Конспект совместной игровой деятельности «Умники и умницы»
Конспект совместной игровой деятельности предлагает увлекательное и познавательное взаимодействие для детей среднего возраста в детском саду. Тема занятий «Умники и умницы» создана для активного вовлечения детей в образовательный процесс через игры В. Воскобовича, которые помогают развивать память, мышление, а также мелкую моторику. Каждая игра была тщательно выбрана, чтобы соответствовать возрастным особенностям детей, учитывая их интересы и обучающие потребности.
В ходе занятий предусмотрены различные формы организации работы, включая индивидуальную и парную деятельность, что позволяет каждому ребенку проявить свои способности и активнее участвовать в процессе. Наша основная цель — развить логическое мышление и внимание, что станет незаменимым навыком в будущем. Мы также внедряем сюрпризные моменты и игровые техники, чтобы сделать уроки более привлекательными и увлекательными для детей.
Эти занятия не только обучают, но и прививают детям интерес к обучению и развивающим играм. Мы стремимся создать атмосферу дружелюбия и поддержки, где каждый ребенок чувствует себя ценным и важным членом группы. В процессе игр они учатся работать в команде, высказывать свои мысли и принимать активное участие в обсуждениях.
Также в нашем конспекте имеется информация о необходимых материалах и оборудовании, включая героев «Фиолетового леса», которые помогут детям не только играть, но и вникать в учебный процесс через творческое взаимодействие. Используя методику В. Воскобовича, мы стараемся научить детей чему-то новому и увлекательному, что не только обогащает их знания, но и способствует их личностному росту.
«Утверждаю»
Заведующий
МДОУ «Детский сад
комбинированного вида №3
«Звездочка»
____________________ Т.П. Губова
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №3«Звездочка»
г. Ершова Саратовской области»
Конспект совместной игровой деятельности
с использованием игр В. Воскобовича.
в средней группе
Тема: «Умники и умницы»
Автор: Гафурова Алия Раильевна
воспитатель высшей категории
Г. Ершов
2017г.
Цель: С помощью игр «В. Воскобовича» развивать память и мышление, мелкую моторику, внимание.
Задачи:
Познавательные: Упражнять детей в умении выполнять задание по словесной инструкции. Закрепить умение детей использовать схемы для составления изображения.
Развивающие: Развивать логическое мышление, психические процессы: творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику рук. Поощрять к высказыванию, активизировать речь.
Воспитательные: Воспитывать интерес к развивающему игровому взаимодействию.
Индивидуальная работа: Развивать умение работать самостоятельно с игровым материалом. - Надя Н., Даниил А., Артем Г.,
Форма организации: познавательно- игровая деятельность.
Форма организации деятельности детей: индивидуальная, парная.
Методы и приёмы: игровой, сюрпризный момент, наглядный,
Материалы и оборудование:
место за столом для участников игры.
Герои«Фиолетового леса» из игровых технологий В.В. Воскобовича: Пчелка Жужа, Крутик –по, Паук Юк, Ворон мэтр.
Наборы игр по количеству детей: «Геоконт»,»Черепашки»,«Волшебный квадрат», «Чудо- крестики1 ».
Музыкальное сопровождение: «Шум леса» ,звуки: пчелы , ворона.
Предварительная работа: Систематическое использование игр
В. Воскобовича в работе с детьми. Знакомство с героями «Фиолетового леса». Чтение сказок «Путешествие Гео по Фиолетовому лесу», «Как появился Геоконт ». Работа со схемами.
Ход:
В группу входит педагог с детьми встают лицом к гостям..
Здравствуйте девчонки и мальчишки!
Здравствуйте ,здравствуйте все.
В детский сад пришли друзья- это радует меня.
Ребята ,а вы хотите поздороваться с нашими гостями.
Но здороваться можно только- глазами, головой, улыбкой.
Ребята ,а вы слышите? Что это за звук? Слышится мелодия леса.
Это звуки Таинственного леса.
Мы зайдем в «Фиолетовый лес».
Ожидает нас много чудес,
По тропинкам мы будем гулять
С героями леса играть
Воспитатель: В стороне стоит игрушка Паука.
Ребята посмотрите кто нас встречает.
Это кто же такой. Паучок Юк
Дети проходят к столам с геоконтами.
В геоконте Паук юк,
Паутинки он плетет,
Если ты его дружок
Быстро сделайте флажок.
Дети на геоконтах разног размера делают флажки.
Из разноцветных паутинок «Геоконта» сделаем фигуры по точкам координатной сетки - Ф-4, Г-4, Ж-4, К-4 .:что получилось?
- Ф-2, Г-3, Ж-4 :что получилось?
Ф-4, Г-4, Ж-3, К-3- что получилось?
Все фигуры изучили
И резиночкой скрепили!
Слышится звук ворона. Незаметно появляется игрушка ворона.
Ребята как вы думаете кто это.
Дети: Это Ворон Мэтр.
Воспитатель: Заниматься с детворой Ворон Мэтр очень рад.
Каждый ребенок садится за стол и индивидуально работает с квадратом.
Игра «Превращения квадрата»
Воспитатель:
Есть у Ворона Мэтра квадрат волшебный,
Нам он нужен ежедневно.
Пополам его сгибаем,
Дети: В шоколадку превращаем!
Воспитатель: И в конфетку наш квадрат
Превратиться тоже рад.
Повернём квадрат мы раз
Дети: И хлопушка есть у нас.
Воспитатель: Был квадрат – стал треугольник,
Мы его должны запомнить,
Уголки сгибаются,
Дети: кораблик получаем!
Воспитатель: Повертеть квадрат решили
Дети: И конвертик получили,
Воспитатель:Вот такой у нас квадрат,
Он полезен для ребят!
Ребята вы знаете как зовут этого жителя Фиолетового леса.
Дети: Крутик-по
Воспитатель: Крутик –По с черепашками играл
и друзей своих позвал
Черепашки встали в ряд,
Любят строить всё подряд,
Схему вы скорей берите и что ни будь сложите.
Дети выкладывают по схеме. Воспитатель спрашивает детей что у них получилось.
Запись.Слышится жужжание пчелы.
Воспитатель: Ребята а это кто к нам летит.
Воспитатель достает следующего героя Пчелка Жужа.
Пчелка Жужа к нам пришла ,
И задание дала
«Чудо крестики» всем взять
И портрет друзей ее собрать.
Дети выкладывают различных персонажей по схеме путем наложения.
Воспитатель: Вы ребята молодцы поиграли от души.
Но пришло время возвращаться и с героями прощаться.
Дети: До свидание ,сказочный лес.
Мы немного отдохнем и снова в лес придем.(пойдем путешествовать снова.)
Дети уходят.
Дети входят в группу.
Воспитатель:
Воскобовича игрушки
До чего же хороши!
В нашем садике уютном
В них играют малыши.
1,2,3.4,5-начинаем мы играть.
Воспитатель: посмотрите здесь волшебный сундучок- достает из него первого героя .Это кто. Паучок Юк
(сделать теремок и жители персонажи воскобовича)
В геоконте Паук юк,
Паутинки он плетет,
Если ты его дружок
Быстро сделайте флажок.
Дети на геоконтах разног размера делают флажки.
Из разноцветных паутинок «Геоконта» сделаем фигуры по точкам координаты сетки - Ф-4, Г-4, Ж-4, К-4 .:что получилось?
- Ф-2, Г-3, Ж-4 :что получилось?
Ф-4, Г-4, Ж-3, К-3- что получилось?
Все фигуры изучили
И резиночкой скрепили!
Воспитатель достает следующего героя Ворон Мэтр.
Воспитатель: Заниматься с детворой Ворон Мэтр очень рад.
Каждый ребенок садится за стол и индивидуально работает с квадратом.
Игра «Превращения квадрата»
Воспитатель:
Есть у Ворона Мэтра квадрат волшебный,
Нам он нужен ежедневно.
Пополам его сгибаем,
Дети: В шоколадку превращаем!
Воспитатель: И в конфетку наш квадрат
Превратиться тоже рад.
Повернём квадрат мы раз
Дети: И хлопушка есть у нас.
Воспитатель: Был квадрат – стал треугольник,
Мы его должны запомнить,
Уголки сгибаются,
Дети: кораблик получаем!
Воспитатель: Повертеть квадрат решили
Дети: И конвертик получили,
Воспитатель:Вот такой у нас квадрат,
Он полезен для ребят!
Воспитатель достает следующего героя Крутик -по.
Черепашкин Ларчик- краб крабчонок
Крутик –По с черепашками играл
и друзей своих позвал
Черепашки встали в ряд,
Поиграть они хотят!
Любят строить всё (подряд) на свете,
Схему ты скорей бери и что ни будь сложи.
Мы цветок скорей возьмем и по схеме соберем.
Я похож на человека,
Мне немного больше века,
Я - создание науки,
Мастер-золотые руки.
Из кирпичиков дворец.
Во дворце том кто жилец?
Для принцесс и их служанок
Строят дом с названьем... (замок)
Посмотри-ка мой дружок,
Вот какой у нас флажок.
Мой флажок прекрасный,
Ярко-ярко красный.
Дети выкладывают по схеме.
Воспитатель достает следующего героя Пчелка Жужа.
Пчелка Жужа к нам пришла ,
И задание дала
«Чудо крестики всем взять
И портрет(друзей) ее собрать.
1,2,3,4,5- вот кончилась игра.
Что ж спасибо вам друзья,
Наигралась с вами я..
Автор: Т. Бокова Родина Родина – слово большое-большое,
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес.
В нем умещается ровно полмира,
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок и я.
Необъятная страна
Автор: В. Степанов
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Лучше нет родного края Автор: П. Воронько
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!
Загадки про профессии для детей, с ответами
Маршируют на параде,
Реют ленты за спиной,
Ленты есть, но вот в отряде
Нет девчонки ни одной. Моряки
В прошлый раз был космонавтом,
Дальше будет гитарист.
Должен многое уметь он,
Потому что он … артист
Словно он в красивой сказке
Красит стены желтой краской;
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро. Маляр
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться ему говорит.
Тем, кто болен – лекарства принять,
Тем, кто здоров, пойти погулять. Врач
Даже ночью, или днем
Борются они с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит… пожарный
Наяву, а не во сне
Пролетает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи? Пилот
От родной земли вдали
Водит в море корабли.
Повидал он много стран
Наш отважный … капитан
Палочкой он вверх взмахнет —
Хор на сцене запоет.
Он не маг и не жонглер.
Кто же это? Дирижер
Только прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведет урок … учитель
На витрине все продукты:
Шоколад, конфеты, фрукты.
Кабачок и огурец
Вам предложит … продавец
