Итоговое собрание группы «Наши достижения»
Итоговое родительское собрание во второй младшей группе детского сада «Наши достижения» стало ярким событием, объединяющим родителей и воспитателей. Это уникальная возможность не только оценить достижения детей, но и обсудить совместную работу на протяжении учебного года. В начале собрания воспитатель приветствует родителей, рассказывая о результатах, которые были достигнуты.
В ходе мероприятия мы представим презентацию под названием «Чему мы научились за год», которая демонстрирует непростой, но увлекательный путь развития каждого ребенка. Важно отметить, что мы не только оценим успехи, но и выявим области, где нужно приложить больше усилий. Это позволит нам глубже понять, что именно необходимо для дальнейшего развития детей в следующем учебном году.
Главной задачей встречи является обсуждение того, чего достигли наши маленькие ученики. Мы пригласим родителей поделиться впечатлениями и успехами своих детей. Как их малыши удивили и порадовали в этом году? Каждый родитель сможет похвастаться достижениям своего чада, передавая флажок, символизирующий их обмен опытом и гордостью за своих детей.
На презентации мы поделимся результатами развития детей в различных направлениях: речевом, познавательном, художественно-эстетическом и физическом. Родители увидят, как их дети научились составлять рассказы по картинкам, проводить математические операции и участвовать в творческих процессах. Эти навыки не только способствуют развитию, но и помогают детям лучше адаптироваться к окружающему миру.
Кроме того, в рамках собрания мы будем говорить о социальных навыках, воспитании культуры и взаимопомощи. Родители узнают о том, как дети усваивают культурно-гигиенические навыки и как важно для них учиться быть внимательными и заботливыми. Это мое введение в итоги нашей работы, который продлится до конца встречи.
Напоследок, в завершении собрания мы выразим благодарность родителям за их активное участие в жизни группы. Грамоты будут вручены тем, кто был особенно активен в процессах воспитания и развития своих детей. Это станет символом нашего общесемейного вклада в успехи детей, и мы надеемся, что данное собрание укрепит наше сотрудничество на будущее.
Итоговое родительское собрание во второй младшей группе детского сада «Наши достижения»
Цель: подвести итоги совместной деятельности педагогов и родителей за учебный год;
- определить перспективы на будущее.
Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.
Повестка собрания:
1. Вступительное слово воспитателя
2. Показ презентации «Чему мы научились за год»
3. Разное.
Вступительное слово воспитателя
Добрый день, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.
В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.
Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)
Уважаемые родители, мы хотели, что бы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Родители по очереди передают флажок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году.
Итак, мое выступление будет сопровождаться презентацией, на слайдах которой вы увидите некоторые интересные моменты из жизни детей нашей группы.
Слайд 1: Год назад ваши дети перешли во вторую младшую группу. За это время они подросли, окрепли и многому научились. Посмотрите на ребят и порадуйтесь их достижениям.
Слайд 2: Посмотрите на ребят и порадуйтесь их достижениям.
Воспитательно – образовательная работа ведется по нескольким направлениям.
Слайд 3: Речевое развитие:
Дети умеют составлять небольшой рассказ по картине с помощью воспитателя.
Слайд 4: Составляют небольшой рассказ по серии картинок и игрушке с помощью воспитателя.
Слайд 5: Во время занятий проводится артикуляционная и дыхательная гимнастика.
Слайд 6: Дети с удовольствием слушают литературные произведения и рассматривают картинки в книгах. Рассказывая сказки, развивают речь, мимику, пополняют словарный запас.
Слайд 7: Любимое занятие - рассказывать сказки, используя настольный и плоскостной театры. Речь стала основным способом общения.
Слайд 8-9: Познавательное развитие.
Дети познают окружающий мир, знакомятся с классификацией предметов, домашними и дикими животными. Дети знают и называют домашних и диких животных, их детенышей. Различают овощи, фрукты. Имеют представления о природных сезонных явлениях.
Имеют представление о своей семье и селе, в котором живут.
На прогулках ребята видят красоту окружающего мира, изменения, происходящие в природе, учатся бережному отношению к природе. У ребят формируется целостная картина мира.
Опытническая работа способствует умению мыслить, наблюдать, сопоставлять факты.
Слайд 10: Наблюдение и работа в уголке природы у детей вызывает огромный интерес. Дети с удовольствием помогают взрослому, садят семена цветов, поливают и наблюдают за ростом растений. Делают выводы.
Слайд 11: Формирование элементарных математических представлений у детей: дети называют геометрические фигуры, сравнивают их по величине. Умеют считать в соответствии с программой (один и много) предметов.
Слайд 12: Сенсорное развитие формирует представление о форме, цвете, величине, количестве.
Слайд 13-14: Дидактические игры направлены на закрепление знаний у детей, на развитие речи, внимания, мышления, памяти и усидчивости.
Слайд 15: Художественно – эстетическое развитие.
На музыкальных занятиях, которые ведет музыкальный руководитель – Иванова Е.А. Дети активно включаются в совместную деятельность, поют, знают очень много песенок, воспроизводят танцевальные движения (хлопают, притоптывают, воспроизводят действия животных, например, зайчика). Дети проявляют эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения, различают веселые и грустные мелодии, пытаются выразительно передавать игровые и сказочные образы.
эмоционально реагируют на знакомые детские песни.
Слайд16-17-18-19-20: Дети знают, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать. Умеют правильно держать их в руке. Различают цвета. Учились в течении года проводить горизонтальные и вертикальные и округлые линий. Дети знают 6 основных цветов: красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный.
Дети умеют пользоваться пластилином, раскатывают комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывают от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями. Лепят несложные фигуры.
Испытывают чувство радости; в лепке, конструировании, рисовании, аппликации - изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность.
В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина, умеют сооружать элементарные постройки по образцу (предметы мебели, домики, башенки, дорожки). И с удовольствием обыгрывают их.
Слайд 21-22: Следующие направление физическое развитие:
Проводим активные занятия по физическому развитию: ходьба по скамеечкам, прыжки в длину, метание мячика на дальность и т.д.
На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять различные действия. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия. Дети растут здоровые, жизнерадостные, физически и творчески развитые.
Слайд 23: Социально- коммуникативное направление.
Дети умеют и с желанием помогают взрослым.
Слайд 24: В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.
При небольшой помощи взрослых дети умеют раздеваться (снимать колготки, обувь) и складывать аккуратно одежду на стул. Одевание дается нам чуть сложнее, но мы еще учимся.
Во время приема пищи дети самостоятельно кушают, приучаем их кушать аккуратно, пользоваться салфеткой и благодарить после еды. Дети хорошие помощники в сервировке стола: раздают хлеб и ложки. Выполняют просьбы. Мы их приучаем к уборке игрушек.
Слайд 25-26-27: Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие в игры. Складывают пирамидку, собирают пазлы. Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает. И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.
В течение дня играем в подвижные игры, проводим физкультминутки. Очень любят наши дети играть в игры, где их кто-то догоняет «Гуси -Лебеди», «У медведя во бору».
В игре дети закрепляют полученные знания. Умеет проявлять доброжелательность, доброту, дружелюбие по отношению к окружающим. Откликается на эмоции близких людей и друзей. Делают попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь.
Слайд 29: День рождения- это лучший праздник у детей. Дети получают удовольствие огромное, когда поют каравай, поздравляют дети и взрослые, любят сладости.
Слайд 29: Вот и подошло к концу наше родительское собрание. Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года. Очень рады, что Вы пришли к нам на итоговое собрание и надеюсь порадовались за детей, увидели результаты и их маленькие достижения. Всего вам доброго!
Грамотой награждается (ФИО Родителей) за активное участие в жизни группы и детского сада; грамотой награждается (ФИО родителей) за воспитание ребенка.
Спасибо вам большое за вашу помощь и поддержку.
