- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие связной речи у детей через театрализованную игру о курице и цыплятах
- →
Развитие связной речи у детей через театрализованную игру о курице и цыплятах
Детское развитие связной речи является важной задачей в образовательном процессе. В данном материале рассматриваются методы и подходы, которые помогут организовать увлекательные театрализованные игры, направленные на формирование речевых навыков у детей. Используя простые предметы, такие как корзина с яйцами, курица и цыплята, воспитатель может создать атмосферу, способствующую активному обучению.
Начните занятия с организационного момента, чтобы дети были готовы к обучению. Как только внимание детей привлечено, используйте предметы, чтобы рассказывать истории и развивать их речь. Задавайте вопросы о содержимом корзины и дайте детям возможность самостоятельно описывать увиденное. Такой подход формирует у них способность связывать слова и эмоции получать удовольствие от общения.
Включайте игровые элементы, задавайте вопросы о внешнем виде курицы и цыплят, поощряйте их рассказывать о цветах, размерах и звуках этих животных. Обратите внимание на детали, позвольте детям научиться выражать свои мысли. Моделируйте ситуации, в которые дети могут вписать свою речь, вовлекая их в размышления о том, как звучат цыплята и как курочка заботится о своих детках.
Кроме того, в конце занятия важно подвести итоги и задать вопросы. Пусть дети поделятся своими впечатлениями о том, что они узнали. Такой процесс не только подводит итоги, но и укрепляет связи между детьми и воспитателем, развивая их социальные навыки и умение работать в команде. Организация подобной деятельности помогает формировать у детей не только связную речь, но и любовь к обучению через игру.
Цель: Развитие связной речи средствами театрализованной игры.
Задачи:
Формировать умения выполнять движения соответствующие тексту;
Способствовать развитию связной речи на основе описания внешнего вида объекта;
Воспитывать интерес к игре-инсценировке. Материал: корзинка с яйцами, курица, цыплята, магнитофон, картинки с изображением курицы и цыплят.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Организационный момент.
Дети играют, занимаются каждый своим делом.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Смотрите, что я увидела у нас в группе (берет в руки корзину). Кто знает, что это?
Дети. Корзинка.
Воспитатель. Правильно, а вы хотите узнать, что там?
Дети. Хотим.
Дети подходят, смотрят.
Воспитатель. Ребятки, а это, что лежит в корзинке?
Дети. Яйца.
Воспитатель. Правильно.
Воспитатель. А как вы думаете, кто снёс эти яйца?
Дети. Курочка.
Воспитатель. Верно, его снесла курица.
Воспитатель: А кто из яиц появляется?
Дети. Цыплята.
Стук в дверь. Звучит аудиозапись «кудахтанье курочки».
Воспитатель. Ребята вы догадались, чей это голос?
Дети: Курочки.
Воспитатель. - Пойду, посмотрю, и выносит курочку с цыплятами. Посмотрите ребята, это и правда курица к нам в гости пришла, но она пришла не одна, а со своими детками.
Воспитатель. Посмотрите, какая красивая курица. Давайте расскажем, как она выглядит. У курицы есть красный гребешок, глазки.
Воспитатель. А какие глазки?
Дети. Черные, маленькие глазки.
Воспитатель. У курицы есть клюв. Он какого цвета?
Дети. Красный.
Воспитатель. Еще у курицы есть перышки. Они какого цвета?
Дети. Белые.
Воспитатель. Правильно. Давайте еще раз скажем, как выглядит наша курица.
Дети. У курицы есть красный хохолок, черные глазки, желтый клюв, белые перышки.
Воспитатель. Молодцы.
Воспитатель. У курочки есть детки: маленькие, желтенькие, пушистые. Как их называют?
Дети. Цыплята.
Воспитатель. Цыплята, какие?
Дети. Маленькие, пушистенькие, желтенькие.
Воспитатель. А курица какая?
Дети. Большая.
Воспитатель. А какие у цыплят клювики?
Дети. Маленькие.
Воспитатель. А у курицы?
Дети. Большой.
Воспитатель. А что еще есть у цыплят?
Дети. Крылышки, лапки.
Воспитатель. А они какие?
Дети. Маленькие.
Воспитатель. А у курицы есть крылышки, лапки?
Дети. Да.
Воспитатель. Какие они?
Дети. Большие.
Воспитатель. Как курочка зовет своих цыпляток?
Дети. Ко-ко-ко.
Воспитатель. А как вы думаете, мама курица громко будет говорить или тихо?
Дети. Громко.
Воспитатель. Правильно, курица будет говорить громко потому, что она большая.
Воспитатель. Может кто-нибудь покажет, как ходит курица? (дети показывают). Цыплята как разговаривают?
Дети. Пи – пи – пи.
Воспитатель. А цыплята как будут говорить тихо или громко?
Дети. Тихо.
Воспитатель. А почему цыплята будут говорить тихо?
Дети. Потому, что они маленькие.
Воспитатель. Может кто-нибудь покажет, как ходят цыплята? (дети показывают).
Воспитатель. Молодцы. Давайте, еще раз, скажем какие у нас цыплята.
Дети. Цыплята маленькие, желтенькие, у цыплят есть красный хохолок, желтый клюв.
Воспитатель. Я знаю интересную игру, которая называется «Курочка и цыплята». Может, в нее сыграем?
Дети. Да.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка.
Выпили водицы
Полное корытце.
Воспитатель. Молодцы. Может, еще поиграем? Только курицей будет кто то из вас. Вот у меня есть картинки на одной нарисована курица, а на других цыплята. Кто возьмет картинку с курицей тот будет курицей, а кто с цыплятами, те ребята будут цыплятами.
Проигрывают еще один раз в игру.
Рефлексия.
Кто к нам сегодня приходил в гости?
А что вы можете о ней рассказать? Как она выглядит?
Ребята курице с цыплятами пора домой. Что нужно курице и цыплятам сказать?
Дети. Досвидания!
