Если добрый ты – это хорошо, а когда наоборот - плохо
В данное время особое внимание уделяется формированию у детей качеств, таких как милосердие и доброта. В нашем конспекте совместной образовательной деятельности речь пойдет о важности этих понятий в жизни каждого человека. Воспитатель Тайдонова С.А. предлагает различные игровые упражнения, которые помогут создать положительный микроклимат в группе.
Занятие начинается с интер активного приветствия «Здравствуй, друг!», где каждое имя звучит как мелодия, создавая гармонию в группе. Упражнение «Доброе животное» способствует сплочению детей и осознанию важности дыхания, как символа жизни, и в то же время доброты, соединяющей всех вместе. Это поможет детям научиться чувствовать друг друга и сопереживать.
С помощью пальчиковой игры «На моей руке 5 пальцев» мы можем передать значение дружбы и соучастия. Игра с мячом – это отличный способ показать, как важно делиться положительными эмоциями. Воспитатель настоятельно рекомендовал обращать внимание на настроение каждого ребенка, чтобы поддержать и развить дружеские чувства.
Тема доброты продолжает разрабатываться через различные виды игр и обсуждений. У детей есть возможность передать мягкое сердечко, называя при этом положительные качества, что рассматривается как важный аспект в развитии личностных навыков детей. Сюжетные игры, такие как «Цветок Доброты» и участие Кота Леопольда, делают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
В заключение занятия проходит рефлексия «Солнечные лучики», где дети учатся представлять и ощущать тепло доброты и внимания друг к другу. Воспитатель подводит итог, обращая внимание на важность добрых слов в отношениях между детьми и ценности дружбы в жизни. Данная активность показывает, как через простые действия и проявление заботы можно формировать настоящую дружбу и взаимопонимание.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Тополек» города Абакана
Конспект совместной образовательной деятельности
Тема «Если добрый ты – это хорошо, а когда наоборот - плохо»
Выполнила:
воспитатель
Тайдонова С.А.
Абакан, 2017
Цель: Создать положительный микроклимат в группе, дать детям понятие «Милосердие» (милое сердце), «Доброе сердце».
Задачи:
- создать условия для развития понимания того, что здоровье человека напрямую зависит от его настроения, от взаимопонимания и заботы близких;
- создать условия для развития способности понимать и осознавать свои и чужие эмоции, правильно их выражать и полноценно переживать;
- создать условия для воспитания доброжелательного отношения друг к другу, дружеские чувства.
Оборудование: Коробочка с сюрпризом, мягкое сердечко, «цветок Доброты», большой красивый мяч с изображением улыбки, песня Кота Леопольда в записи, речевой материал.
Ход совместной деятельности
Игра-приветствие: «Здравствуй, друг!»
В: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами познакомимся и поприветствуем друг друга. Но сделаем мы это таким способом: вы по очереди будете называть свое имя, а мы с остальными ребятами хором будем отвечать «Здравствуй, имя ребенка». Начнем.
Дети по кругу называют свои имена, остальные хором приветствуют каждого участника.
Упражнение «Доброе животное»
Дети встают в круг и берутся за руки.
Воспитатель тихим голосом говорит: «Мы одно большое доброе животное.
Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию друг друга. «А теперь послушаем вместе!»
Вдох – все делают шаг вперед, выдох - шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьется его большое доброе сердце.
Пальчиковая игра: « На моей руке 5 пальцев»
На моей руке 5 пальцев
5 «держальцев», 5 «хватальцев»
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Все могу я сосчитать: 1, 2, 3, 4, 5!
Вместе пальчики друзья,
Друг без друга им нельзя.
Пальчики не ссорятся -
Вместе дело спорится!
Воспитатель: Мы тоже стараемся не ссориться потому, что мы одна большая дружная семья.
В руках у воспитателя большой яркий мяч.
У меня есть мячик,
Мячик не простой -
Он как солнце – золотой!
Кого он коснется, тот нам улыбнется!
- Когда мы улыбаемся? (ответы детей).
- когда нам весело, когда нам сказали ласковое, доброе слово, когда мы помогли кому-то, доставили радость, и т.д.)
(Бросают мяч друг другу)
- Делимся улыбками, дарим друг другу хорошее настроение.
Воспитатель обращает внимание детей на эмоциональный уголок «Домик эмоций»:
- Ребята, каждый день мы с вами отмечаем, какое у нас настроение. Давайте посмотрим, кто с каким настроением пришел сегодня в детский сад (беседа).
- А вы знаете, ребята, что наше здоровье, самочувствие зависит от настроения. Как вы думаете, какой человек чаще болеет, у которого хорошее настроение, или плохое? (ответы детей). А если человек заболел, чем ему можно помочь, кроме лекарств? (ответы детей)
- Проявить заботу, сочувствие, помочь добрым словом. (и т. д.) В народе говорят: «Доброе слово и кошке приятно», «Словом можно ранить, но слово и лечит».
Дети присаживаются. В руках у воспитателя красивая яркая коробочка с сюрпризом. Достает из коробочки мягкую подушечку в форме сердечка.
- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о доброте, о милосердии. Это очень хорошие и важные качества человека. А что значит быть добрым, милосердным? (дети передают по кругу сердечко, называя при этом какое-либо положительное качество человека, если кто-то затрудняется с ответом, ему помогают воспитатель и другие дети).
Быть добрым, милосердным – это:
- быть честным;
- справедливым;
- ласковым;
- нежным
- отзывчивым
- дружелюбным;
- сочувствующим;
- помогать другим;
- милосердие – милое сердце. И т. д.
Воспитатель: А часто ли мы с вами бываем добрыми и отзывчивыми? Бываем ли мы равнодушными и злыми? Драчливыми и сердитыми? В каких ситуациях это происходит? (Ответы детей)
- когда мы улыбаемся? (ответы детей)
- когда мы грустим? (если кто-то обидел, когда что-то болит, если плохая погода и т.д.
- когда мы можем быть сердитыми? (когда видим, что кто-то поступает плохо, не справедливо, обижает других и т. д.)
Воспитатель: Но мы будем стараться, чтобы на наших лицах всегда была только радостная улыбка и доброта в наших сердцах!
Воспитатель показывает детям лепестки цветка:
- Дети, у меня есть необычные лепестки, на которых написаны добрые слова и положительные качества человека, которые помогают людям жить. Давайте мы сейчас выложим цветочек, чтобы он всегда цвел в нашей группе и в наших сердцах.
Игра «Цветок Доброты» (Дети сообща собирают лепестки цветка в один общий цветочек. Воспитатель обращает внимание детей, что на каждом лепестке написаны главные моральные качества человека: честность, доброта, отзывчивость, дружелюбие, толерантность и т.д.)
В группе появляется картинка Кота Леопольда. Звучит песня Кота Леопольда «Если добрый ты». Дети подпевают вместе с воспитателем, сопровождая слова песни движением.
Кот обращается к детям: «Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно оказаться у вас в гостях. Вы все такие веселые, радостные. А знаете ли вы мой главный девиз? «Давайте жить дружно!»
Дети рассказывают Коту Леопольду стихотворение:
Нужно дружно жить на свете, -
Дружно?
Дружно!
Это знать большим и детям
Нужно?
Нужно!
Если ссора приключится, -
Скверно?
Скверно!
Нужно тут же помириться .-
Верно?
Верно!
А потом, когда мы старше
Станем сами,
Подрастет и наша дружба
Вместе с нами!
Рефлексия «Солнечные лучики»
Восп.: А сейчас давайте представим, что мы лучики одного большого солнышка. ( дети протягивают руки вперед и соединяют их в центре круга. Тихо стоят, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.
