкой мятой бумаги, формировать представление о жайляу, воспитывать любовь к природе.
1
17
Трамвай
Учить конструировать трамвай по образцу, обследовать образец, выделять конструкцию в целом, затем его части, их пространственное расположение по отношению друг к другу, детали из которых построен; формировать представление о трамвае как транспортном средстве.
1
18
Одуванчик
Продолжать развивать интерес к конструированию из бумаги, учить детей способам обрывания, сминания, скатывания бумаги, учить видеть лепестки одуванчика в бумажных кусочках, в скрученных жгутиках зеленого цвета- стебелек и дополнять незаконченную композицию; развивать мелкую моторику рук; активизировать словарную лексику.
1
Итого:
18
