В гости к зайчику: НОД для детей второй младшей группы
Документ представляет собой сценарий образовательного мероприятия для детей во второй младшей группе, посвящённого математике. В ходе занятия дети отправляются в увлекательное путешествие к зайчику, который приглашает их на свой день рождения. Это мероприятие не просто развлекательное; оно направлено на обобщение и закрепление знаний о геометрических фигурах, цветах и числах, таких как «много» и «один».
Воспитатель, Матвеева Елена Евгеньевна, предлагает детям разгадать загадку о зайчике, активно вовлекает их в процесс и создает атмосферу праздника. Взаимодействие между детьми, а также между воспитателем и детьми является важной частью занятия. Дети не только узнают, что такое билетики, но и разного формата и цвета, что помогает формировать их визуальное восприятие и внимание к деталям.
Далее, они будут помогать зайчику, раскладывая морковки на тарелочки, что позволит закрепить понятие величины и количества. Мероприятие включает в себя различные виды деятельности: от разгадывания загадок до физкультминуток. На протяжении всего занятия дети развивают свою речь, наблюдательность и мыслительную активность, что создает интерес к математике и к взаимодействию друг с другом.
Используя игровые элементы, такие как загадки и физкультминутки, воспитатель делает занятие легким и запоминающимся для детей. В конце мероприятия, зайчик благодарит ребят за помощь и предлагает им угощение, что подчеркивает важность дружбы и помощи. Эта форма обучения становится увлекательной для детей и способствует их эмоциональному развитию.
НОД во второй младшей группе по математике «В гости к зайчику»
Воспитатель: Матвеева Елена Евгеньевна
ЦЕЛИ: обобщение и закрепление пройденного материала
Программные задачи: закрепить знания детей о геометрических фигурах, закрепить понятия «много», «один», «ни одного»,
совершенствовать знания детей о цвете и форме,
Закрепить понятие о величине, длине, ширине, высоте;
Уточнить в речи употребление слов широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий;
Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
Воспитывать интерес к математическим занятиям, самостоятельность и дружеское отношение друг к другу.
ХОД НОД:
-Дети, мы сегодня с вами отправимся в гости, а к кому, вы узнаете из загадки:
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Дети: зайчик.
- Да дети, нас сегодня в гости пригласил Зайчик. У него сегодня День рождения. В гости к зайчику мы поедем на автобусе. Скажите, а что нам нужно, чтобы поехать на автобусе?
Дети: билетики.
- Правильно.Подойдите к столу и посмотрите, какие необычные билетики у нас лежат. Возьмите их в ручку. Билетики у нас разной геометрической формы и разного цвета.
-Какой формы билет у Насти? А какого цвета? (спрашивает детей)
- Проходим к автобусу, занимаем места и смотрим, чтобы билетик подходил к вашим местам. (звучит музыка дети «едут»)
-Приехали. Билеты положите на стол, они нам еще пригодятся. А теперь посмотрите, кто нас в гости ждет?
Дети: зайчик.
- Давайте поздороваемся с зайчиком и поздравим его С Днем рождения. (дети здороваются и поздравляют зайчика С днем рождения)
- Зайчик простит помочь. К нему в гости спешат мишки косолапые, а он не успел накрыть на стол. Дети, а что любят зайчики?
Дети: морковку
- Морковку зайчик не успел разложить на тарелочки, вот мы ему и поможем. Садимся за столы. (дети садятся за столы)
- У вас на столе лежат тарелочки и чашечки. У меня на доске тоже тарелочки. В чашечках у вас лежат морковки. Какого цвета морковки?
Дети: оранжевого.
- Посмотрите, как мы будем раскладывать морковки: слева на право по одной на тарелочку.
- Берем следующую морковку. Сколько взяли морковок?
Дети: одну.
- Скажем вместе ОДНУ. (и так все морковки)
- Сколько морковок на тарелках?
Дети: много.
- Давайте скажем хором МНОГО.
- Сколько осталось тарелок без морковок?
Дети: ни одной
- Сколько морковок в чашке?
Дети: ни одной.
- А теперь мы с вами немножко отдохнем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Наш Зайчик очень любит играть со своими друзьями зайчиками. Давайте поиграем с Зайчиком, мы будем зайчиками и будем прятаться от Зайчика.
Зайка беленький сидит.
Он ушами шевелит
И ушами шевелит.
Вот так, вот, так
Зайке холодно сидеть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть
Надо лапочки погреть
Зайка холодно стоять
Вот так, вот так
Надо Зайке поскакать
Надо Зайке поскакать .
- Посмотрите, к Зайчику уже пришли гости. Пойдемте поздороваемся.
-Здравствуйте, мишки! Мишки пришли к зайчику на День рождения. Это Михаил Иванович, это Настасья Петровна, это Мишутка. (показывает)
-Давайте посмотрим. Какие мишки по высоте. Кто самый высокий мишка?
Дети: Михаил Иванович
- Кто пониже Михаила Ивановича?
Дети: Настасья Петровна
- Кто самый низкий мишка?
Дети: Мишутка.
- Какой Михаил Иванович по высоте? Какой Мишутка по высоте?
- А еще мишки подарили зайчику коврики. Посмотрите, этот коврик связала Настасья Петровна(показывает), а этот коврик связал Мишутка(показывает).
-Какой коврик по длине у Мишутки?
Дети: короткий.
-Какой коврик по длине у Настасьи Петровны?
Дети: длинный.
(спрашивает 2-3 человек).
- А еще зайчик приготовил для мишек кроватки. Эта кроватка Михаила Ивановича, эта Настасьи Петровны, а эта кроватка Мишуткина.
- Чья кроватка самая широкая?
Дети: Михаила Ивановича.
-Какая по ширине кроватка Мишуткина?
Дети: узкая.
-Дети, нам пора отправлять в детский сад. Давайте попрощаемся с мишками, с зайчиком.
- зайчик хочет сказать спасибо за то, что помогли разложить морковки, поиграли с мишками и он приготовил для вас подарки.
(берет мешочек с угощением).
- Дети, берите билетики, занимаем места. Поехали обратно в детский сад. (звучит музыка)
-Приехали, положите билетики.
Скажите, где мы сегодня были в гостях?
Дети: у зайчика.
-Что там делали?
Дети: помогли зайчику разложить морковки на тарелку.
-Сколько было морковок? Тарелок?
Дети: много.
-С кем еще мы поиграли?
Дети: с мишками
-что подарили мишки зайчику?
Дети: коврики.
-Какой длины были коврики?
Дети: длинный и короткий.
-Давайте возьмем угощение от зайчика.
