Конспект занятия «Мой весёлый звонкий мяч»
Конспект занятия «Мой весёлый звонкий мяч» разработан для детей раннего возраста и сочетает в себе увлекательные игры и образовательные задачи. Данный материал ориентирован на воспитателей и педагогов, стремящихся развивать в своих подопечных познавательную активность, художественно-эстетические навыки и коммуникативные способности. Уходя от традиционных методов обучения, занятие предлагает детям весёлую и игривую атмосферу, где процесс познания проходит в форме игры.
На занятии воспитатель использует элементы интерактивного взаимодействия, что делает его не только образовательным, но и увлекательным. Именно такой подход позволяет детям не только осваивать новые знания о размерах, цветах и формах объектов, но и развивает их эмоциональную сферу, навыки общения и совместной деятельности.
Предварительная работа включает в себя игровые методы, способствующие более глубокому пониманию тематики занятия. Например, дети уже знакомятся с геометрическими формами и цветами через игры и цвета, что помогает им легче усваивать новый материал. В процессе занятия они смогут применить свои знания на практике и научатся различать предметы не только визуально, но и через взаимодействие с окружающей средой.
Кроме того, использование кукол и игровых элементов, таких как мячики, способствует развитию моторики и координации движений, что особенно важно в раннем возрасте. Дети вовлечены в процесс как активные участники, что делает занятие динамичным и живым. Так, даже простые действия превращаются в захватывающую игру, где каждый ребёнок может проявить свои способности и таланты.
Таким образом, конспект занятия «Мой весёлый звонкий мяч» является отличным инструментом для развития детей, предлагая им широкий спектр знаний и умений в легко усваиваемой игровой форме.
МБДОУ д/с № 8 «Мозаика».
Конспект открытого занятия «Мой весёлый звонкий мяч».
Возраст: группа детей раннего возраста
Участники: воспитатели и дети
Тип: совместная деятельность
Образовательная область: Познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, коммуникативное развитие, речевое развитие.
Педагогическая цель: Формирование у детей познавательной активности.
Задачи:
1.Образовательная:
-Закреплять умение различать предметы по цвету, величине, форме
-Способствовать развитию умения пользоваться карандашом и изображать предметы круглой формы
-Продолжать развивать все компоненты устной речи
2. Воспитательная:
-Вызвать радость от совершаемых совместных действий и полученного результата
3. Развивающая
-Развивать ловкость, целеустремленность, координацию движения рук
Предварительная работа:
-игры на обследование геометрических фигур;
-игры – экспериментирования с водой;
-обыгрывание стихотворений А. Барто «Игрушки»;
-подвижные игры и упражнения с мячом;
-рисование восковыми карандашами
Оснащение:
-кукла Таня,
-оборудование для экспериментирования с водой;
-пластмассовые мячи по количеству детей;
-маленькие ложки, сачки по количеству детей;
-альбомные листы по количеству детей с изображением котят без мячиков и альбомный лист с изображением котёнка с мячиками;
-восковые карандаши 4ёх цветов по количеству детей;
Источник информации:
1.От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 304с
2.М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина «Мне купили игрушку» (универсальные обучающие игрушки). – СПб.: «Паритет», 204. (Серия «Рождаюсь. Расту. Развиваюсь»).
3.Развивающие игры с малышам до трёх лет: Популярное пособие для родителей и педагогов/Составитель т.В. Галанова. –Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – (игра, обучение, развитие, развлечение)
Ход.
Воспитатель с детьми заходит в группу, здороваются с гостями. Под пение песни «Мы с тобой погуляем» передвигаются по группе и находят в корзинке большой мяч.
Воспитатель: Ребята, что это? (мяч). Мяч какой формы? (круглой). А по величине? (большой). Мяч очень весёлый и озорной с ним очень интересно играть.
Воспитатель проводит с детьми игру «Мой весёлый звонкий мяч»
Под пение песни «Мы с тобой погуляем» воспитатель с детьми передвигаются по группе. Подходят к столу, на котором стоит таз с водой, с мячиками. Справа от таза на подносе лежат ложки и сита по количеству детей, а с левой стороны - поднос с полотенцем для сырых мячиков. Встречают куклу Таню.
Воспитатель: Ребята, это кто? (кукла). Это кукла Таня. «Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик…» Почему кукла Таня плачет? (уронила в речку мячик) Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч!
Воспитатель: Ребята, поможем Тане достать мячик из воды?
Воспитатель подводит детей к столу, где стоят большой таз с водой и с мячами. А рядом стоит пустой поднос с салфеткой и поднос с оборудованием (маленькие ложки, большие сито).
Воспитатель: Ребята, что это? (мячики). Чем же мы будем доставать мячики из воды? Ребята, я попробую достать мячик ложкой. А, ты, хочет достать мячик ложкой? А, ты, хочешь? У меня не получается, так как мячик падает с ложки. А у вас получается? (нет). Почему? (Мячик падает с ложки). Да, потому, что ложка маленькая, а мячик большой. Почему мячик падает с ложки? Дети отвечают, что ложка маленькая, а мячик большой.
Воспитатель: Чем же ещё можно достать мячики? А я попробую ситом. Руками мяч не трогаю, руки будут сырые. Я достану красный мяч ситом, подожду, когда стечёт водичка, А, ты, хочешь попробовать ситом достать мяч? А, ты? Ребята, давайте возьмём сито и попробуем достать мячики. А у тебя водичка из сита стекла? А, ты, какого цвета мячик достал? А у тебя какого цвета мячик?
Воспитатель: У вас получилось? (да) Мячик не выпал из сита? И у меня получилось, мячик не выпадает из сита потому, что сито большое, и мячик большой. Мячик какого размера? (большой). А сито какого размера? (большое). И сито, и мячик большого размера.
Куда мы будем класть мячики? (на поднос)
Дети достают мячики и кладут их на поднос с салфеткой.
Воспитатель: Ребята, что мы сделали? Посмотрите, у Тани укатился один мячик, а мы достали много мячиков. И теперь Танечка, не плачет! (прощаются с куклой)
А мы с вами пойдём гулять дальше (поют песню «Мы с тобой погуляем»).
Воспитатель с детьми подходит к столу, на котором лежат рисунки с изображением котёнка без мячиков (по количеству детей). Рядом со столом стоит мольберт, на котором висит рисунок с изображением котёнка с разными мячиками.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто же здесь живёт, как интересно! Давайте присядем и посмотрим. Кто же это? Это маленькие котята! Смотрите, у этого котёнка есть мячи большие и маленькие мячики. Котята тоже любят играть мячиками. Ребята, а у этого котёнка нет мячиков! И у этого нет! И у этого нет! А котята тоже хотят играть с мячиками. Поможем им? Давайте, мы с вами нарисуем им разные мячики. Ты, будешь рисовать мячики, какого цвета, какого цвета карандаш возьмёшь. Педагог побуждает детей в выборе цвета карандаша.
Дети рисуют мячики. Какие разные мячики у вас получились! Катя нарисовала большой зеленый мячи, а Саша - маленький красный мячик. Но все мячики получились у вас весёлые, разноцветные!
Воспитатель: Пойдёмте, дальше гулять! (поют песню). Мы с вами гуляли, гуляли и вернулись к нашему веселому звонкому мячу. А какие бывают мячики по размеру (большие и маленькие), а по форме (круглые), а по цвету (красные, синие, жёлтые, зелёные).
Игра «Мой веселый звонкий мяч»
Воспитатель и дети прощаются с гостями и под пение «Мы с тобой погуляем» покидают группу.
Разработала: воспитатель
1 квалификационной категории
Панфилова И.Н.
