Занимательная математика для детей в детском саду «Солнышко»
В детском саду комбинированного вида №15 «Солнышко» в городе Королёве проходит увлекательное занятие, которое называется «Занимательная математика. В гостях у гномов». Это занятие предназначено для детей средней группы, и оно помогает им развивать важные математические умения в легкой и игривой форме.
Воспитатель Ирина Викторовна предложила детям увлекательное путешествие в лес. Во время этого путешествия малыши не только развлекаются, но и учатся сравнивать предметы, понимать их размеры и описывать разные фигуры. С помощью игровой формы занятия, дети активно изучают концепции, такие как «выше» и «ниже», а также учатся правильно считать до семи.
В рамках занятия используется красочный демонстрационный материал: гномы разной толщины, примеряющие шарфы, которые позволяют детям сравнивать предметы по ширине. Раздаточные карточки с цифрами и геометрическими фигурами еще больше вовлекают детей в процесс, позволяя им творчески подходить к задачам, поставленным перед ними.
Во время занятия детям предлагается не только работать с математическими задачами, но и принимать активное участие в обсуждении, декадировать и выставлять свои варианты решения. Это способствует не только увеличению их знаний, но и развитию социальных навыков, таких как коммуникация и работа в команде.
В конце занятия малыши получают возможность поиграть, выбрав карточки с номерами своих машин и разместив их в гаражах. Это не только завершает занятие на позитивной ноте, но и закрепляет навыки. Такие инициативы, как украшение ёлочки с фигурами, завершают время, проведенное вместе, делая его незабываемым.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение городского округа Королёв Московской области
«Детский сад комбинированного вида №15 «Солнышко»
Непосредственно образовательная деятельность
Для детей средней группы
Тема: «Занимательная математика. В гостях у гномов»
Воспитатель: Гайда Ирина Викторовна
Тема: «Занимательная математика. В гостях у гномов»
Цели и задачи:
Продолжать формирование пространственных представлений (выше, ниже).
Формировать умение сравнивать предметы по ширине и по толщине, производить операцию сериации по этим признакам.
Закреплять прямой и обратный счет в пределах 7, сравнение групп предметов по количеству на основе составления пар.
Формировать умение выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.
Демонстрационный материал:
Изображение 7 гномов разной толщины и одинакового роста, 7 полосок разной ширины.
Номера гаражей: цифры 1-7
Раздаточный материал:
Карточки с числовым обозначением (от 1 до 7); круги желтые, квадраты синие.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в лес.
Давайте потеплее оденемся, потому что сейчас в лесу холодно. Почему? Какое сейчас время года? (Зима). Отправляемся мы пешком. Дети идут по «сугробам», высоко поднимая ноги.
Ребята! В лесу деревья и кустарники по высоте одинаковые? (Деревья высокие, а кустарники низкие – дети показывают).
Ну вот, мы и пришли. Посмотрите как много пенечков. Давайте присядем на них (стулья, поставленные полукругом) и посмотрим, кто здесь живет.
Воспитатель ставит на фланелеграфе 7 гномов разной толщины и одинакового роста. У всех гномов шапочки разного цвета и гномы стоят в разнобой.
Жили – были гномы. Сколько их было?
Собрались гномы в лес за дровами, оделись, взяли шарфы (Воспитатель выставляет 6 полосок разного цвета и ширины, но одинаковой длины).
Стали гномы спорить, кому какой шарф взять. А вы как думаете?
Дети предлагают свои варианты решения проблемы, аргументируя их. В конце концов, приходят к выводу, что самому толстому гному необходим самый широкий шарф, самому худому – самый узкий.
Возникает вопрос:
Как сделать, чтобы каждый гном получил нужный по ширине шарф?
Воспитатель подводит детей к мысли о том, что и гномов, и шарфики надо разместить в ряд от самого толстого (широкого) до самого худого (узкого).
После того как гномы и шарфы выстроены, выясняется, что гномов-7, шарфов-6.
Как сделать поровну? (Добавить еще один шарф).
Воспитатель дает детям еще три полоски разной ширины, причем две из них по ширине равны уже имеющимся. Дети должны выбрать нужную полоску (путем сравнения) и поместить ее на свое место в ряду. Затем обсуждаются вопросы:
Какого цвета шарф у самого толстого гнома?
Какому гному принадлежит синий (красный, розовый…) шарф?
На каком месте, считая слева, он стоит?
Посчитайте от 1 до 7. А теперь от 7 до 1.
Физкультминутка:
(Дети выполняют движения, при этом рассказывают стихотворение).
Давайте потренируемся, что нужно делать, чтобы не замерзнуть в лесу.
«Мороз»
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз.
Тронет руку, тронет нос,
Значит, надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть.
(Повторяют стихотворение два раза).
Нагулялись в лесу? Давайте поедем домой на машинах. (Каждый ребенок выбирает себе карточку с числовым обозначением – это номер машины, а воспитатель расставляет номера гаражей – цифры 1-7). Машины ездят под звук бубна, по сигналу машины «заезжают» в свои гаражи. Воспитатель проверяет, правильно ли дети выполнили задание.
Давайте оставим машины в гаражах.
Ребята, гномики подарили нам елочку. Давайте нарядим ее. Соберем красивые бусы. Подойдите к столам и посмотрите, какие фигуры лежат у вас (по форме, по цвету). Соберите бусы (1 желтый круг, 1 синий квадрат). Воспитатель проверяет правильность выполнения задания и усложняет его: (1 желтый круг, 2 синих квадрата и т.д.) Варианты заданий по выбору воспитателя.
Воспитатель еще раз проверяет, правильно ли дети выполнили задание, хвали их.
Итог занятия.
