Конспект образовательной деятельности «My family – моя семья»

Конспект организованной образовательной деятельности по теме
«Myfamily – моя семья» в средней группе.

Цель: Формировать представления о семье, семейных традициях, обязанностях в семье.
Задачи:
-обучающиее:
-закреплять знания о ближайших родственниках, о домашних обязанностях
дать понятие «семейное дерево»
-повторить лексические единицы по темам "семья", «за столом», «посуда», «глаголы движения»
-активизировать употребление лексики в структурах Have some, give me.
совершенствовать навыки аудирования;
отработать произношение звуков: [br], [ai], [oi], [h] ,[ei], [m], [i].

-воспитательные: воспитывать любовь к своим близким, воспитывать чувство гордости за свою семью, воспитывать заботливое отношение к своим родным, любовь ко всем членам семьи, воспитывать уважительное отношение к своим товарищам.
-развивающие: развивать память, мышление, внимание, интонационные навыки, мелкую моторику, развивать интерес к изучению английского языка.
Наглядность: мальчик Tim, посуда, угощение, одежда, семья, молоток, швабра, таз с бельём, пила, гаечный ключ, кастрюля, шуруповёрт, утюг, верёвка, прищепки, мяч.
Оборудование: ноутбук с аудиозаписью.
Этапы и содержание.
1. Начало занятия. Введение детей в атмосферу иноязычного общения.
Т.: – Hello boys! Hello girls. I’m glad to see you.
Ch.: – Hello! Glad to see you too.
Т.: How are you?
Ch.: I’ m fine. And you?
Т.: I’ m very fine, thank you. What’ s the weather today?
Ch.: It’ s cold, it’ s windy, it’s rainy.
T.: Сегодня мы поговорим с вами о самом важном и ценном в нашей жизни – о нашей семье. К нам в гости вновь пришёл наш друг Tim. Он очень хочет узнать о наших с вами семьях. Чтобы он нас с вами понимал, нам нужно красиво и правильно говорить. Поэтому давайте поиграем с нашим мистером Tongue.
2. Фонетическая зарядка. Закрепление звуков: [br], [ai], [oi], [h] ,[ei], [m], [i].
Жила была семья. Папа язычок, мама язычок и их сыночек – маленький язычок. Каждое утро, просыпаясь, первым делом они принемались за зарядку. ( вы ведь тоже начинаете своё утро с зарядки?)Потянутся вверх, вниз, в одну сторону, в другую. Затем дружная семья идёт умываться. Умываются они всегда холодной водой, потому что закаливаются ,и при этом папа язычок приговаривает [br], а мама язычок говрит вот так [ai], а сыночек [oi]. Затем они все вместе греют ручки [h]. Потом мама зовёт всех завтракать [ei]. Мама всегда готовит такой вкусный завтрак [m-m-m]. После завтра все расходятся по своим делам: мама с папой на работу, а сыночек язычок – в детский сад. При этом они не забывают пожелать друг другу доброго дня и улыбнуться на прощание [i].
3.Работа со стихотворением.
Как хорошо живётся сыночку - язычку в семье. Всем нужна семья, без неё никак нельзя.
Семья может быть большая или маленькая. В одной семье могут жить люди разного возраста. Есть семьи, где у роди-телей один ребёнок. В других семьях есть брат или сестра. Кто –то живёт с бабушкой и дедушкой.
У каждого на свете:
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог -
Родимая семья!
Семья – это мама и папа, и дед
Бабуля готовит нам вкусный обед
В семье ещё братья и сестры бывают
Семья – это Я и меня называют:
Котёнок и ласточка, заинька, птичка.
Семья – где все любят меня и ласкают
И лучше семьи ничего не бывает!

Расскажите, кто живёт в вашей семье? Как их зовут? (мама, папа, бабушка, дедушка) Давайте расскажем Тиму по-английски.
4.Беседа о сестрёнках и братишках.
У вас у многих есть братишки и сестрёнки. Поднимите руку у кого есть сестра. Она старшая или младшая? (то же с братом)
Давайте для Тима скажем по-английски, кто у кого есть.

У наших ребят есть и совсем маленькие сёстры и братья. Ваня прочитает стихотворение про младшего брата. (стихотворение).
Быть старшим братом - это большая ответственность. Старшие - всегда пример для младших.
Это так здорово иметь братьев и сестёр.
5. Физ. минутка.
Т.: С ними никогда не скучно. Чем же можно с ними заниматься? Ну, конечно же, играть в подвижные игры! А давайте с вами вспомним, что мы умеем делать! А вы придёте домой и научите играть в эту игру своих братишек и сестрёнок.
Игра «I can».
Т.: Я называю движение, а вы за мной повторяете и показываете. OK? Let’s begin. Скажем Тиму по- английски и конечно же покажем. (Игра «Действия»)

I can jump. I can run. I can dance. I can swim. I can dance.
Т.: А теперь каждый из вас назовёт нам движение, а все остальные будут его повторять.
6. Игра «Домашние дела».
Хорошо с братишками и сестрёнками играть, а маме с папой нужно помогать. У мамы и у папы дома много дел. Чем же чаще занимаются дома мама и папа? (перчисляем) Давайте подберём для мам и пап предметы которые им понадобятся. (Молоток, швабра, таз с бельём, пила, гаечный ключ, кастрюля, шуруповёрт, утюг).
Вот сколько дел у родителей. Что можно сделать, чтобы у родителей было больше времени на игры и отдых с вами? (помочь им). Чем можно помочь маме? Чем можно помочь папе? (ответы)
7. Подвижная игра «Большая стирка»
Давайте маме помогать. Предлагаю поиграть, вещи постирать.
Давайте же затеем большую стирку. (танец-имитация: стираем, полощем, выжимаем, встряхиваем). Вот сколько белья настирали, надо бы его высушить.
Игра «высушим бельё»
Девочки развешивают бельё, мальчики снимают) (Корзинка, прищепки, поднос)
Вот сколько белья настирали и насушили. Только все вещи перепутались. Не понятно, где чьи. Где Тима, а где Лиз.
Игра: «Разложи бельё».
Разложить по разным коробкам одежду мальчиков и девочек.
8. Сценка «Помогаем накрывать на стол».
Дружная семья любит собираться на праздники все вместе за большим столом. Вот и семья Тима тоже собираются вместе. В гости придут бабушка и дедушка. Нужно накрыть на стол. Давайте поможем Тиму накрыть на стол.
Т.: Take a plate and put it on the table. Take a spoon and put it on the table. Take a fork and put it on the table. Take a cup and put it on the table.
9. Сценка «за столом».Вот и мы с вами оказались за большим праздничным столом.
T.: Давайте друг другу угощения предлагать.
Take some tea, take some cake.
Дети угощают друг друга.
T.: А давайте попросим наших друзей угостить нас. И про вежливые слова не забудем! Give me some cheese, please. Thank you.
Детипросятугоститьих.
10.Игра «Игра с мячом «Кто ты?»
Посмотрите и к Тиму в гости уже пришли бабушка с дедушкой.
Какая большая семья у Тима. И ваши семьи тоже большие. Давайте попробуем разобраться кого как в семье называют.
Игра с мячом «Кто ты? » Ты для мамы кто? (доченька, сынок) А для папы? А для бабушки? А для дедушки? А для братика? А для сестрички?
Как уютно и весело всем за большим праздничным столом. Ведь семья-это самое родное, самое доброе для каждого человека. В семье все заботятся друг о друге и любят и поэтому часто говорят ласковые слова. Как вас в семье называют ваши родные?
Игра «Скажи ласково»Дочь - доченька, дочурка Сын – сынок, сыночек Папа – папочка, папенька Дед – дедушка, дедуля Бабушка – бабулечка Сестра – сестрёнка Внук – внучок Внучка – внученька Брат – братишка
Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые.
11. Проблемная ситуация. Семейное древо.
Как называет мама(Папа) вашу бабушку? Дедушку? (Мама, папа) Правильно ребята. Ведь бабушки и дедушки - это родители ваших мам и пап. Каждая семья, как большое дерево. Вот посмотрите. (показать «Семейное древо») Она очень большое, а на его ветках весят яблочки. Яблочки - это все, кто живёт в семье. Вот такое дерево есть и у Тима. Вот посмотрите. Это яблочко - сам Тим. Это – сестрёнка Лиз. А это –мама и папа. А это мама и папа Тиминого папы. Кто они для Тима? А вот здесь мама и папа Тиминой мамы. Кто они для Тима? Вот какое красивое семейное дерево. Каждый из вас может сделать такое красивое дерево сам вместе со своими родителями. У кого-то яблочек на дереве может быть и больше.
12.Стихотворение «I love my family!»
Мы все очень любим свою семью. Но иногда забываем говорить об этом. Чаще говорите своим родным, как вы их любите. А мы с вами умеем признаваться в любви на английском.
I love mum.
I love dad.
I love sister.
I love brother.
Mum, dad, sister, brother –
Hand in hand with one another.
13. Заключительный этап. Прощание.
Т.: Ребята, мы с вами сегодня столько дел переделали: с сестрёнками и братишками играли, маме с папой помогали, гостей угощали.
Наверное, наши глазки устали?
Ch.: – Yes.
Т.: – Наши ушки устали?
Ch.: – Yes.
Т.: – Попрощаемся друг с другом и с нашими гостями.
Ch.: – Goodbye!
Т.: – Goodbye! See you!