Ап-ак кар ява: Кышкы хәбәрләрне өйрәнәбез
«Ап-ак кар ява» темасы кышкы табигатьнең матурлыгы турында балаларны белдереп, аларның игтибарын һәм фикерләү сәләтен үстерүгә юнәлтелгән. Балалар карны күзәтеп, аның ничә төрле хисләр уятуын аңлап, аның белән уйнап вакыт уздыра. Кызу, ак кар — балаларны уйнау, өйрәнү мизгелләренә алып бара. Тәрбияче эшчәнлекне башлап, балалардан 'Кыш булганмы?' һәм 'Кар ничек?' кебек сораулар куя. Бергәләп укып, күзәтүләр ясап, карның үзлекләренә игътибар итәләр.
Балалар карның җиңеллеген, аклыгын һәм күңелле хисләрен ассызыклый, актив рәвештә тәҗрибәләр үткәрә. Кар бөртекләре очуда, балалар ихлас һәм шат, актив эшчәнлек мизгелләрендә укыту формасын мөһим итәләр. «Кар оча», «кар җиңел» кебек фразаларны кабатлап, активлыкларының артуына шартлар тудыру кышкы кичәләрен тагын да кызыклы итә. Балдыташы кар, зур шарлар ясап, аларны барландырып, балаларның күлмәкләрендә, кышкы җиһазларда, тыныч, ләкин мәхәббәт белән әйләнүләрен күрсәтәләр.
Улышлы уеннар, хәрәкәт һәм иҗат — балаларның хис-тойгысын арттыра. Тәрбиятче, трафаретлар һәм кар белән киңәшләшеп, балаларны акыллы эшчәнлеккә чакыра. Алар бергәләп рәсемнәр ясый, уйнаканда таныш небер балдырган, кар яудыгы мизгелләренә соклану хисе тудыра. Рәсемнәр ясаганда, балалар бер-берсенең иҗатларын комментарийлый, шулай итеп, аларның сәнгать дөньясына картачылар. Уйнау һәм укыту процессында көчле хисләр уяту, сәламәт мохит булдырыу — җәмгыять тормышыныңалеж.
Тема: Ап-ак кар ява.
Максат:
Бурычлар: балаларны кар һәм аның үзлекләре (ак төстә, эри, йомшак, салкын, җиңел) белән таныштыру, тәрбияче сорауларына җавап бирергә күнектерү.
Балаларның сүз байлыгын, игтибарын, күзәтүчәнлеген үстерү.
Кышкы табигаткә соклану хисе, бергәләп уйнау теләге тәрбияләү.
Җиһазлау: трафетлар (шар, гөмбә,йолдыз,куян һ.б .)
Эшчәнлек барышы: Балалар, без хәзер сезнең белән саф һавага чыгабыз.Урамда кыш. Сез урамда нәрсәләр күрәсез? (кар.)
Йомшак кына кар яуды,
Бөтен җирне каплады.
Ап-ак булды урамнар,
Ап-ак булды түбәләр.
Балалар, карагыз әле, күпме кар яуган! Кар нинди төстә? (Ак кар).(Активлаштыру.) Балалар,бияләйләрне салмыйча,карны кулыгызга алыгызәле. Кар җиңелме,әлә авырмы? Кар бик җиңел. Аз гына җил иссә дә очып китәргә тора.Менә ул ничек оча. (Учындагы карны өреп,очырып күрсәтә.) Кар нишли? (Оча.) Әйдәгез, бергәләп кабатлагыз:” Кар оча”. (Активлаштыру.) Балалар, карагыз әле, кар бөртекләре, очып, җиргә төшә. Бөтен җир кар белән тула. Хәзер кар белән уйныйк әле.
Динамик пауза. Балалар иеләләр,куллары белән карны үзләренә таба “көриләр”. Кулларны ике якка сузып, карны уңнан һәм сулдан уртага “көриләр”. Тураялар,куллары белән шар ясыйлар. Сул аякны алга чыгарып, гәүдү белән җиңелчә алга иелеп, уң кул белән кар ату хәрәкәте ясыйлар.
Ап-ак йомшак карны
Кулыма алам.
Аннан шар ясыйм
Һәм алга атам.
Балалар , мин кулыма кар алдым, карагыз әле, ул нишли?(Кар эри.) Әйдәгез бергәләп кабатлыйк әле. (Активлаштыру.) Балалар, безнең учлар җылы. Җылыда кар эри һәм суга әйләнә. Кар җылымы, әлә салкынмы? (Салкын.) Активлаштыру. Балалар, менә бу тартма эчендә нәрсә бар икән, карыйк әле.(Трафаретлар.) Активлаштыру. Без хәзер трафаретлар белән карда рәсемнәр ясыйбыз. Карагыз әле,минем трафарет гөмбә ясый. Кәримә (Мәликә,Камил,Азалия һ.б.), сезнең трафаретлар нәрсә ясый ? Активлаштыру.) Балалар сезнең рәсемнәрегез бик матур.Булдырдыгыз! Сезнең рәсемнәр белән безнең мәйданчык тагын да матурланды.Карагыз әле, бөтен җир ап-ак кар белән капланган. Кар чиста,һаваны сафландыра. Борын белән, тирән итеп, саф һава сулагыз. Менә шулай. Ә хәзер һаваны авыз аша чыгарыгыз. Саф һава сәламәтлек бирә. Сәламәтлекз!
