Волшебное путешествие: Итоговое занятие в детском саду «Sun School»
Этот документ предлагает уникальное итоговое интегрированное занятие, которое проходит в группе раннего развития «Лучики» детских садов «Sun School» и «Happy Kids». Занятие под названием «Волшебное путешествие» нацелено на создание радостного настроения у детей, а также на выявление уровня их усвоения образовательной программы. Воспитатель Иванощук Виктория Иосифовна организует это занятие в Нижневартовске и демонстрирует, как игра может быть не только веселой, но и познавательной.
В ходе занятия дети путешествуют по лесной полянке, знакомятся с насекомыми и помогают бабочкам найти свои цветы. Такие элементы, как физическая разминка и творческие задания с аппликацией, делают занятие динамичным и интересным. Воспитатель акцентирует внимание на развитии мелкой моторики, а также на эмоциональном восприятии персонажей, которые встречаются на их пути. Распределяя детей по ролям в мероприятии, воспитатель находит возможность активизировать их речь и творческие способности.
Основная цель занятия — создать радостное настроение и вовлечь детей в активную познавательную деятельность. Задачи включают изучение цветов и формы предметов, а также развитие самостоятельности и внимательности. Используя разнообразные материалы, такие как бабочки, цветы и аппликации, дети учатся работать с клеем и различать эмоциональные состояния. Такой подход позволяет не только развивать знания, но и формировать положительное отношение к обучению и общению.
Индивидуальный предприниматель Мустафина О.В.
Частные детские сады «SunSchool» ,«HappyKids»
Тема: Итоговое интегрированное занятие
в группе раннего развития «Лучики»
"Волшебное путешествие"
Автор проекта:
Иванощук Виктория Иосифовна
г.Нижневартовск
Итоговое интегрированное занятие
в группе раннего развития «Лучики»
"Волшебное путешествие"
Воспитатель: Иванощук Виктория Иосифовна
ЧДС «SunSchool»
Г. Нижневартовск
2017г.
Образовательные области:
«Познание» (сенсорное развитие, формирование целостной картины мира), «Здоровье», «Социализация», «Художественная литература»,
«Художественное творчество» (аппликация), «Коммуникация», «Физическая культура».
Цель: 1. создать радостное настроение от занятия.
2. выявить уровень усвоения детьми программы.
Задачи:
Образовательные:
1. выявить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;
2. выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – величине;
3. закрепить понятия «большой», «маленький», «один», «много»;
4. активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы
воспитателя.
5. закрепить метод работы с клеем (аппликация)
6. закрепить умение различать грустное и веселое настроение;
Развивающие:
1.развивать внимание, самостоятельность;
2. развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
1.воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.
Материалы и оборудование: цветы и бабочки: красные , желные , синие, зелёные; домик; насекомые; макеты деревьев – большое и маленькое; две божьи коровки – большая и маленькая; заготовки стрекоз для аппликации, клей карандаш.
Ход занятия:
Организационный момент «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправляемся в волшебное путешествие на лесную полянку в гости к насекомым. Но для того, чтобы попасть в волшебное место нам надо сесть в наш автобус и петь волшебную песенку
Разминка под песенку «Автобус»
(Перед детьми стоят деревья.)
Вот мы и оказались на полянке. Дети, смотрите , кто нас встречает?
Дети :бабочка и стрекоза.
Воспитатель: бабочки очень любят играть с цветочками, но вот беда, они забыли где чей цветок. Давайте им поможем и посадим каждую бабочку на на свой цветок (подобрать по цвету)
Физ-минутка «Комары да мошки»
Комары да мошки,
тоненькие ножки, пляшут по дорожке.
Ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп.
Близко ночь улетели прочь!
(дети выполняют соответствующие движения с мимикой).
Воспитатель: ребята, смотрите, кто к нам лети. Да это божьи коровки, большая и маленькая, помогите им занять свои цветочки. (подобрать цветок по размеру)
Минутка массажа. (игра с массажными мячиками)
Воспитатель: ребята, посмотрите, как стрекоза внимательно и долго смотрит на деревья с бабочками. Она не знает на каком дереве бабочек много, а на каком одна, давайте подскажем стрекозе. (один - много)
Воспитатель: детки, посмотрите какая стрекоза грустная, а грустная она потому, что у нее нет друзей таких как она. Давайте сядем за стол и сделаем ей много подружек.
(дети садятся за стол и приклеивают крылышки для стрекозы)
Смотрите какая стрекоза стала веселая и радостная. Она вас благодарит и приглашает почаще приезжать к ней в гости на летний лужок.
Воспитатель: ребята, вот и закончилось наше путешествие, надо возвращаться обратно в детский сад.
Разминка под песенку «Автобус»
