Конспект занятия по ФЦКМ на тему «Комнатные растения»
На этом занятии, посвященном комнатным растениям, дети узнают о их особенностях, научатся ухаживать за ними и развивать свои наблюдательные навыки. Воспитатель создаст атмосферу любопытства, пригласив детей к активному взаимодействию с растениями, что позволит им закрепить знания о цветах.
Сначала они познакомятся с куклой Машенькой, которая привела с собой загадочный цветок. Это позволит детям вспомнить названия известных им домашних растений, таких как фикус и бальзамин. Используя вопросы и диалоги, воспитатель побуждает детей говорить о фиалках, о том, как они растут и развиваются в домашних условиях.
Для создания живой атмосферы занятия, дети будут активно участвовать в обсуждении, задавая вопросы о том, как ухаживать за растениями, чтобы они были красивыми и здоровыми. Здесь будет играть важную роль внимание к деталям: форма и цвет листьев, особенности полива и ухода за каждым растением.
Затем, с помощью азбуки движений, дети покажут, как растут цветы, погружаясь в красочный мир ботаники. Они научатся в игровой форме понимать взаимодействие растений и их потребности, что создано обогащает их внутренний мир и чувство ответственности за живое.
В завершение занятия пройдет рефлексия: воспитатель спросит детей, о чем они узнали, какие растения им нравятся и как они собираются ухаживать за ними. Это не только закрепит знания, но и вызовет желание заботиться о природе и развивать чувства любви к растительности в дальнейшем.
Конспект занятия по ФЦКМ на тему: « Комнатные растения»
Задачи:
Учить детей внимательно наблюдать за растением, его внешним видом и особенностями, называть его. Закрепить знания о комнатных растениях. Развивать речь, внимание. Развивать умения выделять части растения (лист, цветок, стебель).
Воспитывать желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью и нежностью.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло! Давайте с ними поздороваемся. А теперь посмотрите все на меня.
Тут в дверь раздается стук: в гости пришла кукла Машенька, в руках у нее цветок в горшке.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Машенька. Машенька, а что у тебя в руках?
Кукла: Мне подарили цветок, только я не знаю как он называется, где он растет и как за ним ухаживать.
Воспитатель: - Не переживай Машенька мои ребята расскажут тебе все, что они знают о цветах. Ведь, правда, ребята? (Да)
Воспитатель: Ребята, подойдите все к мальберту и посмотрите, что изображено на картинках?
Дети: Цветы
Воспитатель: Кто знает, как они называются?
Дети: фикус, бальзамин и бегония
Воспитатель: А вы знаете, где растут эти растения?
Дети: в группе, дома
Воспитатель: Ребята, как называются растения, которые растут в помещение, дома.
Дети: Комнатные растения.
Дети: - Потому что они растут дома.
Воспитатель: Что общего у этих растений?
Дети: стебель, листики
Воспитатель: Ребята покажем Машеньке, как растут цветы.
«Цветок»
У нас в саду расцвёл цветок. (Ладошки изображают бутон)
Чтоб стал красив он и высок, (Поднимаем «бутон» вверх)
Раскрыл на утро лепестки, (Раскрываем ладошки)
Должны работать корешки. (Опускаем ладошки вниз, соединив тыльной
стороной»
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: - Машенька, ребята назвали, какие они знают комнатные растения. А твой цветок называется фиалка. Ребята, давайте все вместе скажем, как называется Машенькин цветок.
Воспитатель: - Ну вот, Машенька, запомнила, как называется твое растение?
Машенька: - Ну вроде запомнила: фиалка.
Воспитатель: - Машенька, посмотри, ведь у нас тоже есть фиалка.
(на стол ставится цветущая фиалка)
Машенька: - но это, же совсем другое растение. Вон на нем цветочки есть, а на моем нет.
Воспитатель: - ребята, давайте все вместе внимательно посмотрим на эти два растения. Посмотрим на их листочки: одинаковые у них листочки или разные?
Дети: Листочки у растений одинаковые.
Воспитатель: Какого цвета листья?
Какой формы у цветка листья- гладкие и резные?
Воспитатель: - Вот видишь, Машенька, это тоже фиалка, просто на ней уже появились цветы.
Машенька: - А моя фиалка тоже будет цвести?
Воспитатель: - ну, конечно, Машенька. Просто за ней надо правильно ухаживать. Наши ребята тебе сейчас об этом расскажут. Ребята, как надо ухаживать за растением, чтобы оно росло большим, красивым, чтобы на нем появились цветы?
(Дети отвечают, что растение надо поливать, рыхлить землю в горшке).
Воспитатель обращает внимание детей и Машеньки на то, что часто поливать растение тоже нельзя. От лишней влаги растение может заболеть и погибнуть.
Машенька: - я буду стараться, ухаживать за моим цветочком. Ой, только я опять забыла, как называется мой цветок.
Воспитатель: - Ребята, давайте все вместе напомним Машеньке, как называется ее цветок.
(Дети все вместе закрепляют название комнатного растения. Потом 2-3 ребенка опять называют растение).
Воспитатель: - Ну, что, Машенька, теперь запомнила как называется твой цветок?
Машенька: - Вроде запомнила – фиалка. Ну, я побегу, буду свой цветок поливать, землю рыхлить. Спасибо вам, ребята.
Машенька прощается с ребятами, уходит.
Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет (раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)
Рефлексия; - Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Кто приходил к нам в гости? Что Машенька нам принесла? Как называется ее цветок? (Дети отвечают). Как называются растения, которые растут дома?
