Занятие на тему «Геометрические фигуры. Конус» в детском саду
Данный документ представляет собой конспект занятия для средней группы детского сада на тему «Геометрические фигуры. Конус». Цель занятия заключается в закреплении знаний о геометрических фигурах, а также в формировании навыков счёта до пяти. Занятие включает упражнения, развивающие внимание и память детей.
В начале занятия мы создаем дружескую атмосферу с помощью организационного момента, где дети приветствуются и вовлекаются в волшебную страну геометрических фигур. Главным героем урока становится Буратино, который неожиданно потерял что-то важное. Дети помогают ему вспомнить, из каких фигур он состоит, обучаясь распознавать различные геометрические формы, такие как круги, квадраты и треугольники.
Основная часть занятия включает устный счёт, где дети учатся определять количество фигур и сравнивать их. Интерактивные задания за столами помогают закрепить знания о соответствии количества и изображений геометрических фигур. Игровые элементы, такие как «чудесный мешочек», добавляют веселья и интереса, когда дети достают фигуры и определяют их форму и цвет.
Во время занятия также предусмотрены физкультминутки и пальчиковые игры, которые помогут развить мелкую моторику и полностью вовлечь детей в процесс. В заключительной части занятия Буратино выражает благодарность и обещает вернуться, в то время как дети обмениваются своими впечатлениями и рефлексируют над тем, что было самым интересным и трудным во время урока.
Конспект занятия в средней группе на тему:
"Геометрические фигуры. Конус"
Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах, учить узнавать конус в предметах, Упражнять в счете до 5, развивать внимание, память.
Задачи: дать элементарное представление о геометрических фигурах, умение считать до 5, развивать, память, интерес к предмету, учить сосредоточенно действовать в течение 15 минут.
Материалы и оборудование: Рисунки с изображением геометрических фигур, фигурка Буратино, составленная из геометрических фигур, картинки с изображением насекомых, карточки, счетные палочки.
Содержание организованной деятельности детей:
1.Организационный момент:
Встаньте дети - шире круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся,
Приветствуем друг друга ладошками
Слева-хлоп и справа-хлоп
Ребята хотите отправиться в волшебную страну» Геометрических фигур"
Давайте покружимся вокруг себя и представим, что мы попали в эту страну.
Ой. Ребята, кто это? Как его зовут? (Буратино)
Какой-то он грустный. Спросим почему? Что-то потерял и никак не может вспомнить что.
Давайте ему поможем?
Скажите, из каких геометрических фигур состоит человечек? (Круги, квадраты, треугольники)
Какие они по размеру?
2.Основная часть
Устный счет:
Сколько квадратов? треугольников? кругов?
Каких фигур больше? каких меньше?
Посмотрите, кто к нам прилетел?
Сколько пчел летит вправо? Сколько влево?
Пчел больше или бабочек? НА сколько?
Работа за столами:
Раскладываем цифры от 1 до 5.
Показываем цифрами сколько кругов. Квадратов, треугольников, пчел, бабочек.
Из палочек выкладываем треугольник ,квадрат, прямоугольник.
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы шагать
Раз- присели
Два - привстали
Три все дружно побежали.
На четыре мы пойдем.
Пять - подпрыгнем и замрем.
Игра "чудесный мешочек"
Буратино принес с собой портфель, а вдруг там лежит то, что он потерял?
Достают из портфеля фигуры. Называют форму, цвет.
Последним вынимаем конус. Назовите фигуру.
Кто нам о ней расскажет
Презентация новой фигуры.
Наверное, конус, зачем то нужен нашему гостю, как вы думаете для чего?
Д/И "На что похожа фигура?
Задание на закрепление знаний о геометрических фигурах.
-Раскрасьте те фигуры, у которых 3 угла.
-Закрасьте конусы цветным карандашом.
Пальчиковая гимнастика:
МЫ играли ,мы играли
Наши пальчики устали
Вы скачите пальчики
Как солнечные зайчики
Влево, вправо -поворот
Прыг.скок-прыг,скок.
3 Заключительная часть.
Посмотрите, наш гость улыбнулся. Мы помогли вспомнить, что он потерял.
Буратино говорит всем спасибо. Ему очень понравилось у вас. Он обещает прийти еще.
Поиграем с Буратино в игру» Прыгни столько раз, сколько хлопну я сейчас"
Прощаемся с гостем.
Возвращаемся из сказочной страны (покружимся вокруг себя, и вернемся в группу)
Рефлексия:
Что больше понравилось вам?
Что больше понравилось гостю?
Что для вас было самым трудным?
Что для вас было самым легким?
Какую новую геометрическую фигуру узнали?
3
