Педагогтың мәнерлеп оқу сапасын арттырудағы әдістер мен тәсілдер
Бұл мақалада педагогтың балалар әдебиеті мен мәнерлеп оқу сапасын арттырудағы негізгі әдіс-тәсілдері талқыланады. Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан–2050» бағдарламасына сәйкес, білім беру сапасын арттыру, педагогикалық қызметті жаңаша ұйымдастыру - заманауи педагогтың міндеті. Балаларға мәнерлеп оқу арқылы дұрыс сөйлеуді үйрету педагогтардың басты мақсаттарының бірі болып табылады. Мәнерлеп оқу — тек поэзияны оқу емес, сонымен бірге көңіл-күйді, кейіпкердің эмоцияларына да әсер ете білу.
Оқыту барысында ұстаздар студенттерге жағдай жасау, оларға үлгі көрсету арқылы балалардың тілін, сөйлеу мәдениетін дамытуға тиіс. Әсіресе, біздің заманымызда жаңа технологияларды қолдану маңызды, өйткені олар сабақтарды қызықты әрі тиімді өткізудің негізі. Оқуға дайындық, мәтінді қабылдау, оның мазмұнын дұрыс түсіну үшін түрлі әдістер мен интерактивті құралдарды қолдану есебінен білім мен дағдыны меңгеруге мүмкіндік туындайды.
Студенттермен практикалық жұмыстар жүргізу тиімділігін арттырады. Мәселен, әдеби шығармаларды оқып, анализ жасау, пікірталас ұйымдастыру - баланың өз ойын жеткізу қабілетін дамытуға үлкен әсер етеді. Оқу үдерісінде интонация мен дауыс ырғағы негізінде жұмыстар атқару жүргізіледі, олардың сөйлеу машығын қалыптастыру мақсатына бағытталған.
Мәнерлеп оқудың негізгі қағидаларын меңгеру арқылы студенттер сөйлеу техникасын жетілдіре алады, бұл балалар алдында жеребе бойынша сөйлеудің ережелерін сақтау дағдыларын қамтамасыз етеді. Осылайша, педагогикалық әдістер мен жаңа технологияларды тиімді пайдалану арқасында мектепке дейінгі кіші аудиторияның тәлімгері ретінде кәсіби біліктілікті арттыру маңызды орын алады.
