- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие ребенка в дошкольном возрасте: роль родителей и окружающей среды
- →
Развитие ребенка в дошкольном возрасте: роль родителей и окружающей среды
В дошкольном возрасте на ребенка воздействует множество факторов, определяющих его психическое и физическое развитие. Как писал Л.Н. Толстой, в течение первых трех лет жизни закладывается тот потенциал, который позже необходимо лишь развивать. Эта важная стадия включает в себя формирование речи, навыков ходьбы и многих других тонкостей, которые становятся основой для будущей жизни.
Исследования показывают, что наибольшее влияние на развитие ребенка оказывают родители, что подтверждает их ключевую роль в процессе обучения. Понимание и внимание к потребностям малыша, создание атмосферы, способствующей его познанию окружающего мира, чрезвычайно важно. Уделяя внимание своим детям, родители формируют у них привычки, которые станут основой их социализации в будущем.
Кроме того, необходимым аспектом является совместная деятельность, в которой участвуют дети и их родители. Театрализованные игры и различные формы активного досуга помогают развить креативное мышление и уверенность в своих силах. Важно, чтобы ребенок ощущал поддержку и одобрение со стороны близких, ведь его душевное состояние в значительной мере зависит от эмоционального отклика родителей.
Хвалите своих детей, поддерживайте их инициативу и вовлеките в совместную деятельность. Играя и обучаясь вместе, вы не только укрепляете ваши отношения, но и закладываете фундамент для гармоничного развития вашего ребенка. Помните, каждый ребенок – это уникальный цветок, нуждающийся в любви и заботе, без которых он может просто не расцвести.
Огромные изменения происходят с детьми в дошкольном детстве.
Л.Н. Толстой считал, что в течение трех лет жизни, человек приобретает больше, чем за всю последующую жизнь. В психике детей возникает большое количество черт и особенностей, которые раньше отсутствовали, кроме того появляется ходьба и речь. Ребенок с первых дней жизни начинает активно осваивать окружающий мир. Ему необходимо добыть, запомнить и переработать большое количество познавательной информации.
Как показывают исследования, на развитие ребенка влияют:
-наследственность-15%;
-родители-57%,
-окружающая среда-25%;
-образовательные учреждения-3%
Поэтому в привитии хороших привычек основная роль отводится родителям. Это под их наблюдением и их руководством должно происходить повторение какого-либо действия, пока ребенок не научится выполнять это действие хорошо. Ведь только родители знают тонкости характера своего ребенка, чтобы не навредить ему. А что ребенок хочет и что он может можно понять только в обстановке взаимопонимания и доброжелательности. Такую обстановку лучше создавать во время отдыха, когда родители спокойны, никуда не торопятся, поставлены в равные условия с детьми. Необходимо находить время для проведения совместного отдыха с детьми.
Совместная деятельность родителей и детей может осуществляться с помощью театрализованных игр, игр-труда, игр-состязаний, где можно увидеть возможности ребенка для развития творчества. При возникновении замечаний, строить их лучше в форме совета, начиная с похвалы. В игре необходимо оригинальность мышления детей поддерживать. «Ребенок – это цветок, который нуждается в одобрении со стороны своих близких. Без похвал он чахнет и рискует не расцвести никогда»
