Открытое занятие «Люблю берёзу русскую» в детском саду
Этот материал представляет собой конспект открытого занятия на тему «Люблю берёзу русскую», проведённого в старшей группе детского сада. Воспитатель Захарова Т. П. стремится донести до детей важность берёзы как символа России.
Занятие направлено на формирование у детей уважения к природе и расширение знаний о берёзе. В процессе занятия дети рассматривают различные иллюстрации, читают стихи, а также участвуют в дидактических играх, что позволяет им глубже познакомиться с этим удивительным деревом.
В рамках занятия дети смогут увидеть березу не только как элемент природы, но и как объект искусства – изобразительного, музыкального и поэтического. Воспитатель активно использует различные художественные произведения, что делает процесс обучения интерактивным и увлекательным.
Виток эмоций вызывают песни и игры, которые сопровождают изучение берёзы. Ребята поют и танцуют вокруг макета берёзы, помогая себе лучше усвоить материал и запомнить информацию. Это не просто занятие, а целая история о березке, её красоте и волшебстве.
Занятие завершается выводами о том, что берёза – это не только дерево, но и символ нашей Родины, требующий бережного отношения. Малыши понимают, что их задача – сохранять и любить природу, чтобы она радовала нас своим великолепием на века.
Конспект
открытого занятия на тему:
« Люблю берёзу русскую»
в старшей группе « Полянка»
МДОУ « Детский сад №17»
Ленинского района г. Саратова
Воспитатель Захарова Т. П.
Цель:
Дать детям представление о том, что береза – символ России. Закрепить знания об окружающем мире, о березе. Воспитывать бережное отношение к березе.
Программное содержание
Продолжать формировать интерес детей к родной природе; обобщать знания о берёзке; расширять представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства
Совершенствовать речь детей, развивать творческое воображение. Закреплять навыки рисования способом « примакивания» с помощью печаток из картофеля.. Создать радостное настроение.
Воспитывать любовь к русской берёзке, родному краю.
Предшествующая работа:
Рассматривание иллюстраций о берёзе, чтение художественной литературы, сказок , легенд , связанных с образом берёзы; заучивание стихов,беседы о деревьях с просмотром презентаций о берёзе, рисование и лепка деревьев, наблюдения на прогулке, проведение дидактических игр.
Материал: Макет берёзы, листы для рисованипечатки из картофеля, краски гуашь, запись песни «Во поле берёза стояла… », «Рощица» Алексеева, Чайковский «Времена года».
«На поляне, на пригорке,
Под окном среди полей
Белокурая берёза –
Символ Родины моей.
- Ребята, посмотрите на это дерево. Кто скажет, как оно называется? (берёзка)
Рассматриваем слайды с изображением берёзы на компьютере. В это время ребёнок читает стихотворение Прокофьева « Люблю берёзу русскую»
- Как в любое время года мы можем узнать берёзу? (Белый ствол только у берёзы.)
-Почему кора у берёзы белая? (В ней находится окрашивающее вещество - бетулин)
Вещество так назвали потому, что берёза по латыни – «бетула»
- О чём сказка Ирис Ревю« Почему у берёзы белый ствол?»
- Что такое береста? (Это верхний слой коры)
- Какую роль играет береста в жизни берёзы? ( Предохраняет живые ткани ствола берёзы от высыхания. Белая кора защищает дерево от солнечных ожогов ).
Д/игра «Назови берёзку» (Русская, белоствольная, кудрявая, нарядная, золотая, ненаглядная.)
- Из всех деревьев русского леса всех милее наша берёзка. Хороши и чисты берёзовые светлые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой.
- С кем на Руси сравнивали красавицу - берёзу? (С девушкой, у которой тонкая, гибкая талия, с невестой.)
- Какие легенды вы знаете о берёзе? (Как русалочка превратилась в берёзу, легенда о белолицей девушке).
- В июне месяце на Руси справляли праздник «Русской берёзки». Утром яркая красочная толпа направлялась к берёзовой роще. Девушки выбирали одну из берёзок и украшали её, привязывали к ветвям цветные лоскутки, ленточки, подвешивали пряники, конфеты. Вокруг водили хороводы, плясали, заводили игры.
- Как называется лес , где растут только берёзы? ( Роща).
Дети поют песню «Рощица», сопровождают её движениями вокруг макета берёзы.
- Какую пользу человеку приносит берёза?
( Из берёзы делают различную мебель, ложки; из бересты делают сувениры, берёза даёт берёзовый сок. Берёзовыми вениками парятся в бане ,прогоняя простуду.)
- Наша красавица - берёзка умеет предсказывать погоду. Послушайте приметы:
Если из березы весной течет много сока - к дождливому лету.
Если осенью листья берёзы начнут желтеть с верхушки - весна будет ранняя.
Стихотворение Воронько « Берёзка»
- Как нужно беречь берёзки? ( Не ломать веток, если сломана - подвязать)
Дети, я что – то слышу, кто – то зовет нас, кто – то помощи просит!
(достаю «березки» - на рисунке ствол дерева)
Что же случилось с вами, милые березки?
– Мы были такими красивыми, но злой колдун заколдовал нас.
Дети, давайте мы оживим березки, пусть они снова станут красивыми и будут радовать нас. Поможем подружкам берёзкам раскрыть первые листочки.
Дети печаткой из картофеля рисуют листочки берёзкам.
Итог занятия.
Берёза – символ России. Она очень красива и наша обязанность сохранять и преумножать количество берёз в нашем краю.
Где бы ни росла, береза - всюду она приносит людям радость и свет. Береза символ России нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, и вечна наша родная земля.
