- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия по хореографии для подготовительной группы
- →
Технологическая карта занятия по хореографии для подготовительной группы
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия по хореографии для подготовительной группы, целью которого является знакомство детей с танцевальным искусством. Занятие создает атмосферу доверия и уважения, что особенно важно в процессе обучения маленьких детей. В рамках этого урока ученики смогут не только ознакомиться с основными танцевальными движениями, но и получить первичные знания о разнообразии танцевых стилей.
Урок состоит из нескольких этапов, каждый из которых помогает детям осознать значимость танца как формы самовыражения. В начале занятия учитель инициирует обсуждение, предлагая ученикам подумать о своих предпочтениях в танцах, что помогает создать мотивацию и вовлеченность. Подобные начала занятия способствуют развитию навыков общения и умения высказывать свои мысли, что является важной частью общего образования.
Практическая часть занятия включает физическую разминку с использованием танцевальных движений, что не только развивает физические качества детей, но и формирует у них чувство ритма и движения. Разминка проходит под энергичную музыку, что делает процесс обучения увлекательным. Важно отметить, что данный подход способствует развитию командного духа и умения работать в группе.
На заключительном этапе урока происходит рефлексия, где ученики делятся своими впечатлениями и результатами, что позволяет закрепить полученные знания. В завершение предлагается домашнее задание, которое включает знакомство с историей танцевального искусства, что расширяет кругозор детей и способствует их дальнейшему развитию. Таким образом, занятие не только обучает, но и формирует интерес и уважение к культуре танца.
Технологическая карта занятия
по хореографии подготовительная группа
№ занятия:_1,2__
Тема занятия: Вводное занятие
Цель: Знакомство с танцевальным искусством
Задача: привить уважительное отношение друг к другу
Тип занятия: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Оборудование: компьютер, акустические колонки, магнитофон.
, время этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Ходзанятия
Универсальные учебные действия, предметные действия
1.этап Мотивационно-целевой, 7минут Организация учеников на урок. Введение в тему занятия. Постановка целей учебной деятельности.
Учитель здоровается.
Предлагает ученикам подумать, о чём пойдёт речь на уроке.
Выслушивает предположения, уточняет.
Если не справляются с формулировкой темы, задаёт наводящие вопросы.
Дети отвечают
Слушают.
Высказывают предположения.
Ученики формулируют вопросы по теме занятия.
-Здравствуйте, ребята!
А что вы хотели бы узнать о танце?
Какие танцы вам нравиться танцевать? Если вы любитель потанцевать, ну или эрудит. То вам не составит труда отгадать эти загадки, но будет очень весело и незабываемо.
Загадки о танцах.
Имеет разные названия, Но все же виден общий стиль. С частушкой схожа без страдания Простая русская ... (Кадриль.)
Предметные: воспроизводить знания,
Познавательные: анализировать информацию;
2.этап Практичес-кий,
13 минут
Наглядный показ танцевальных движений для разминки
Ученики внимательно слушают учителя.
Выполняют задание.
Слушают музыку.
Слушают вопросы учителя.
Отвечают на вопросы учителя.
Разминка исполняется по кругу, лицом в центр круга. Под весёлую, энергичную музыку.
Физминутка: «массаж для души».
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, участвовать в коллективном обсуждении вопросов;
Личностные: Принять на себя роли ученика и слушателя; проявлять интерес к теме, осознавать неполноту собственных знаний;
3.этап Рефлексив-но-оценоч-ный,
7 минут
Просит поднять руку тех, кто нашёл ответ на свой вопрос к теме урока. Предлагает поделиться с классом своим новым знанием.
Просит поднять руку того, кто не нашёл ответ на вопрос. Предлагает классу помочь. Если класс не справляется, то вопрос становится домашним заданием.
Действуют в соответствии с инструкцией.
По желанию отвечают на вопросы урока, дополняя друг друга.
Поднимите руку те, кто нашёл ответ на свой вопрос к теме урока.
Поднимите руку те, кто не нашёл ответ на вопрос.
Предлагаю классу помочь.
Оценим свою деятельность:
Кто считает, что работал отлично?
Кто хорошо? Удовлетворительно?
Регулятивные: определять цели УД (направления своего познания).
4. этап
Подведение итогов 3 мин.Д/З
Изучить историю, зарождения танцевального искусства.
