- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Циклограмма планирования жизни и воспитания детей на тему «Дикие животные»
- →
Циклограмма планирования жизни и воспитания детей на тему «Дикие животные»
Данный документ является методическим материалом для воспитателей и педагогов, направленным на организацию жизни и воспитания детей в рамках сюжетной образовательной темы «Дикие животные». Циклограмма охватывает период с 7 по 11 ноября 2016 года и включает в себя множество интересных и развивающих занятий, направленных на формирование у детей первоначального представления о животном мире.
В процессе реализации плана акцент будет сделан на знакомство детей с характерными особенностями диких животных. Воспитатели будут обучать детей различать части тела животных, уделяя внимание их питанию и среде обитания. Важным аспектом данной программы станет воспитывание бережного отношения к животным, что поможет формировать у детей чувство ответственности и заботы.
Циклограмма включает в себя распорядок дня, который предваряет каждое занятие. Утренний круг, гимнастика, беседы с родителями и индивидуальная работа с детьми помогут создать благоприятную атмосферу для обучения и общения. Также предусмотрено множество игр и мероприятий, способствующих развитию моторики, памяти и речевых навыков у детей.
Әдіскер/Методист________________________
колы/подпись
Балалардың өмірің ұйымдастыруы мен тәрбиелеу
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
Міндеттері/задачи:
1.Формировать первоначальное представление о животном мире;
2.Знакомить с характерными особенностями диких животных, учить называть и различать части тела;
3.Воспитывать бережное отношение к животным
Тәрбиеші/воспитатели:
Распорядок дня и краткое содержание.
Апта тақырыбы/Тема недели:
«Дикие животные».
Дүйсенбі. Понедельник.
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
«Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Утренняя гимнастика. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Гигиенические процедуры
Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей, соблюдении режима дня, требованиях УГ СЭН, самочувствии детей в выходные дни.
Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. (комплекс с флажками №11)
Стихотворение недели«Кто как спит?» Е.Г.Карельская
Цель: развивать память, речь детей.
Игра-тренинг «Здравствуй, я-котик»
Цель: развивать умение здороваться.
Артикуляционная гимнастика «Язычок»
Цель: укреплять мышцы лица.
Пальчиковая гимнастика «Зайка» Е. Благинина
Цель: развивать моторику рук.
Беседа «Как провел выходные?»
Цель: активизировать словарь ребенка, настроить на общение с педагогом.
Художественное слово.
Щечки мыли?
Глазки мыли?
Ручки мыли?
ДА!!!
И теперь мы чистые - Зайчики пушистые! Г. Лагздынь
Цель: закрепить правила мытья рук.
«Ойнап оқимыз».
«Учимся, играя».
Организованная учебная деятельность по сетке.
Образовательная область «Познание»,
раздел «Естествознание»
Тема: «Лес и его обитатели»
Образовательная область «Здоровье»,
раздел «Физкультура»
«Табиғатқа бірге».
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке.
Прогулка. Ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка № 5 (Картотека «Прогулка» для 1 младшей группы. Шершнева А.П. )
«Здоровый сон»
Художественное слово «Домашняя колыбельная» И.Гурина
Цель: подготовить ребенка ко сну.
«Оянамыз». «Просыпаемся, пробуждаемся».
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка»
Рижский метод закаливания.
Дорожка здоровья.
Точечный массаж.
Дыхательная гимнастика «Аромат»
Массаж лица «Нос, умойся!»
«Қош бол, балабақша!»
«Ура! Игра!»
Сюжетно-ролевые и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры. Самостоятельная игровая деятельность . индивидуальная работа с детьми.
Дидактическая игра (с сенсорным содержанием).
«Накорми животных»
Цель: развивать мелкую моторику рук
Подвижная игра с бегом «Беги ко мне»
Цель: развивать умение реагировать на сигнал.
Сюжетно-ролевая игра «Напоим кукол чаем»
Цель: учить названия чайной посуды, развивать умение играть вместе, создавая сюжет.
Индивидуальная работа по сенсорике с Андреем и Игорем «Покажи такой же»
Цель: закрепить название цвета.
«До свидания, детский сад!» Общение с детьми и родителями. Свободные игры.
Привлечь родителей к участию в акции «Подари детям книгу».
Әдіскер/Методист________________________
колы/подпись
Балалардың өмірің ұйымдастыруы мен тәрбиелеу
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
с 7 по 11 ноября 2016 года
Міндеттері/задачи:
1.Формировать первоначальное представление о животном мире;
2.Знакомить с характерными особенностями диких животных, учить называть и различать части тела;
3.Воспитывать бережное отношение к животным
Тәрбиеші/воспитатели:.
Распорядок дня и краткое содержание.
Апта тақырыбы/Тема недели: «Дикие животные».
СейсенбІ. Вторник.
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
«Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Утренняя гимнастика. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Гигиенические процедуры
Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей, соблюдении режима дня, требованиях УГ СЭН, самочувствии детей в выходные дни.
Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. (комплекс с флажками №11)
Стихотворение недели«Кто как спит?» Е.Г.Карельская
Цель: развивать память, речь детей.
Игра-тренинг «Здравствуй, я-котик»
Цель: развивать умение здороваться.
Артикуляционная гимнастика «Язычок»
Цель: укреплять мышцы лица.
Пальчиковая гимнастика «Зайка» Е. Благинина
Цель: развивать моторику рук.
Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме»
Цель: активизировать словарь ребенка, настроить на общение с педагогом.
Художественное слово.
Щечки мыли?
Глазки мыли?
Ручки мыли?
ДА!!!
И теперь мы чистые - Зайчики пушистые!
Г. Лагздынь
Цель: закрепить правила мытья рук.
«Ойнап оқимыз».
«Учимся, играя».
Организованная учебная деятельность по сетке.
Образовательная область «Познание»,
раздел «Конструирование»
Тема: «Башенка»
Образовательная область «Творчество»,
раздел «Музыка»
«Табиғатқа бірге».
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке.
Прогулка. Ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка №6 (Картотека «Прогулка» для 1 младшей группы. Шершнева А.П. )
«Здоровый сон»
Художественное слово «Домашняя колыбельная» И.Гурина
«Оянамыз». «Просыпаемся, пробуждаемся».
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка»
Рижский метод закаливания.
Дорожка здоровья.
Точечный массаж.
Дыхательная гимнастика «Аромат»
Массаж лица «Нос, умойся!»
«Қош бол, балабақша!»
«Ура! Игра!»
Сюжетно-ролевые и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры. Самостоятельная игровая деятельность . индивидуальная работа с детьми.
Дидактическая игра (по развитию речи) «Кто как кричит?»
Цель: развивать голосовой аппарат ребенка.
Подвижная игра с прыжками «Кто как скачет?»
Цель: разучить с детьми разные виды прыжков.
Сюжетно-ролевая игра «Накормим кукол»
Цель: развивать умение играть вместе, создавая сюжет.
Индивидуальная работа по развитию речи Д.и. «Позови»
Цель: Развивать силу голоса.
Дидактическая игра (естествознание)
Лото «Дикие животные леса»
Цель: развивать внимание.
«До свидания, детский сад!» Общение с детьми и родителями. Свободные игры.
Привлечь внимание родителей к наглядной информации «Артикуляционная гимнастика».
Әдіскер/Методист________________________
колы/подпись
Балалардың өмірің ұйымдастыруы мен тәрбиелеу
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
с 7 по 11 ноября 2016 года
Міндеттері/задачи:
1.Формировать первоначальное представление о животном мире;
2.Знакомить с характерными особенностями диких животных, учить называть и различать части тела;
3.Воспитывать бережное отношение к животным
Распорядок дня и краткое содержание.
Апта тақырыбы/Тема недели:
«Дикие животные».
Среда. Сәрсенбі.
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
«Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Утренняя гимнастика. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Гигиенические процедуры
Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей, соблюдении режима дня, требованиях УГ СЭН, самочувствии детей в выходные дни.
Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. (комплекс с флажками №11)
Стихотворение недели«Кто как спит?» Е.Г.Карельская
Цель: развивать память, речь детей.
Игра-тренинг «Здравствуй, я-котик»
Цель: развивать умение здороваться.
Артикуляционная гимнастика «Язычок»
Цель: укреплять мышцы языка.
Пальчиковая гимнастика «Зайка» Е.Благинина
Цель: развивать моторику рук.
Беседа «Не выходи на улицу один без взрослого»
Цель: активизировать словарь ребенка, настроить на общение с педагогом.
Художественное слово.
Щечки мыли?
Глазки мыли?
Ручки мыли?
ДА!!!
И теперь мы чистые - Зайчики пушистые!
Г. Лагздынь
Цель: закрепить правила мытья рук.
«Ойнап оқимыз».
«Учимся, играя».
Организованная учебная деятельность по сетке.
Образовательная область «Творчество»,
раздел «Рисование»
Тема: «Спрячь мышку»
Образовательная область «Здоровье»,
раздел «Физкультура»
«Табиғатқа бірге».
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке.
Прогулка. Ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка № 7 (Картотека «Прогулка» для 1 младшей группы. Шершнева А.П. )
«Здоровый сон»
Художественное слово «Домашняя колыбельная» И.Гурина
Цель: подготовить ребенка ко сну.
«Оянамыз». «Просыпаемся, пробуждаемся».
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка»
Рижский метод закаливания.
Дорожка здоровья.
Точечный массаж.
Дыхательная гимнастика «Аромат»
Массаж лица «Нос, умойся!»
«Ура! Игра!»
Сюжетно-ролевые и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры. Самостоятельная игровая деятельность . индивидуальная работа с детьми.
Подвижная игра с лазанием, ползанием «Труба и дуга»
Цель: развивать выносливость, равновесие.
Сюжетно-ролевая игра «Новая кукла»
Цель: уточнить названия окружающих предметов в групповой комнате.
Индивидуальная работа естествознанию «Детеныши диких животных»
Цель: учить называть диких животных и их детенышей.
«Қош бол, балабақша!»
«До свидания, детский сад!»
Общение с детьми и родителями. Свободные игры.
Консультация для родителей «Важность разучивания с детьми стихотворений».
Әдіскер/Методист________________________
колы/подпись
Балалардың өмірің ұйымдастыруы мен тәрбиелеу
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
с 7 по 11 ноября 2016 года
Міндеттері/задачи: 1.Формировать первоначальное представление о животном мире;
2.Знакомить с характерными особенностями диких животных, учить называть и различать части тела;
3.Воспитывать бережное отношение к животным
Тәрбиеші/воспитатели
Распорядок дня и краткое содержание.
Апта тақырыбы/Тема недели: «Дикие животные».
Четверг.Бейсенбі.
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
«Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Утренняя гимнастика. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Гигиенические процедуры
Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей, соблюдении режима дня, требованиях УГ СЭН, самочувствии детей в выходные дни.
Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. (комплекс с флажками №11)
Стихотворение недели«Кто как спит?» Е.Г.Карельская
Цель: развивать память, речь детей.
Игра-тренинг «Здравствуй, я-котик»
Цель: развивать умение здороваться.
Артикуляционная гимнастика «Язычок»
Цель: укреплять мышцы лица.
Пальчиковая гимнастика «Зайка» Е.Благинина
Цель: развивать моторику рук.
Беседа «Кто во что одет?»
Цель: активизировать словарь ребенка, настроить на общение с педагогом.
Художественное слово.
Щечки мыли?
Глазки мыли?
Ручки мыли?
ДА!!!
И теперь мы чистые - Зайчики пушистые! Г. Лагздынь
Цель: закрепить правила мытья рук.
«Ойнап оқимыз».
«Учимся, играя».
Организованная учебная деятельность по сетке.
Образовательная область «Коммуникация»,
раздел «Художественная литература»
Тема: Рассказывание сказки В.Бианки «Лис и Мышонок»
Образовательная область «Здоровье»,
раздел «Физкультура»
«Табиғатқа бірге».
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке.
Прогулка. Ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка № 8 (Картотека «Прогулка» для 1 младшей группы. Шершнева А.П. )
«Здоровый сон»
Художественное слово «Домашняя колыбельная» И.Гурина
Цель: подготовить ребенка ко сну.
«Оянамыз». «Просыпаемся, пробуждаемся».
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка»
Рижский метод закаливания.
Дорожка здоровья.
Точечный массаж.
Дыхательная гимнастика «Аромат»
Массаж лица «Нос, умойся!»
«Қош бол, балабақша!»
«Ура! Игра!»
Сюжетно-ролевые и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры. Самостоятельная игровая деятельность . индивидуальная работа с детьми.
Дидактическая игра развитию речи «Позови»
Цель: Учить детей говорить громко.
Подвижная игра с бегом «Беги ко мне»
Цель: развивать умение реагировать на сигнал
Сюжетно-ролевая игра «Кукла Маша заболела»
Цель: учить принимать роль доктора, пациента.
Индивидуальная работа развитию речи «Бабочка, лети!»
Цель: Добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.
«До свидания, детский сад!» Общение с детьми и родителями. Свободные игры.
Привлечь родителей к изготовлению пальчикового театра.
Әдіскер/Методист________________________
колы/подпись
Балалардың өмірің ұйымдастыруы мен тәрбиелеу
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
с 7 по 11 ноября 2016 года
Міндеттері/задачи:
1.Формировать первоначальное представление о животном мире;
2.Знакомить с характерными особенностями диких животных, учить называть и различать части тела;
3.Воспитывать бережное отношение к животным
Тәрбиеші/воспитатели
Распорядок дня и краткое содержание.
Апта тақырыбы/Тема недели: «Дикие животные».
Пятница. Жұма..
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
«Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Утренняя гимнастика. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Гигиенические процедуры
Приём детей, осмотр кожных покровов. Беседа с родителями о самочувствии детей, соблюдении режима дня, требованиях УГ СЭН, самочувствии детей в выходные дни.
Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. (комплекс с флажками №11)
Стихотворение недели«Кто как спит?» Е.Г.Карельская
Цель: развивать память, речь детей.
Игра-тренинг «Здравствуй, я-котик»
Цель: развивать умение здороваться.
Артикуляционная гимнастика «Язычок»
Цель: укреплять мышцы лица.
Пальчиковая гимнастика «Зайка» Е. Благинина
Цель: развивать моторику рук.
Беседа «Как провел выходные?»
Цель: активизировать словарь ребенка, настроить на общение с педагогом.
Художественное слово.
Щечки мыли?
Глазки мыли?
Ручки мыли?
ДА!!!
И теперь мы чистые - Зайчики пушистые! Г. Лагздынь
Цель: закрепить правила мытья рук.
«Ойнап оқимыз».
«Учимся, играя».
Организованная учебная деятельность по сетке.
Образовательная область «Творчество»,
раздел «Музыка»
«Табиғатқа бірге».
«Вместе на природу». Подготовка к прогулке.
Прогулка. Ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка № 9 (Картотека «Прогулка» для 1 младшей группы. Шершнева А.П. )
«Здоровый сон»
Художественное слово «Домашняя колыбельная» И.Гурина
Цель: подготовить ребенка ко сну.
«Оянамыз». «Просыпаемся, пробуждаемся».
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка»
Рижский метод закаливания.
Дорожка здоровья.
Точечный массаж.
Дыхательная гимнастика «Аромат»
Массаж лица «Нос, умойся!»
«Қош бол, балабақша!»
«Ура! Игра!»
Сюжетно-ролевые и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка. Подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры. Самостоятельная игровая деятельность . индивидуальная работа с детьми.
Дидактическая игра по ПДД «Здравствуйте, я- светофор»
Цель: познакомить детей со светофором.
Подвижная игра «Кто как прыгает?»
Цель: разучить с детьми разные виды прыжков
Сюжетно-ролевая игра «У зайчика болят зубы»
Цель: учить принимать роль врача- стоматолога.
Индивидуальная работа по ИЗО.
Раскрашивание «Ежик»
Цель: учить работать тычком не выходя за контур.
«До свидания, детский сад!» Общение с детьми и родителями. Свободные игры.
Привлечь внимание родителей к творческим работам детей.
