Занятие по окружающему миру: «Домашние животные»
Данный документ представляет собой конспект занятия по окружающему миру на тему «Домашние животные», разработанный для детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятие прошло в ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», и его цель заключается в обогащении и систематизации знаний детей о домашних животных.
Воспитатель, Ольга Борисовна Ермакова, подготовила интересные игровые задания, которые направлены на развитие внимания, памяти, слухового и зрительного восприятия у участников. Занятие построено таким образом, что оно сочетает в себе элементы игры и обучения, что способствует более легкому усвоению информации детьми, которые нуждаются в особом подходе.
Для достижения образовательных задач было подготовлено оборудование, включающее в себя таблички с изображениями животных, игрушки, а также предметные картинки. Это создает визуальную поддержку для детей и помогает им более активно участвовать в занятии. Используя интерактивные методы, воспитатель потрудился сделать процесс обучения не только познавательным, но и увлекательным.
В ходе занятия дети не только учатся различать домашних животных, но и развивают свою речь, обучаясь правильно обозначать и называть животных. Также предусмотрены игровые моменты, такие как физкультминутки и ритмические упражнения, что делает занятие динамичным и жизнерадостным.
Заведя дружеский контакт с воспитателем, дети смогут лучше вовлечься в процесс, что поможет им не только в обучении, но и в развитии эмоционального интеллекта. Занятие завершается символическим угощением для детей, что способствует созданию позитивной атмосферы и оставляет приятное впечатление о занятии.
ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
на тему:
«Домашние животные»
Подготовила и провела:
воспитатель дошкольной
группы «Кораблик»
Ермакова Ольга Борисовна
Тамбов 2017
Категория детей: глухие дети (младшая группа).
Форма занятия: фронтальное.
Цель занятия: обогащать и систематизировать знания детей о домашних животных.
Задачи:
Образовательные:
тренировать детей в умении подкладывать таблички к картинкам по теме «Домашние животные»
Развивающие:
развивать память, внимание, слуховое и зрительное восприятие, речевую активность.
Воспитательные:
воспитывать доброе отношение к животным (природе).
Оборудование: таблички, корзина, игрушки домашних животных: 2 кошки, собака, корова, лошадь, предметные картинки домашних животных, наборное полотно, разрезные картинки, угощение на каждого ребенка.
Словарь: Привет. Будем говорить. Говорите хорошо. Говорите вместе со мной. Сядьте, девочки. Сядьте, мальчики. Будем заниматься. Это кошка. Что там? Сядь. Иди. Собака, лошадь, корова. Будем играть. Кто это? Встаньте. Ав-ав, мяу-мяу, прр-р, муу-у. Молодцы. Занимались хорошо. Кошка рада. Пока.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Привет. (табличка)
Дети: Привет. (читают)
Воспитатель: Будем говорить. (табличка)
Говорите хорошо. (табличка)
Говорите вместе со мной.
Фонетическая ритмика
ПАПАПАПАПА
ПА – ПА – ПА – ПА
О__ПА, О__ПА, О__ПА
(сначала произносят вместе с воспитателем, потом по очереди самостоятельно)
Воспитатель: Сядьте, девочки. (таблички)
Сядьте, мальчики. (табличка)
Основная часть.
Воспитатель: Будем заниматься. (табличка)
Стук в дверь. Появляется кошка (игрушка)
Воспитатель: Это кошка. (табличка)
Кошка пришла в гости. Будет смотреть.
Что там? (табличка) (смотрит в корзину)
(в корзине игрушки животных)
Воспитатель: Иди, Алина. (табличка)
(подходит, достает из корзинки игрушку животного, соотносит животное с картинкой на наборном полотно)
Бери табличку, читай.
Алина, сядь.
(дети выходят по очереди, достают игрушки и соотносят с картинами)
Воспитатель: Будем играть. (табличка)
Игра «Сложи картинку» (табличка)
(Дети складывают картинки)
Кто это? (табличка)
(Ребенок должен выбрать из трех табличек нужную и прочитать)
Подложи табличку. (табличка)
(Ребенок подкладывает табличку к картинке)
Воспитатель: Встаньте. (табличка)
Физкультминутка
Вот кот, вот кот,
Моет лапы, моет рот,
Мяу-мяу – кот поет.
Воспитатель: Будем играть. (табличка)
Игра «Как кричит?» (табличка)
Идите.
(Дети подходят к столу, там животные: кошка, собака, корова, лошадь)
Воспитатель: Ав-ав, где?
Мяу-мяу, где? и т.д.
(Дети должны верно показать животных)
Молодцы.
Сядьте. (табличка)
Занимались хорошо. (табличка)
Кошка рада. Кошка приготовила угощение.
(воспитатель раздает угощение)
Кошка уходит домой.
Пока (табличка)
Воспитатель: Занятие окончено.
Идите как кошки.
