Театрализация сказки «Теремок»: развиваем детей через творчество
В данном документе представлен НОД, посвященный театрализации сказки «Теремок», с целью развить творческие способности и коммуникативные навыки детей. Главная задача заключается в эмоциональном восприятии сказки детьми через участие в драматизации, что не только помогает развить их речь, но и воспитывает интерес к народному творчеству.
Занятие начинается с обсуждения сюжета сказки «Лиса, заяц и петух», что позволяет детям глубже понять сюжетную линию и свои роли в предстоящем представлении. Использование игрушек и масок оживляет процесс, делает его более интерактивным и увлекательным. К тому же, это создает атмосферу, где дети могут свободно выражать свои эмоции и фантазии.
В процессе занятия предусмотрены различные виды деятельности: игровые, коммуникативные и продуктивные, что способствует разностороннему развитию ребенка. Каждый этап занятия направлен на развитие его памяти, внимания и воображения. Методические приемы, такие как сюрпризные моменты и беседы-диалоги, делают обучение живым и захватывающим.
В завершении занятия особое внимание уделяется командной работе: дети строят новый теремок из мягких модулей, что не только закрепляет полученные знания о сюжете, но и развивает навыки сотрудничества. Эта совместная деятельность подчеркивает важность дружбы и взаимопомощи в сказке и в реальной жизни. Таким образом, занятие строится таким образом, чтобы каждый ребенок чувствовал себя значимым и важным.
НОД «Театрализация по сказке «Теремок».
Цель: Развитие самостоятельного словесного творчества ребёнка; активизация речи детей; воспитание интереса к народному творчеству; развивать коммуникативные функции и эмоциональную сферу детей.
Образовательная область:
Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, труд.
Виды детской деятельность:
Игровая, коммуникативная, продуктивная.
Задачи:
Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации, брать на себя роль, обыгрывать ее, передавать содержание сказок в процессе игры,продолжать учить детей отгадывать загадки.
Развивать память, воображение, внимание, творческие способности, умение действовать согласовано с другими участниками театрализации,
Воспитывать активность, самостоятельность, любовь к народному творчеству.
Материал:
Игрушки: лиса, заяц. Маски: мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, медведя. Мягкие модули
Предварительная работа:
Чтение сказки «Лиса, заяц и петух», драматизация р.н.с. «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказкам, д/и «Кто как кричит?», игры с модулями.
Методические приемы:
Сюрпризный момент, беседа - диалог, игра-драматизация, подведение итогов.
Ход занятия:
1 Часть:
Шум за дверью.
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто к нам пришел?
Дети: Лисичка и зайчик.
Воспитатель: Дети, зайчик сказал, что лисичка его обидела. Кто знает, как она его обидела? Что она сделала?
Дети: Она его из домика выгнала.
Воспитатель: А кто ей помог?
Дети: Петушок.
Воспитатель: А как называется сказка, в которой лисичка выгнала зайчика из дома, и петушок прогнал лису?
Дети: «Лиса, заяц и петух»
Воспитатель: Как вы думаете, могут ли звери жить вместе?
Дети: да.
Воспитатель: Загадывает загадку:
Стоит домик расписной,
Он красивый такой.
По полю зверюшки шли,
Остались в доме жить
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
- О какой сказке идёт речь?
Дети: Эта сказка «Теремок»
Воспитатель: Мы сейчас с вами обыграем сказку «Теремок» и покажем лисичке и зайчику, что можно жить вместе в одном домике и дружить.
2 Часть.
Проводится игра-драматизация.
Воспитатель с детьми встают в круг. Центр круга - теремок, идут по кругу, при этом произносят слова: « Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок, не высок. Вот по полю мышка (лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь) бежит, у ворот остановилась, говорит…».«Тук, тук, кто в теремочке живёт…». Все герои, по очереди, входят в середину круга.
Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг.
Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?»
Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок.
Дети вместе с воспитателем строят теремок из мягких модулей.
-С кем будет жить в теремке мышка-норушка? ( С лягушкой-квакушкой,
с зайчиком – побегайчиком, и т.д.)
3 Часть.
Стоит в поле теремок, теремок,
Очень-очень он высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки, пригласим лисичку и зайчика покажем им, что можно жить вместе, быть такими же дружными, добрыми как мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь в сказке «Теремок».
Воспитатель: Дети, лисичка и зайчик сказали, что они теперь будут жить дружно.
Лисичка и зайчик прощаются.
