Экологическая сказка для детей: «Про маленькую капельку»
В нашем занятии «Про маленькую капельку» дети первой младшей группы отправятся в увлекательное путешествие по Царству Воды. Наша цель – сформировать у малышей навыки здорового образа жизни и уважение к природе. При помощи яркого повествования, а также развивающих игр и активностей, маленькие ученики познакомятся с основными свойствами воды, её жизненной важностью для всех живых существ.
Занятие начинается с приветствия, где ребята учат настоящему радостному настроению с помощью игр и потешек. Затем они окажутся в сказке, где главной героиней станет веселая Капелька. Рассказ о её приключениях помогает детям осознать, как важна вода для жизни растений, животных и людей. Каждый этап занятия сопровождается интерактивными элементами и вопросами, которые стимулируют активное участие детей.
В процессе работы мы будем использовать различные материалы: губки, которые напомнят детям о тучках, помогут создать ощущение дождя. Отвечая на вопросы, дети обучаются взаимодействию с окружающим миром, становятся более наблюдательными. Мы сделаем физкультминутку и узнаем, как правильно разминаться, что способствует оздоровлению.
Работа по созданию рисунков дождя пальчиковыми красками также отражает идею о важности воды и учит малышей создавать свои作品, развивая творческие способности. В конце занятия мы проиграем сцену с Солнышком, что не только украсит наше мероприятие, но и вызовет положительные эмоции у участников.
Таким образом, через сказку и игровую деятельность на примере Капельки, дети научатся важным урокам о том, как заботиться о своей планете, понимать природу и взаимодействовать с ней. Мы уверены, что это занятие оставит у вашего ребенка не только знания, но и ощущения радости и тепла!
Экологическая сказка для детей в первой младшей группе
«Про маленькую капельку»
Возрастная группа: первая младшая.
Форма организации: подгрупповая
Цель: формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи:
1. Обучающие:
-закрепить знания детей о воде, её свойствах, о том, что вода на морозе превращается в лед, в тепле тает и становится водой;
-стимулировать у детей процессы познания и вовлекать их в совместную исследовательскую деятельность.
2.Развивающие:
- развивать речевую активность, закрепить знание синего цвета;
- формировать у детей познавательный интерес к природе и к экспериментированию;
- развивать наблюдательность, мыслительную деятельность, творческие способности и коммуникативные навыки детей и мелкую моторику.
3.Воспитывающие:
-воспитывать доброе отношение к природе, положительное отношение детей к сотрудничеству с взрослым, с детьми, собственной деятельности, ее результату;
- воспитывать культурно-гигиенические навыки;
-совершенствовать умение рисовать красками, воспитывать аккуратность при работе с краской;
-использовать нетрадиционные методы рисования – рисование пальчиком;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Оборудование: компьютер, экран, колокольчики, емкость с водой по количеству детей, губки на каждого ребенка, зонтик для музыкальной игры , заготовка для рисования по количеству детей (на белой бумаге изображение тучки ), синяя гуашь, салфетки влажные, аудиозапись, салфетки бумажные, капелька игрушка, солнышко – игрушка.
Ход занятия:
Заходим в зал. Предлагаю детям поздороваться с гостями и улыбнуться им:
«Встанем рядышком по кругу
Скажем "Здравствуйте".
Нам "Здороваться" не лень,
Всем "Добрый день!"
Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся!».
Слайд «Солнышко»
Звучат колокольчики.
«Колокольчики звенят,
Пригласить они хотят,
Где ребятам интересно?
Ну, а там где неизвестно!»
-А вы, ребята, хотите узнать куда сегодня нас колокольчик приглашает?( ответы детей)
-А приглашает нас в путешествие. А вот куда, вы сейчас узнаете. - Закройте глазки и прислушайтесь. Что вы услышали? (ответы детей).
Аудиозапись «Журчания ручейка».
-Сейчас, ребята, мы отправимся в путешествие в Царство Воды и
попадем мы в чудо-сказку.
-Рассказать вам хочу сказку про маленькую Капельку.
-Жила-была маленькая Капелька.
Слайд «Капелька»
-Здравствуйте, ребята. ( дети здороваются с Капелькой),
Капелька - игрушка
- Я, водяная Капелька, я очень вам нужна, покапаю, покапаю - получится вода. А вы, знаете как я капаю? (ответы детей – кап-кап-кап). Где была капелька, там была и вода. А там, где была водичка всем было хорошо: и рыбкам, и цветам, и деревьям.
Слайд «Рыбки в аквариуме, море»
Слайд «Цветущие деревья, цветы»
Потому что их поливал дождик. Дождик – это много – много капелек.
- Сколько капелек? ( ответы детей – много).
-Но вот однажды подул сильный ветер Слайд «Ветер» (как ветер дует?) (ответы детей- ффффуууу) и налетела тучка.
- И у нас есть тучка.
Слайд «Тучка с дождиком»
- Ребята, подойдите, пожалуйста, к столику.
- Что лежит в тарелочках? (ответы детей - губки).
- Как вы думаете, на что похожи губки? (ответы детей - на тучки ).
-Молодцы! Правильно, губки похожи на тучку.
-Тучки состоят из капелек.
-Из чего состоят тучки? (ответы детей – из капелек).
- Сожмите её и посмотрите, течёт из тучки водичка или нет? ( дети сжимают губки – тучки) .
Проводится игра с водой: "Тучка и капельки" (под музыку ).
Аудиозапись «Капелька, капелька в тучке живет»
-Капелька: «Ребята, вы наверно устали? Давайте сделаем зарядку!»
Проводится физкультминутка: "Ой, Лады-лады"
«Ой, лады, лады, (показать ладошки, покрутить кистями рук вверх-вниз)
Не боимся мы воды, (притопнуть одной ногой)
Чисто умываемся, (плавные круговые движения руками около лица)
Маме улыбаемся» (руки широко развести и улыбнуться).
- Капелька: «Очень интересная игра! Как мне с вами весело и хорошо. А вы, ребята , умеете рисовать дождик? ( ответы детей ).
Дети рисуют дождик пальчиком синей краской.
Аудиозапись «Дождик»
- Капелька: «Посмотрите, ребята, на свои рисунки. У вас получились замечательные картинки природы! Молодцы!»
-Ребята, дождик закончился, солнышко выглянуло.
Аудиозапись «Смотрит солнышко в окошко»(сл.А.Барто)
«Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!»
(Дети поют вместе с воспитателем под музыкальную композицию).
- Поздоровайтесь с Солнышком.
- Скажем вместе : « Здравствуй, Солнышко – колоколнышко!»
Появляется Солнышко - игрушка
(дети здороваются с Солнышком).
-Стало тепло, тепло (дети протягивают ручки к солнышку).
-Какое солнышко? ( ответы детей - теплое, доброе, яркое, лучистое) , и капелька наша улетела в свою тучку.
- Давайте поиграем в игру.
Проводится подвижная музыкальная игра «Солнышко и дождик».
Аудиозапись «Солнышко и дождик».
Рефлексия.
- А теперь, скажите-ка мне, какую тайну дождя мы раскрыли вместе с нашим другом Капелькой?
- Всем нужна водичка:
«И рыбке , и птичке
И деревьям в лесу,
И цветочкам на лугу,
И котятам и тигрятам,
Даже маленьким ребятам.
Везде и всегда помогает нам вода!»
Продолжение исследования вне НОД.
Соблюдение питьевого режима, наблюдения за солнышком, дождиком, игры с водой, уход за комнатными растениями.
