Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по познавательной деятельности в старшей группе: «Посидим в тишине»

Конспект занятия по познавательной деятельности в старшей группе: «Посидим в тишине»

Адамова Аният Магомедовна
Адамова Аният Магомедовна
DOC
93
0

В данном материале представлен конспект занятия, посвящённого познавательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшей группы. Главной целью занятия является формирование навыка разучивания стихотворения наизусть. Стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине» станет не только увлекательным материалом для работы, но и подарком для мам в преддверии их праздника.

В процессе занятия детям будет предложено не только познакомиться со стихотворением, но и научиться воспроизводить его выразительно. Участники занятия игровые формы, интерактивные задания и мотивационные вопросы будут способствовать развитию их творческого потенциала и навыков общения. Ребята активно включатся в обсуждение, отвечая на вопросы о содержании стихотворения, что позволит закрепить материал и развить мышление.

Кроме того, дети смогут применить свои навыки в практической деятельности, создавая подарок для своих мам — открытку с аппликацией. В процессе выполнения заданий будет важно объяснить детям, как обращаться с инструментами и работать с материалами, чтобы получить красивый и интересный результат.

Занятие будет насыщенным и многообразным: от прослушивания стихотворения, его разучивания до создания подарка. Таким образом, каждая детская работа будет пропитана вниманием и заботой о мамах, что станет важным итогом занятий и поможет детям развивать чувства любви и уважения к родителям.

Предпросмотр

Конспект занятия по познавательной деятельности по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие»
в старшей группе


Цель: формирование навыка разучивания стихотворения наизусть.


Задачи.
1. Познакомить детей со стихотворением Е. Благининой "Посидим в тишине" и выучить его наизусть.
2. Развивать навыки выразительного чтения стихотворения наизусть, умения отвечать на вопросы по содержанию произведения.
3.Совершенствовать навыки вырезывания по кривой (по контуру).
4. Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление помогать ей, радовать ее.


Оборудование: аудиозапись стихотворения Е. Благининой "Посидим в тишине", магнитная доска, иллюстрации к стихотворению (по содержанию каждого четверостишия), заготовки элементов аппликации (цветы, листья) из цветной бумаги, ножницы (для каждого ребенка), заготовка открытки для коллективной аппликации.
Ход занятия
Ритуал приветствия.
1. Мотивация.
Ребята послушайте внимательно загадку, о ком она?
В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо –
Лучше всех на свете… (Мама).
Конечно же, это мама! А вы знаете, ребята, ведь скоро будет праздник! Кто знает какой? (День матери).
А вы думали как поздравите мам? (Ответы детей).
У вас есть подарок для мам? (Ответы детей).
Выходит , что подарка нет?
Давайте мы подумаем, какой мы можем сегодня приготовить подарок для мам? (Подвожу к ответу: выучить стихотворение).
2. Целеполагание.
Сегодня мы с вами выучим стихотворение, которое написала Елена Благинина "Посидим в тишине", это и будет подарком от каждого из вас. А еще мы приготовим общий подарок для ваших мам, поздравительную открытку, которую разместим в приемной и каждая мама сможет ее посмотреть и прочитать.
3. Совместная деятельность воспитателя и детей.
А сейчас сядьте правильно, выпрямите спинки, включите в своих головках магнитофончики, внимательно послушайте очень красивое стихотворение и попробуйте его запомнить! (Звучит аудиозапись)
"Посидим в тишине".
Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине!
Понравилось вам стихотворение?
Почему девочка сидела тихо и не играла? (Мама спала, устала).
А что бы хотела делать девочка? (Читать, хохотать, петь, катать).
Кто мешал маме спать? (Луч солнца).
А как он мешал? (Крался по подушке).
Что девочка сказала лучу? (Я тоже двигаться хочу).
- Вот видите, ребята, девочка сама не мешала маме отдыхать и лучу не разрешила мешать!
А сейчас мы будем учить это стихотворение наизусть. Я буду начинать предложение, а вы будете договаривать слова. Помогать вам будут картинки
(Мама спит, она....
Ну, и я играть....
Я волчка ....
А уселась....)
Молодцы! А теперь давайте хором повторим, но только первое четверостишие. (Произносим хором).
- Ребята, а кто запомнил следующее четверостишие и попробует нам рассказать? (Спрашиваю одного ребенка).
А кто сможет две части рассказать? (Спрашиваю одного ребенка).
- А теперь давайте поиграем, покажем как вы мамам своим помогаете. (Проводится физминутка).
Маму я свою люблю”
Маму я свою люблю
Я всегда ей помогу.
Я стираю, полоскаю,
Воду с ручек отряхаю,
Пол я чисто подмету,
И дрова ей наколю.
Маме нужно отдыхать,
Маме хочется поспать,
Я на цыпочках хожу, и ни разу,
И ни разу ни словечка не скажу!
4. Самостоятельная деятельность детей.
Остальные части стихотворения мы с вами доучим позже: после отдыха, на прогулке. А сейчас пройдите за столы, пора делать открытку для мам! Сядьте правильно и послушайте задание. У каждого из вас лежат заготовки, у кого - то цветочков, у кого - то лепестков, которые нужно вырезать по контуру, а затем приклеить на стебельки на открытке. Прежде чем начать работу давайте вспомним, как нужно работать ножницами? (Не размахивать, не торопиться, чтобы не поранить соседа и самому не пораниться).
- А чтобы получилось красиво, резать мы будем аккуратно, мелкими шажками. (Дети выполняют коллективную аппликацию "Открытка для мам", воспитатель оказывает индивидуальную помощь).
5. Рефлексия.
К какому празднику мы сегодня готовились?
Что интересного мы делали? (Подарки).
А какие подарки мы приготовили?
Справились мы?
Сегодня все были молодцы! А .... очень хорошо запомнили стихотворение! А посмотрите, какая замечательная открытка у нас получились! Спасибо вам за работу!