Путешествие по сказкам: увлекательное обучение для дошкольников
В этом документе мы представляем увлекательный план образовательной деятельности под названием «Путешествие по сказкам», который разработан для детей дошкольного возраста. Основная цель данного занятия заключается в формировании у детей любви к художественной литературе, а также в развитии творческого мышления и логики. На занятии будут использованы различные методы и приемы, что позволит сделать процесс обучения более увлекательным и интересным.
Занятие направлено на развитие речи детей, формирование их способности к сопереживанию и эмоциональной отзывчивости. Чтение сказок не только расширяет кругозор, но и дает возможность разобраться в характере различных персонажей, что в свою очередь способствует формированию навыков общения и обмена мнениями среди детей. Благодаря интеграции образовательных областей, таких как чтение художественной литературы, коммуникация и социализация, занятия будут способствовать всестороннему развитию малышей.
В ходе занятия детей ждут различные увлекательные активити, включая аудиозаписи сказок и интерактивные презентации. Сказочные персонажи, такие как домовенок Кузя, станут не только помощниками, но и активными участниками образовательного процесса, подчеркивая важность взаимодействия и сотрудничества в обучении. Дети получат возможность не просто слушать, но и активно участвовать, исправляя ошибки, угадывая сказки по иллюстрациям и выполняя игровые задания.
По итогам занятия мы постараемся не только закрепить прочитанные истории, но и создать у детей ощущение настоящего волшебного путешествия, которое будет запомнено надолго. Было бы замечательно, если бы даже после занятия дети продолжили рассказывать и обсуждать услышанные сказки, проявляя таким образом свою активность и интерес к литературе в целом.
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Нижегородский Губернский колледж»
Непосредственно – образовательная деятельность по ознакомлению с художественной литературой
« Путешествие по сказкам»
(С использованием ИКТ)
студентка группы 344 з 6
по специальности 44.02.01
Дошкольное образование
(заочная форма обучения)
Кулакова Оксана Алексеевна.
г. Нижний Новгород 2017г.
Тема: «Путешествие по сказкам»
Цели:
- Продолжать формировать умение находить ответ на поставленную задачу, выход из сложившейся ситуации; 3акрепить умение изображать образ сказочных героев, передавая их характерные особенности; Формировать потребность в чтении, воспитание, чуткости к художественному слову; -------- Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности, общую и мелкую моторику;
- Воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к сказкам, к животным, умение сопереживать.
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Социализация»
Материал:
Электронное приложение к занятию – Аудиозапись сказок; презентация «узнай сказку по иллюстрации », Игрушка – домовенок Кузя. Презентация к игре «Что изменилось?», диктофонная запись.
Содержание организованной деятельности детей
- Сегодня мы поиграем со сказками.
Скажите, а чем сказки отличаются от рассказов? (Ответы детей)
-В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами, в сказках происходят превращения.
- А вы хотите отправиться в путешествие по сказкам? (Да)
Тогда закрывайте по быстрее глаза.
(Звучит музыка и под нее читается стихотворение)
Сказки гуляют по свету,
Ночь, запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят по зорьке в туманах.
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне ресницы –
Так сказка мне сразу присниться.
Откройте глаза.
Ребята, посмотрите, нас встречает сказочный герой домовенок Кузя..
В названиях прочитанных им книжек Кузя, сделал ошибки. Давайте, исправим эти ошибки.
1 «Шурочка Ряба», русская народная сказка. («Курочка Ряба»)
2 «Золотая рубка», русская народная сказка. («Золотая рыбка»)
3 «Гусли-лебеди», А. Н. Толстой. («Гуси-лебеди».)
4 «Кособок», русская народная сказка. («Колобок»)
5 «Кепка», русская народная сказка. («Репка»)
Кузя просит напомнить ему название сказок - он столько сказок у нас в группе наслушался, что все у него в голове перепуталось (диктофонная запись голоса Кузи)
1. Я прочитал книжку с русскими народными сказками, но названия этих сказок забыл. Помню только, что в первой сказке были дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и еще мышка. Ну, они ее и вытащили. Как называется эта сказка? («Репка».)
2. Из второй сказки помню всех. Там были Старик со старухой. А еще заяц, лиса, волк и медведь. А лиса его съела. Как называется сказка? («Колобок».)
3. Из третьей сказки я всех зверюшек помню. Вот они: зайчик- побегайчик, мышка-норушка, лисичка-сестричка, волчок- серый бочок и медведь косолапый. Медведь его и развалил. Как называется сказка? (теремок)
4. А вот четвертую сказку я помню точно всю. В ней кто-то пришел к зайцу и остался жить у него. Медведь, волк и собачка гнали ее, гнали и не смогли выгнать. А вот петух выгнал. Как называется сказка? («Заюшкина избушка»)
Следующее задание Кузи - Узнай сказку по иллюстрации.
Презентация «Какая это сказка?» (Волк и семеро козлят, три медведя, Жихарка, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Петушок и бобовое зернышко, Лисичка-сестричка и серый волк)
Четвертое задание – угадайте, из какой сказки отрывок- звучат аудио отрывки сказок
А сейчас Кузя предлагает нам отдохнуть
Физкультминутка
«Охотник и заяц»
Задание следующее - о ком вам рассказывает Кузя?
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(три медведя)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка)
Игра "Что изменилось" (презентация).
Детям предлагается посмотреть на экран в течение пяти секунд,
где выставлены 4-5 героев сказок и запомнить их. Дети отворачиваются или
закрывают глаза, а в это время показать следующий слайд, открыв глаза, дети должны сказать, что изменилось.
Игра «Сложи картинку»
Посмотрите, а здесь, почему то все картинки рассыпались и сказки перепутались, надо быстро собрать из них одну картинку. (Дети получают по одному набору разрезных картинок к сюжету какой-либо русской народной сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название.)
Молодцы, ребята. Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с Кузей.
Дети закрывают глаза. (Звучит песенка про детский сад)
Итог.
- Что интересного было в путешествии по сказкам?
