Путешествие в зимний лес: Конспект для детей 5-7 лет
Данный документ представляет собой подробный конспект непосредственно образовательной деятельности для старшей и подготовительной групп детей в возрасте 5-7 лет. Темой занятия является «Путешествие в зимний лес», а лексическая тема включает в себя «Зимующие птицы». Целью данного учебного процесса является уточнение и актуализация знаний детей о зиме и зимующих птицах, которые живут в лесу. Занятие ориентировано как на обычных детей, так и на детей с особыми образовательными потребностями.
В процессе занятия поставлены четкие задачи: образовательные, развивающие и воспитательные. Обучающие задачи фокусируются на развитии навыков формирования относительных прилагательных и чисел, закреплении счета и понимания смысловой стороны предлогов. Развивающие аспекты нацелены на улучшение общения между детьми, развитие мышления, внимания, памяти и речевых навыков.
Занятие также включает в себя воспитательные задачи, которые направлены на развитие навыков сотрудничества, коллективизма, а также бережного отношения к природе. Дошкольники научатся быть внимательными наблюдателями и смогут сравнивать различные объекты, что очень важно для их познавательного развития.
Для проведения занятия предусмотрено использование современного оборудования, включая проекторы и интерактивные устройства. Разнообразные упражнения, игры и гимнастики позволят детям не только узнать много нового о зимующих птицах, но и активно участвовать в учебном процессе. Таким образом, документ является важным ресурсом для педагогов, желающих разнообразить свои занятия и сделать их более интересными и познавательными.
КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
с детьми 5-7 лет (старшая и подготовительная группы)
по теме «Путешествие в зимний лес»
Лексическая тема «Зимующие птицы»
Разработала:
учитель-дефектолог Ларикова Ю.А.
ГБДОУ № 56
Санкт-Петербург
2014
Адресность: для дошкольников 5-7 лет. Проект носит рекомендательный характер, возможно использование для детей с ОВЗ (ЗПР, ОНР, ЗРР).
Цель: Уточнить и актуализировать знания детей о зиме и зимующих птицах, живущих в лесу.
Задачи:
Обучающие:
- Учить образовывать:
- относительные прилагательные,
- числительные с существительными,
- закрепление счета в прямом и обратном порядке,
- существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа;
- понимание смысловой стороны простых и сложных предлогов,
- правильное употребление их в речи.
- Закреплять знания детей о названиях и птиц, частей тела;
Развивающие:
- Развивать общение и взаимодействие ребенка со сверстниками.
- Развивать мышление, память, внимание.
- развивать ритмическую сторону речи, просодику;
- Развивать связную, грамматически правильную речь.
- Развивать лексическую сторону речи.
- Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
- Воспитание навыков сотрудничества.
- Воспитывать чувство коллективизма, умения соблюдать правила.
- Воспитывать аккуратное и бережное отношение к природе.
- Учить ребенка быть наблюдательным, сравнивать.
Реализуемые образовательные области:
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Оборудование: интерактивное устройство МИМИО, проектор, интерактивный стол; ноутбук, бубны, обручи, маска совы.
Путешествие в зимний лес
Вход в зал под марш. Перестроение в круг.
Педагог:
Вот опять пришла зима,
Снег укутал все дома.
Есть у нас надежный друг,
Он протянет сотни рук.
Там шумят дубы и клены,
Бывает летом он зеленый,
Всегда полон он чудес,
Как зовется друг наш?
Дети: Лес.
Ритмическая разминка
Педагог:
По тропиночке пойдем
Друг за дружкою гуськом,
Мы в сугробах утопаем,
Ноги выше поднимаем. (ходьба с высокимподниманием коленей, латышская нар. мелодия)
Осторожней все шагайте,
Только веток не ломайте.
Ветки хрупкие сейчас,
Просят: «Берегите нас!»
Педагог:Мы приехали удачно —
Воздух чистый и прозрачный!
Дыхательная гимнастика
Вдох — погладить нос от крыльев к переносице,
Выдох — и обратно пальцы просятся.
Пальчиком ноздрю закрой, Подыши ноздрей другой.
Пальчик быстро поменяй, Упражненье повторяй.
Речь с движением «Зима»
Раз — зима, (хлопок, руки на пояс, топнуть правой ногой)
Два — зима (хлопок, руки на пояс, топнуть левой ногой)
Вьюги да метел (руки вверх, раскачивать)
Птицы улетели. («крылья»)
Педагог: - Ребята, а все ли птицы улетели из леса? ( ответы детей) Послушайте,а кто это?
Тук-тук-тук, тук-тук-тук —
Раздается громкий стук.
Это радостная весть,
Означает — пища есть.
Дети: Дятел.
слайд с изображением дятлов и небольшим текстом для актуализации знаний об этой птице |
Пение с отбиванием ритма хлопками «Дятел» (музыка и слова О. С. Боромыковой).
Дятел сядет на сучок.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Дятел смотрит, где жучок.
Туки-туки-туки-тук.
Снег идет, метут метели.
Так-так-так, так-так-так.
Прячьтесь, птицы,
Прячьтесь, звери.
Туки-туки-туки-так.
слайд с текстом загадки и запись с «треском» сороки. |
Педагог:- Послушайте ребята, кто это трещит?
Непоседа пёстрая,
слайд с изображением сорок и небольшим текстом для актуализации знаний об этой птице |
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...
Педагог: -А кто-нибудь знает стишки или потешки про эту птицу (ответы детей)
Совместное пропевание потешки с пальчиковой гимнастикой:
Сорока-сорока, кашку варила, деточек кормила
Этому дала, этому дала….(загибание пальцев с мизинца)
А этому толстенькому не дала,
Он в лес не ходил, дрова не рубил,
Печку не топил, воду не носил.
Педагог: -Послушайте ребята, еще кто-то к нам летит
Чернокрылый, Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут!
слайд с изображением снегиря и небольшим текстом для актуализации знаний об этой птице |
Педагог: -Не ленись, не зевай, сколько снегирей, считай.
слайд с изображением снегирей на заснеженных ветках |
Игра на развитие зрительного восприятия и грамматического строя речи, (один снегирь, два снегиря,... пять снегирей).
Педагог: -Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Ну а клювик непростой
Клювик загнутый такой
Секрет имеет только свой
Птенцов выводит он зимой
слайд с изображением головы клеста и клеста, достающего семена из шишки |
Актуализация знаний детей, обсуждение птицы
Педагог:
Чтобы дальше в лес идти,
Согреться нужно по пути.
Дети, каждому из вас
Сделаем сейчас массаж. Дети встают друг за другом «паровозиком».
Идет по спинке холодок — (постукиваютпальчиками по спине друг друга)
Ок-ок-ок. (стучат ладонями по спине сверху вниз)
Дует зимний ветерок — (гладят ладонями)
Ок-ок-ок. (стучат ладонями)
Сделаю тебе массаж — (растирают ребрами ладоней)
Аш-аш-аш. стучат ладонями)
Тебя согрею, друг ты наш —(поколачивают кулачками)
Аш-аш-аш. (стучат ладонями)
Педагог: Угадайте, что за птица
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаз пятачком?
Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло.
слайд с изображением совы и филина |
Дети: Сова.
Подвижная игра «Совушка-сова». (В центре круга - водящий, дети идутпо кругу,
в конце игры водящий ихдогоняет).
Совушка-сова,
Большая голова.
На пеньке сидит,
Головой вертит.
Глазками — хлоп-хлоп,
Лапками — топ-топ.
По лесу летала,
Мышек, птичек искала.
Закрепление в речи названий, обозначающих части тела птицы
Логопед: Вы птицы, а я человек. Я буду говорить о себе, а вы — о птице.
У меня голова. — И у меня голова.
У меня нос. — У меня клюв.
У меня руки – у меня крылья.
У меня ноги – у меня лапки
Педагог: Зимой очень рано темнеет, дневные птицы прячутся, ночные вылетают, а нам пора обратно в садик:
По тропиночке пойдем
Друг за дружкою гуськом,
Мы в сугробах утопаем,
Ноги выше поднимаем. (ходьба с высокимподниманием коленей, латышская нар. мелодия)
Осторожней все шагайте,
Только веток не ломайте.
Ветки хрупкие сейчас,
Просят: «Берегите нас!»
