- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
- →
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
В данном документе представлен конспект занятия по развитию речи для старшей группы детского сада, тема занятия — «Волшебные носочки». Это занятие направлено на поддержание и развитие диалогической речи детей, обогащение их словарного запаса и навыков артикуляции. С помощью различных игровых заданий, дети будут учиться правильно формулировать свои мысли и подбирать необходимые фразы для различных ситуаций.
Занятие начинается с приветствия, где воспитатель предлагает детям пофантазировать над тем, как они могут поздороваться. Дети не только вызывают у себя эмоции, но и учатся их выражать, общаясь друг с другом. Затем воспитатель выходит на поиски волшебных носочков, что создает интригу и вовлекает детей в процесс. Имеется заданная проблемная ситуация: почему носочки печальные и кто их может расстроить. Этим детям предстоит разгадать загадку появления волшебных носочков, что подразумевает целый ряд приключений и открытий на своем пути.
Основная часть занятия включает в себя разнообразные задания и игры, которые не только развлекают детей, но и способствуют их обучению. Через взаимодействие с носочками дети будут учиться различать эмоции, вспоминать чистоговорки и скороговорки, а также вовлекаться в сказочный сюжет, решая намеченные задачи. Важным элементом занятий является использование материалов, которые приковывают внимание детей — изображение растений, животных и другое.
Носочки становятся не просто атрибутом, а настоящими помощниками в учении. В ходе занятия дети проходят через волшебный лес и встречают персонажей, которые задают дополнительные вопросы, тем самым стимулируя когнитивное развитие. Одним из значимых пунктов является работа с загадками: они развивают логическое мышление и формируют активное участие каждого ребенка в совместном процессе, что очень важно для коллегиального взаимодействия.
В ходе занятия также предусмотрено создание творческих работ, что позволяет детям выразить свои мысли, чувства и эмоции через искусство. Воспитатель развивает у них умения рисовать, аккуратно работать с материалами, одновременно поддерживая позитивное восприятие и работу в команде. В завершение занятия, после всех приключений и поисков, дети получают волшебные клубочки, что является не только символом завершения, но и призом за их труды и усердие.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ТЕМА: «Волшебные носочки»
Программное 1. Продолжать развивать диалоговую речь, в предложения
содержание:описания персонажей;
2. Подбирать фразы для различных ситуаций.
3. Обогащать словарный запас детей под средством
диалога.
4. Развивать артикуляционный аппарат. Говорить громко и
выразительно.
Материал: Носочки с изображениями лиц, надутый шар, платок – 2шт.,
корзина с подарками, круги – 6-8 шт.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Ребятки, давайте поздороваемся с друг другом обиженно, а сейчас весело. Как вам больше понравилось?
(Слышится плач).
- Кто это у нас плачет?
(Воспитатель вместе с детьми ищут откуда слышится плач; находят коробочку, открывают).
- Кто вы такие? (мы волшебные носочки).
И правда волшебные, посмотрите, что есть у носочков.
- Почему одни носочки весёлые, а другие печальные, а третьи, вообще, плачут?
- Милые носочки, что случилось, почему вы плачете?
(Веселину похитела злая волшебница. Помогите найти Веселину).
- А где же эта страна и как туда попасть?
Сначала вы должны пройти через сказочный лес, потом попадёте в страну сказок, пройдёте болото и только после этого вы окажетесь в стране превращений.
- Спасибо! Давайте наденем носочки и проверим все ли умеют это делать.
Наши носочки не подведут нас в пути (надевают носочки).
- Милые носочки, а вы умеете прыгать? Бегать? Танцевать? Хорошо, тогда отправляемся в путь.
«Заходите в зелёный дом, чудеса увидишь в нём».
- Посмотрите, какой красивый лес и деревья разные здесь растут.
- Какие деревья вы узнали? Дуб – какой могучий, огромный, давайте встанем в кружок вокруг дуба. Берёза – белая, высокая. Осина – стройная, плакучая.
- Продолжаем путь.
Как тихо в лесу, только ветерок гуляет по макушкам деревьев. Ой, смотрите какая-то птица полетела, бока белые, а хвост чёрный, длинный.
- Кто вспомнил чистоговорку про сороку, скажите тихо (громко).
А что за птица каркает?
- Кто помнит скороговорку про ворону? Скажите медленно, быстро.
- Посмотрите вокруг так далеко мы зашли в лес, наверное здесь и звери живут.
- Кто знает загадки про зверей?
А хотите, я загадаю вам загадку, какого зверя я увидела?
Катится клубок,
Нет ни головы, ни ног.
- Давайте вспомним чистоговорку про ёжика и скажем её сердито.
- Ну, вот мы с вами лес прошли и вот она страна сказок! (сели на коврик).
- Посмотрите на иллюстрации и скажите, как называется эта сказка?
- Как жили кот и петух?
- Куда уходил каждый день кот?
- Чем занимался Петушок?
- Какая опасность угрожала Петушку?
- Почему Петушок попал в беду?
- Что с ним случилось, когда его схватила лиса?
- Что делал Петушок, чтобы его услышал кот?
- Что решил сделать Кот, возвратясь домой и не найдя Петушка?
- А сейчас я буду лисой, а вы петушки и кот. Я утащу кого-нибудь из вас, а вы должны так громко кричать, чтобы вас услышал кот (2-3 раза с обсуждением).
- А вот, если вы потерялись в большом незнакомом городе, как вы найдёте дорогу домой?
- Все дети должны уметь просить помощи у взрослых и знать свой домашний адрес.
- Мы успешно прошли и страну сказок и перед нами огромное болото, вам нужно, перепрыгивая с кочки на кочку, пройти это болото, не замочив носочки.
- А вот и страна превращений и чтобы злая волшебница нас не узнала, давайте повернёмся вокруг себя и скажем 1, 2, 3, 4, 5 в воздушный шарик превратись и высоко поднимись.
- Давайте посмотрим свысока, может что-то необычное увидим.
- Давайте снова скажем 1, 2, 3, 4, 5шарик на землю опустись, вокруг себя повернись и в ребяток превратись.
- Что же здесь в пакете? Ребята, так это же Веселина заколдованная. Вот её вещи и клубочки её любимые.
- Чтобы расколдовать Веселину, нужно что-то ей нарисовать.
- Какая она должна быть? (рисуют).
- А сейчас завяжем платочек, наденем сарафан, нарисуем ей глазки, носик, ротик.
Веселина: Спасибо, друзья за помощь. И я хочу вам подарить волшебные клубочки, чтобы вы научились делать вот такие интересные подарки. Воспитатель раздаёт картинки с изображениями фруктов, овощей, игрушек. Дети наклеивают шерстяные нитки по контуру.
