В этом документе представлена программа тематической недели в КГУ «Тарановская средняя школа имени Б. Майлина», посвященной весеннему пробуждению природы. С 27 февраля по 3 марта 2017 года в школе прошли ряд запланированных мероприятий, направленных на ознакомление детей среднего дошкольного возраста с особенностями весны и её влиянием на окружающий мир.
Каждый день имел свою уникальную тематику и набор активностей, которые сочетали образовательный процесс с увлекательными играми и практическими заданиями. Понедельник был посвящен беседе на тему «Почему в народе говорят «весна - красна»?», где воспитатели раскрывали значимость этого выражения через рассказы и наблюдения за природой, а также через лепку, что способствовало развитию мелкой моторики у детей.
Вторник принёс увлекательные занятия с музыкой П.И. Чайковского и рисованием, что создавало позитивную атмосферу для развития творческих способностей. Ребята узнавали о цветах радуги и учились смешивать краски, что стало настоящим открытием для них. Экскурсии на свежем воздухе также занимали важное место в программе, позволяя детям наблюдать за небом и его изменениями.
Среда включала активные игры и беседы о зимующих и перелетных птицах, что помогло расширить кругозор и понимание о сезонных изменениях. Обсуждение весенних изменений на природе стало таким важным аспектом, который задал новый вопрос — какая роль птиц в экосистеме весной?
Четверг подарил детям возможность узнать о капелях, а занятия по аппликации развили их художественные навыки. Наблюдение за каплями во дворе школы стало веселым и познавательным моментом, который оставил яркие впечатления в памяти детей.
Завершение недели в пятницу было посвящено самым первым цветам, что стало завершающим аккордом тематической недели. Дети не только рассматривали красивые иллюстрации, но и группами обсуждали, какие изменения произошли на природе. Утренник, посвящённый 8 марта, стал символом радости и счастья, что продемонстрировало, как весна влияет на общее настроение всех присутствующих.
КГУ "Тарановская средняя школа имени Б. Майлина"
отдела образования акимата Тарановского района.
Тематическая неделя
Средний дошкольный возраст 27 февраля – 03 марта 2017г.
2017 г.
День недели | Содержание и цели. | Взаимодействие с родителями. |
Понедельник
27.02
| Беседа на тему: «Почему в народе говорят «весна - красна»?
Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника».
Д/И «Когда это бывает?» - воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится.
Цель:- закрепить представления о сезонных изменениях в природе.
Лепка.Тема: «Весна - красна».
Цель: вызвать эмоциональный отклик, развивать мелкую моторику пальцев рук, лепить отдельные детали, придавливать, примазывать, укреплять познавательный интерес к природе.
Прогулка.Наблюдение на тему: «Пришла весна».
Цель: дать представление о ранней весне, о том, какие изменения произошли с солнцем.
П/и: «Пустое место»
Цель:- развить быстроту, ловкость.
Ход игры. Дети встают в круг, выбирают водящего, он пробегая мимо игроков ,одного из них пятнает и бежит дальше. Запятнанный бежит в противоположную сторону. Кто первый занимает свободное место, победитель, а опоздавший водит.
| Консультация для родителей: "Понаблюдайте с детьми за весной".
Загадки о весне.
|
Вторник
28.02
| Беседа на тему: «Весна» - почему говорят, что весной природа оживает?
Прослушивание музыки П.И. Чайковского «Времена года».
Д/И: «Какое небо» - дети наблюдают за небом и описывают его.
Цель:развить умение подбирать относительные прилагательные.
Рисование: «Раскрасим радугу».
Цель: Познакомить с цветами радуги. Закреплять умения детей смешивать краски для получения нового оттенка. Воспитывать аккуратность при работе с красками,
Прогулка.Наблюдение за небом и облаками.
Цель: закрепить представления о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.
П/и «Тише едешь - дальше будешь».
Цель:развить быстроту реакции.
Ход игры. Все участники отходят от ведущего к противоположной стороне площадки. Ведущий отворачивается и говорит: «тише едешь – дальше будешь.1, 2, 3 замри». Участники торопятся добежать до ведущего и дотронуться до его плеча, но замирают после команды «Замри». Ведущий поворачивается и всех, кто не успел вовремя замереть или шевелится, отсылает на исходное положение.
|
Индивидуальные беседы с родителями «Режим дня».
|
Среда
01.03
| Беседа с детьми на тему: «Какие изменения произошли в природе».
Рассматривание сюжетных картинок с изображением весны.
Д/И: «Угадай птицу по описанию».
Цель:научить составлять описательный рассказ, развивать связную речь.
ФЭМП: «Весенняя сказка»
Цель: Продолжать учить сравнивать предметы по высоте. Закрепить знание цифр 1-5. Расширять знания о животных, особенностях их поведения в весенний период. Развивать конструктивные способности. Закрепить знания о цветах первоцветах. Воспитывать самостоятельность, активность, желание помочь.
Прогулка.Наблюдение за птицами на участке.
Цель: расширить представления детей о зимующих и перелетных птицах, Побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц.
П/И: «Веснянка».
Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
Ход игры. (идут по кругу взявшись за руки). Солнышко, солнышко золотое донышко гори, гори ясно, чтобы не погасло. Побежал в саду ручей (бегут). Прилетело сто грачей( «летят» по кругу). А сугробы тают, тают (медленно приседают). А цветочки подрастают (тянутся на цыпочках, руки вверх).
| Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.
|
Четверг
02.03
| Беседа на тему: «Уж тает снег, бегут ручьи»
Заучивание стихотворения И.Токмаковой «К нам весна шагает!».
Д/И: «Где звенит капель?» - дети наблюдают за капелью, определяют, используя слова «слева», «справа», где она находится.
Цель: развить слух, умение ориентироваться в пространстве.
Аппликация: «Весна пришла»
Цель: Закрепить знания детей о природных явлениях весной. Продолжать учить детей замечать красоту весеннего пейзажа. Формировать интерес к аппликации, воспитывать аккуратность. Вызывать у детей положительные эмоции.
Прогулка.Наблюдение за капелью.Цель: расширить представление детей о весне, обогатить их знания новыми словами и понятиями.
П/И: «Попрыгунчики».
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
| Выставка «Весна» (книги, иллюстрации, фотографии, детские рисунки и поделки).
Чтение пословиц, поговорок и загадок о весне. |
Пятница
03.03
|
Беседа на тему: «Первые цветы»
Цель: познакомить детей с первыми весенними цветами, их строением.
Рассматривание книг о весенних цветах.
Д/и«Узнай цветок по описанию".
Цель:Закреплять знания детей о первоцветах, упражнять в классификации, сравнении, обобщении. Дети получают красивые картинки. 1. Воспитатель даёт описание, дети находят нужную картину и показывают её. 2. Ребёнок может дать описание.
Рисование: «Какого цвета весна».
Цель: Систематизировать и закреплять знания детей о весне. Расширить художественный опыт детей; познакомить с нетрадиционной техникой рисования – монотипия.
Прогулка.Наблюдение на тему: «Зеленый ковер».
Цель: повторить признаки весны, строение травянистых растений.
П/И: «Мы, веселые ребята».
Цель: развивать быстроту и ловкость.
Ход игры. Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне так же проводится черта, в центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят: «Мы веселые ребята любим бегать и скакать, ну попробуй нас догнать, раз – два – три – лови». Дети перебегают на другую сторону, а ловишка их ловит»
Утренник посвященный 8 марта.
Цель:Доставить детям радость, создать хорошее настроение.
|
|
