Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Игрушки: Конспект интегрированной образовательной деятельности

Игрушки: Конспект интегрированной образовательной деятельности

Зинченко Евгения Сергеевна
Зинченко Евгения Сергеевна
DOCX
110
0

В данной статье представлен конспект интегрированной образовательной деятельности на тему «Игрушки», который подойдет для младшей группы. Воспитатель Зинченко Евгения Сергеевна предлагает уникальную возможность детям научиться различать цвета и величины через увлекательные практические занятия. Основная идея занятия состоит в том, чтобы через игровые элементы развивать у детей внимание, самостоятельность и эмоциональное восприятие окружающего мира.

На занятии используются яркие игрушки: лошадка, заяц, лиса и грибочки, которые помогут детям лучше запомнить представленные цвета и формы. Дети разучивают стихотворения, что способствует формированию их речевых навыков и развивает полезные привычки. Программное содержание охватывает различные аспекты: от цветового различения до работы с кистью, что способствует развитию мелкой моторики.

Занятие начинается с появления лошадки, что вызывает у детей огромный интерес. Воспитатель предлагает детям поучаствовать в игре, где они могут гладить лошадку и рассказывать стих. Эта активность формирует у детей доброту и заботливое отношение к окружающим. Далее следуют подвижные игры, которые помогают детям развивать физические навыки, такие как координация и ловкость.

Не менее важным аспектом занятия является использование занимательных элементов. Воспитатель предлагает детям прикреплять прищепки к коробочкам, что является не только увлекательной игрой, но и полезным способом научиться следовать инструкциям. После выполнения заданий, с помощью веселых подвижных игр, дети активно двигаются и практикуют актерское мастерство, что способствует улучшению их общего развития.

Таким образом, занятие проходит в дружеской атмосфере через использование интерактивных методов обучения. Дети весело проводят время, обучаясь при этом важным навыкам. В конце занятия воспитатель прощается с персонажами, что оставляет у детей положительные эмоции и радость от проведенного времени.

Предпросмотр








«Игрушки»

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности в области «Познание», «Физическая культура», «Художественное творчество»


младшая группа






Провела воспитатель:

Зинченко Евгения Сергеевна



Программное содержание:
- Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый, черный, белый;
- Воспринимать и различать оттенки.
- Формировать представление о величине: большой, маленький,
- Развивать внимание, самостоятельность;
- Закреплять умение детей держать кисть тремя пальцами;
- Набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку;
- Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.
Материал: игрушки - лошадка, заяц (большой и маленький), лиса, грибочки (большой и маленький); большая коробка, коробочки разных цветов, разноцветные прищепки и листы бумаги, краска - гуашь, кисти.
Предварительная работа:
разучивание стихов А. Барто,
дидактические игры по различению цвета и величины.
Ход занятия.
Сегодня к нам в гости прискакала лошадка. Кто помнит стихотворение о лошадке? Воспитатель читает четверостишие.
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шестку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.


Педагог зовет двух детей, предлагает погладить лошадку и рассказать стих, следит за четкостью произношения слов. Если остальные дети тоже проявляют желание, то стих рассказывают все хором.
Воспитатель.
- Лошадка очень довольна, что дети о ней так заботятся. Вот как она радуется (лошадка ржет). Она привезла вам в подарок большую красивую коробку, а в ней много разноцветных коробочек. (Воспитатель выставляет их на стол).
- Ребята, скажите какого они цвета? (Спрашивает 3-4 детей).
- Ой, да тут в коробочке что-то еще есть (высыпает на ковер прищепки).
- Дети, я нечаянно их рассыпала, помогите, пожалуйста, собрать. Лошадка просит, чтобы вы правильно прикрепили прищепки к коробочке. Синие прищепки на синюю коробочку, а желтые на желтую, красные на красную а зелёные на зелёную.
(Дети собирают и прикрепляют прищепки на коробочки соответствующего цвета).
-Спасибо, малыши. А теперь давайте покажем, как лошадки ходят и скачут.
Проводится физкультминутка.
Воспитатель стучит в бубен в медленном темпе, предлагая детям шагать высоко поднимая колени, имитируя движения лошади. Затем педагог увеличивает темп, изменяя движения на подскоки (лошадка поскакала).
- Дети, садитесь и отдохните. Лошадке очень понравилось с вами играть. Вместе с лошадкой к нам в гости пришёл зайчик. (Достает зайчика).
- Зайчик тоже хочет с вами поиграть.
Проводится подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Воспитатель произносит текст:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Со слова «хлоп» и до конца фразы дети хлопают в ладоши.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок- скок ,скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Со слов «скок-скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг… и ускакал.
-Зайке так понравилось у малышей в гостях, что он даже позвал в гости своих друзей - больших и маленьких зайчиков. (Воспитатель раскладывает перед детьми зайчиков разного размера).
Воспитатель.
- Где-то близко ходит хитрая лиса. Она хочет поймать зайчиков. Давайте мы их спрячем на полянке под грибочками. (Показывает на 2 грибочка).Под большим грибочком мы спрячем –большогозайку, а под маленьким – маленького.
(Дети прячут зайчиков, а воспитатель с игрушкой - лисой ищет).
-Вот, как хорошо вы спрятали зайчиков, что лиса их не нашла. А если зайчики убегут в лес, то лиса их и вовсе не поймает. Мы, нарисуем как зайчики убежали и оставили только следы.
Зайчики зайчата
Дружные «ребята»,
От лисы убегают,
Пятками сверкают.
Дети садятся за столы и рисуют следы - штрихи. Воспитатель следит за осанкой, умением правильно держать кисть. Педагог вместе с игрушкой - лисой смотрит работы детей, хвалит их.
Спрятались зайчата
Дружные «ребята»
Убежали от меня,
Не найду никак их я.
-Дети, лошадке пора уходить, ей очень понравилось как вы играли, давайте попрощаемся с ней, скажем ей «до свидания»!