Создание цветов из салфеток: развиваем креативность у детей
Занятие по созданию цветов из салфеток предлагает детям увлекательный и творческий способ развивать своё воображение. Работа с бумагой позволяет не только создавать красивое, но и помогает детям научиться мыслить последовательно, выполняя каждый шаг с вниманием и аккуратностью. В нашей встрече дети смогут создать свою собственную композицию, развивая важные навыки, такие как усидчивость и трудолюбие.
Прежде чем приступить к созданию оригинальных цветков, мы познакомимся с историей салфеток и узнаем, как это простой предмет стал важным элементом праздничного стола. Работая в паре с родителями, ребята смогут ощутить поддержку и получить удовольствие от совместного творчества. Это занятие показано не только как развлечение, но и как полезное обучение.
К каждому этапу занятия прилагаются игровые моменты, такие как загадки и гимнастика для пальчиков, что вносит динамику и делает процесс создания поделок ещё более увлекательным. Мастерклассы, проводимые взрослыми, позволят детям осознать процесс создания и применить полученные знания на практике, что в будущем может стать основой для их самостоятельного творчества.
После создания композиций дети смогут оценить работу друг друга, что способствует развитию у них чувства эстетики и взаимопомощи. Рефлексивные этапы занятий помогут малышам проанализировать полученные результаты и гордиться своими творениями. Лучшим итогом этого занятия станет не только индивидуальный успех, но и возможность поделиться радостью с родными и друзьями.
Тема: Цветы из салфеток.
Задачи:
- создать условия для развития творческого мышления и воображения детей на основе знакомства с технологией изготовления изделий из бумажных салфеток;
- создать условия для развития навыков мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания;
- создать условия для воспитания у детей аккуратности, дисциплинированности, внимательности, усидчивости.
Ход семейного досуга
1. Готовность к занятию
Для занятия нам потребуются: баночки, паралон салфетки, степлер, клей, кисточка, краски и хорошее настроение.
2. Оргмомент
Ребята, сегодня на занятии мы будем работать с необычным материалом, а с каким вы сейчас узнаете, если отгадаете загадку.
«Белое покрывало на столике лежит,
Покрывалом этим мы ротик вытираем»
Правильно, это салфетки. Сегодня мы вместе с родителями будем осваивать технику изготовления изделий из столовых салфеток.
3. Мотивационно - ориентировочный этап
Но, сначала выясним, когда и где появились первые салфетки?
Салфетки были известны еще в Древней Греции: ими служили листья фигового дерева, которыми рабы вытирали губы после еды своему хозяину. Полотняные салфетки использовались в Древнем Риме. В эпоху средневековья салфетки получили распространение и в Европе. Из бумаги салфетки стали изготовлять лишь в начале прошлого столетия в Японии.
Салфетки – неизменный атрибут праздничного стола, маленькая, но очень полезная деталь, к которой мы все привыкли. Ребята, а что вообще можно изготовить из простых столовых салфеток?
– Оказывается, из совсем обычных простых салфеток, которыми мы пользуемся в столовой, можно сотворить своими руками массу интересных и красивых вещей.
- Сегодня мы попробуем выполнить композицию: цветы в горшочке.
4. Поисковой этап
Ребята, вы видите, что сегодня у нас в группе присутствуем не только мы, но и некоторые наши родители. Сегодня они будут вашими помощниками в изготовлении поделок.
И сегодня, Надежда Васильевна покажет вам мастер-класс по созданию цветов в горшочке.
(Надежда Васильевна рассказывает как создать поделку)
Перед тем, как начать работу, давайте проведем гимнастику для наших пальчиков.
Как у нашей Ирочки
Есть на ручках пальчики.
Есть мизинчик, безымянный,
Средний, указательный
И большой. Их имена
Запомним обязательно.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинай считать опять.
Пять, четыре, три, два, раз.
Сколько пальчиков у нас?
5. Практический этап
Изготовление поделки детьми, с помощью родителей (в середине проводится динамическая пауза).
6. Динамическая пауза
Шла по городу Весна,
Кошелёк несла она.
Краски яркие и кисти
Нужно было ей купить.
Приоткрыла кошелёк,
А монетки
Скок, скок, скок!- Раскатились,
убежали,
Одуванчиками стали.
8. Рефлексивно – корригирующий этап
- А сейчас, ребята, посмотрите на свои работы, какие они получились?;
- А теперь посмотрите на работы остальных детей и полюбуйтесь;
- Подумайте кому вы можете подарить эту замечательную поделку.
9. Рефлексивно – оценочный этап
- Ребята, вам понравилось занятие?
- А вам понравилось, что на нашем занятии присутствовали родители и помогали нам?
Хорошо, пригласим наших родителей как-нибудь еще к нам в гости.
В конце нашего занятия давайте сделаем общую фотографию с нашей композицией. Молодцы!
