Кружок «Волшебные клубочки» - Творчество и развитие для детей
Программа кружка «Волшебные клубочки» в детском саду №9 г. Губаха, Пермского края, представляет собой уникальную возможность для детей от 5 до 7 лет погрузиться в мир творчества через изготовление поделок из ниток. Занятия, которые будут проходить в течение учебного года, направлены на развитие мелкой моторики, творческих способностей и художественного вкуса детей, что является неотъемлемой частью их общего развития.
Дополнительное образование в виде кружка помогает детям научиться самостоятельно работать с нитками, создавать различного рода поделки и подарки для своих близких. Это не просто обучение – это целый процесс, который формирует у детей характер, усидчивость и терпение. В основе программы лежат идеи о важности самовыражения и активного участия в творческом процессе, что позволяет каждому ребенку найти свой уникальный путь в мире рукоделия.
Занятия организованы так, чтобы дети могли изучать и применять различные техники работы с нитками, включая плетение и создание объемных элементов. На каждом занятии происходит не только обучение, но и обмен опытом между детьми, что развивает их коммуникативные навыки и умение работать в команде. Программа включает в себя такие интересные темы, как «Конфетки-амулетки», «Куклы из ниток» и другие, что делает процесс обучения увлекательным и разнообразным.
Кроме того, важно отметить, что программа кружка разрабатывается с учетом интересов и уровня подготовки каждого ребенка, что позволяет поддерживать высокий уровень мотивации и заинтересованности во время занятий. Педагоги использует разнообразные методы и приемы: от объяснительно-иллюстративного до творческого и практического. Это создает атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя комфортно и свободно.
Завершением учебного года станут выставки детских работ, где малыши смогут продемонстрировать свои достижения родителям и сверстникам. Это станет ярким итогом их усилий и важным моментом для формирования уверенности в себе. Удачно завершая программу, дети не только приобретают новые навыки, но и получают возможность гордиться своими творениями.
ПРОГРАММА КРУЖКА «ВОЛШЕБНЫЕ КЛУБОЧКИ»
НА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№9 г. Губаха, Пермский край.
Автор разработки воспитатель Яворская С.И.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
. Дополнительное образование – процесс непрерывный. Он не имеет фиксированных сроков завершения и последовательности перехода из одной стадии в другую. Сначала создается почва, благоприятная для творческой деятельности ребенка, затем обеспечивается сотрудничество в творческом процессе начинающий кружковцев и руководителем кружка. За сотворческой деятельностью следует самостоятельное творчество, которое сопровождает человека всю его жизнь, формируя в творческом восприятии мира и осмыслении самого себя в этом мире.
Для того, что досуг был не только приятным, но и полезным, к его организации следует подходить, с учетом современных требований общества к личности человека с учетом научных разработок законов, методов, принципов досуга.
Названные стадии предопределяют специфику содержания дополнительного образования. Если на первом уровне немногое дается многим, то на третьем – многое немногим. Такая логика образовательного процесса позволяет учреждения дополнительного образования предлагать свои услуги всем детям, совершенствовать все стороны человеческого «я». Сегодня наше общество особенно нуждается в молодых людях, способных к целенаправленному саморазвитию и самореализации в труде, в компетентных специалистах, готовых к принятию ответственных решений. Дополнительное образование будет как нельзя лучше способствовать реализации их планов на будущее. В основу должны быть положены идеи о самооценки человека, его собственной активности в образовательном процессе, развития духовности и богатого внутреннего мира.
Программу можно классифицировать, как значимую для данного детского объединения.
Актуальность разработанной программы состоит в том, что изготовление поделок из ниток относится к ручному труду, развивающему не только абстрактное, расширенное мышление, усидчивость и терпение, но и развивает мелкую моторику. Ручной труд очень кропотливый, требующему от желающих научиться этому мастерству, выдержки, терпению, умению добиваться своей цели, прилагая к этому максимум труда и желания. Программа позволяет научить детей правильно организовать работу своего ума. Выявить особые способности детей.
На кружке дети научаться создавать разнообразные поделки, которые станут приятным подарком для родных и близких.
Данная программа вполне реальна и реализуема, у детей есть право выбора своей деятельности, для самовыражения и самореализации личности.
Возраст детей: от 5 до 7 лет.
ЦЕЛЬ: учить детей изготавливать разнообразные поделки из ниток.
ЗАДАЧИ:
- продолжать развивать мелкую моторику рук;
-учить самостоятельно применять полученные умения и навыки в изготовлении поделок из ниток в домашних условиях;
-формировать устойчивый интерес к творчеству;
-развивать сенсорное восприятие и творческие способности;
-воспитывать у детей художественный вкус.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ : с декабря 2016 по май 2017года.
Предварительный этап-декабрь2016года
- сбор информации и литературы на данную тему;
- создание и проработка программы;
- приобретение материала (нитки шерстяные, мулине, клей)
-заготовка образцов (картинки, иллюстрации)
Внедренческий этап ( с января 2017 по май 2017год.)
Аналитический этап (июнь 2017год.)
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКА (УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ):
-индивидуальная;
-индивидуально – групповая;
- групповая или в парах;
-фронтальная;
-конкурс;
-оформление выставок
ОСНОВНОЙ ВИД ЗАНЯТИЙ - практический.
РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ: 1раз в неделю по 25 минут во второй половине дня.
(1 неделя и 3 неделя во вторник; 2неделя и 4неделя месяца в пятницу)
Программа рассчитана на 1 учебный год с детьми старшей и подготовительной группы.
ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
-объяснительно – иллюстративный; (cловесный, наглядный)
-репродуктивный;
-частично поисковый или эвристический;
-проблемный.
-практический
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:
-формирование взглядов ( убеждение, пример, разъяснение)
-организации деятельности ( упражнение, показ, подражание, приучение)
-стимулирование и коррекции (поощрение, похвала, оценка, соревнование );
-сотрудничества, позволяющего педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО КАЖДОЙ ТЕМЕ:
«КОНФЕТКИ – АМУЛЕТКИ» - 2 занятия по 25 минут каждое
«ВАЗА ИЗ НИТОК» - 2занятия по 25 минут каждое.
«КУКЛЫ ИЗ НИТОК» - 2 занятия по 25 минут каждое.
«СТАКАН ДЛЯ КАРАНДАШЕЙ» -3 занятия по 25 минут каждое.
«СОЛНЫШКО» - 1 занятие 25 минут
«ПТИЦА СЧАСТЬЯ» (ОБЕРЕГ) -4 занятия по 25 минут каждое
«ОСЬМИНОГ» - 3 занятия по 25 минут каждое.
«ПОДЕЛКИ ПО ЖЕЛАНИЮ РЕБЯТ» - 1 занятие по 25 минут.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ – 18.
(с января по май 2017года)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КРУЖКА
Январь
3-4
неделя
«Конфетки- амулетки»
Учить плетению ниток при помощи узлов.
Подбирать и комбинировать цвета.
Шерстяные нитки, губка-поролон, иголка
февраль
1-2
неделя
Ваза из ниток
Научить создавать объёмную вазу из цветных ниток наклеивая их в произвольном порядке.
Нитки
клей ПВА,
посудина,
тонкая плёнка,
ножницы.
3-4
неделя
февраля
Куклы из ниток
Учить поэтапному изготовлению игрушки. Завязывать
узлы плотно. Подбирать цветовую гамму ниток.
Картон, нитки, ножницы, схемы кукол.
март
1-3
неделя
Стакан для карандашей
Учить плотно обматывать ёмкость нитками. Научить плетению в 3 ряда
(косичка).Декоративно оформлять поделку.
Банки, нитки,
клей, декоративные украшения.
март
4неделя
Солнышко
Закрепить завязывание узлов, подбор цветовой гаммы для поделки
Нитки, дыракол,
Картон цветной
апрель
1-4
неделя
Оберег
«Птица счастья»
Научить поэтапному изготовлению поделки, используя схему. Подбор цветовой гаммы нитей.
Нитки шерстяные,
Ножницы
1-3
неделя
мая
Осьминог
Закрепить плетение в 3 ряда , делить нитки равномерно на несколько частей.
Цветная бумага, нитки.
Май
4
неделя
Поделки по желанию ребят
Закрепить навыки и умения полученные на кружке, самостоятельно их применять в работе по изготовлению поделок
Нитки, схемы.
Образцы.
Реализация дополнительной образовательной программы: выставка.
Методические рекомендации к программе .
Прежде всего, целесообразно в соответствии с конкретными условиями наметить план работы по основным направлениям содержания программы.
В течение учебного года работа по программе должна проводиться систематически.
Овладение искусством ручного труда начинается с изготовления изделий по образцу путем прямого повторения за педагогом, под диктовку, а затем постепенно вводятся образцы и схемы, здесь дети учатся прослеживать последовательность работы самостоятельно, у них формируются навыки счёта, внимание, память.
Воспитывающий и развивающий потенциал занятий снижается, если ребенок привыкает работать только “под диктовку” взрослого по принципу “делай как я”, выполнять роль исполнителя, недостаточно ясно и точно понимающего какая связь между отдельными операциями при изготовлении изделия и конечным результатом. Использование схем и других видов изобразительной наглядности увеличивает время на занятии на практическую работу, позволяет наиболее подготовленным детям работать самостоятельно, соединяя “работу ума и работу рук», при этом педагог имеет большую возможность оказать помощь менее подготовленным детям.
Педагог должен следить за тоном, которым он разговаривает с детьми, проявлять дружелюбие, называть детей только по имени, демонстрировать живое участие как в успехах, так и при неудачах детей, интересоваться их мнением, не скупиться на ласковые слова и слова благодарности.
Важно стараться объединять содержание занятий по программе с повседневным опытом детей и знакомыми им ситуациями, искать новые формы для закрепления уже пройденного материала, придумывать сюрпризы, включать в занятия паузы для разрядки: песенки, загадки, шутки.
Не перегружать детей и создавать условия для самовыражения и развития конструктивной деятельности.
С самого начала процесса обучения систематически обращать внимание детей на соблюдение правил безопасности труда при работе с ножницами.
Известно, что любая профессиональная деятельность педагога может быть по-настоящему результативной лишь в том случае, если родителями являются его единомышленниками и активными помощниками. При работе с данной программой это приобретает особую актуальность. Очень важно, чтобы педагог еще до начала своей работы объяснил родителям её цели и задачи. Перед педагогом стоит особая задача заинтересовать родителей перспективами нового направления развития детей, сделать их союзниками в своей работе. Родителей постоянно нужно держать в курсе событий: помещать информацию в «Уголке для родителей», организовывать специальные выставки детских работ.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ:
-темы программы расположены в определённой системе: от более простых к более сложным;
-в программе запланированы игровые разминки, зарядка для глаз;
-предложенный тематический план позволяет учитывать различную степень подготовки детей, индивидуальные способности, пробуждает интерес детей к ручному труду.
ПРОГРАММА СПОСОБСТВУЕТ:
-повышению внутренней мотивации ребёнка;
-появлению уверенности в своих силах, умению находить варианты решений при изготовлении изделий из ниток;
-возникновению желания добиваться планируемого результата;
-приобретению навыка самостоятельной работы;
-развитию тонких движений пальцев рук.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-устойчивый интерес к творческому процессу и основам рукоделия;
- стремление детей к созданию поделок из ниток;
-более высокий уровень развития мелкой моторики рук.
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ реализации и отслеживание результативности дополнительной образовательной программы:
1. Контрольные занятия – проводится диагностика субъективной позиции ребенка в детской деятельности.
2. Выставки детских работ для родителей, детей ДОУ.
3. Оформление холлов ДОУ работами детей, которые занимаются в кружке.
4. Презентация – самостоятельное представление ребенком своих изделий взрослым и сверстникам.
5. Анкетирование родителей, беседы с детьми с целью выявления мнений пожеланий о работе кружка.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Величко Н.В. «Поделки из ниток» Издательство «Клуб семейного досуга»2011г.
Дмитриева-Макарова Е.М. «Пряжа и иголка» Издательство «ДомМСП»2008г.
Хоменко В.А. «Лучшие поделки» Издательство «Клуб семейного досуга»2008г.
Романовская А.Л, Чезлов Е.М. «Забавные поделки крупные и мелкие» Москва 2008г.
Высоцкая Е.В, Куликова Л.Н. «Подарки своими руками» Минск 2004г.
Цирулик Н.А, Проснякова Т.Н. «Умелые руки» Самара 2002г.
Цирулик Н.А, Проснякова Т.Н. «Уроки творчества» Самара 2003г.
Уроки детского творчества Москва 2000г.
Волкова Н.В. «100 замечательных поделок из всякой всячины» Ростов- на- Дону 2009г.
Сайт – Всё для детей http://allforchildren.ru
