Путешествие в мир осени: занятия для детей
Это занятие посвящено удивительному времени года – осени. На протяжении всего занятия мы будем развивать у детей не только знания о сезонах, но и обогащать их словарный запас, формировать грамматические навыки. Через различные упражнения и игры дети смогут погрузиться в атмосферу осеннего настроения.
Начнем с организационного момента, где активизируем артикуляционный аппарат для улучшения качества речи. Веселые артикуляционные упражнения помогут создать хорошую атмосферу и настроить детей на продуктивную работу. Осень – это не только изменения погоды, но и новые слова, которые мы будем изучать через увлекательные игры.
В ходе занятия мы познакомимся с особенностями осенних месяцев, проведем пальчиковую гимнастику, которая не только развлечет детей, но и поможет развить моторику. Важно развивать не только речь, но и творческое мышление, поэтому дети будут отгадывать загадки и разучивать стихи о сезоне.
Основная цель нашего занятия состоит в том, чтобы обучение стало увлекательным и запоминающимся. После обсуждения тематики и наглядного материала, мы перейдем к динамическим паузам и играм. Это не только поможет закрепить знания, но и придаст занятиям живости и активности. Каждый этап занятия будет направлен на развитие музыкальности и чувства ритма у детей.
В заключительной части занятия мы сделаем выводы о том, что узнали об осени, обсудим результаты, чтобы каждый ребенок осознал важность полученных знаний. Скоро осень закончится и наступят зимние месяцы, и мы будем готовы к новым открытиям.
Тема: «Осень»
Занятие 1
Осень. Осенние месяцы.
Цели: уточнение и расширение знаний об осени, обогащение словарного запаса словами и фразами, формирование грамматического строя речи; развитие слухового внимания, памяти
Оборудование: картинки, таблички с печатным материалом.
I.Организационный момент.
1.Артикуляционные упражнения.
Цель: активизация артикуляционного аппарата, повышение качества речи.
Улыбка – губы удерживаются в улыбке (под счёт до 7), зубы не должны быть видны. (4-5раз)
Хоботок – губы вытягиваются вперед длинной трубочкой (под счёт до 7, 4-5 раз).
Заборчик – улыбка при сомкнутых зубах (под счёт до 7, 4-5 раз).
Бублик – округлить и вытянуть вперед губы. Зубы при этом должны быть сомкнуты (под счёт до 7, 4-5 раз).
Кролик – упражнение выполняется при сомкнутых зубах. Приподнять верхнюю губу, обнажив при этом соответствующие резцы (под счёт до 7, 4-5 раз) .
II. Знакомство с темой.
Цель: развитие творческого воображения, мышления; переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики.
1.Упражнение: «Отгадай время года».
Теперь нам лето только снится,
Давно уже на юге птицы,
Как заведённый дождь идет,
И день тепла не принесёт. (Осень0
2.Пальчиковая гимнастика: «Осень»
Осень, осень,
(трем ладошки друг о друга)
Приходи!
( по очереди сжимаем кулачки)
Осень, осень,
(трем ладошки друг о друга)
Погляди!
( положить ладошки на щеки)
Листья желтые кружатся,
( движение ладонями сверху вниз)
Тихо на землю ложатся.
( поглаживаем коленки)
3.Упражнение: «Послушай и запомни»
Педагог рассказывает об осени, используя картинки (рис1).
Рис.1
Затем проводит беседу по картинкам и вопросам.
Примерные вопросы:
Какое время года наступило?
Сколько месяцев осени?
Назови первый (второй, третий) осенний месяц.
Какой месяц перед (после) сентябрём (октябрём, ноябрём)?
Какой месяц между сентябрём и ноябрём (августом и октябрём)?
III.Динамическая пауза.
Цель: развитие общей моторики, координации движений, чувства ритма.
Вдруг закрыли небо тучи,
(Подняться на носочки, поднять вверхперекрещенные руки)
Начал капать дождь колючий.
(Прыжки на носочках, руки на поясе)
Долго дождик будет плакать,
Разведёт повсюду слякоть.
(Присесть, руки на поясе)
Грязь и лужи на дороге,
Поднимай повыше ноги.
(Идти по кругу с высоким подниманием колена)
IV.Игры и упражнения на закрепление.
Цель: развитие речи, слухового восприятия, слуховой памяти, мышления, мелкой моторики, пространственной ориентации, обогащение словарного запаса.
1. Игра: «Четвёртый лишний»
Педагог просит назвать лишнее слово и объяснить почему.
Сентябрь, октябрь, август, ноябрь
Осень, сентябрь, зима, весна
2. Упражнение: «Сентябрь»
Педагог называет месяцы. Ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит слово «сентябрь».
3.Упражнение: « Осенние узоры»
Ребёнок обводит пунктирные лини, стараясь не выходить за границы
VI. Итог занятия.
4
