Создание силуэтной аппликации «Кыз – Жибек» для детей
Настоящая технологическая карта №26 охватывает организационную учебную деятельность по аппликации в области творчества для старшей группы. На этот раз внимание уделяется уникальному проекту — силуэтной аппликации, изображающей красавицу «Кыз – Жибек». Главная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей не только основам аппликации, но и важным культурным аспектам казахского народа.
В процессе работы с детьми важно акцентировать внимание на значимости традиций и ремесел, которые передаются из поколения в поколение. Мы учим детей, как через искусство аппликации можно выражать свои мысли, чувства и уважение к культуре. Благодаря этому занятию дети не только развивают свои художественные способности, но и учатся понимать и ценить культовые символы своего народа.
В занятии используются разнообразные материалы: цветная бумага, ножницы, клей и салфетки. Эти простые, но доступные инструменты помогают детям погружаться в мир творчества. Безусловно, во время выполнения работы будут развиваться такие важные навыки, как мелкая моторика и творчество, что имеет огромное значение для их дальнейшего развития.
Во время работы над аппликацией воспитатель проводит объяснение, показывает, как правильно создавать объемные формы и передавать детали казахского национального костюма. Инструктаж также включает важные моменты техники безопасности при использовании ножниц, что обеспечивает безопасность детей во время занятий.
В конце деятельности планируется обсуждение результатов работы, где каждый ребенок сможет выразить свое мнение о выполненном проекте. Подводя итоги, мы создадим выставку работ, что станет отличной возможностью для совместного просмотра результатов и оценивания усилий каждого участника.
Технологическая карта №26
организационной учебной деятельности по аппликации, область «Творчество»
для старшей группы
Тема:Силуэтная аппликация «Кыз – Жибек».
Задачи: 1. Научить детей создавать выразительный образ девушки, работая в нетрадиционной технике объемной аппликации, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение национального костюма; закреплять способ аппликации – приклеивания к силуэту ленточек из салфеток для придания эффекта рюши (пышной юбки).
2. Развивать творчество и фантазию, мелкую моторику рук.
3. Воспитывать уважение к культурным традициям казахского народа, аккуратность в работе и интерес к аппликации как виду деятельности Материал: Набор цветной бумаги, ножницы, простой карандаш, клей, салфетка, фломастеры.
проблематизация (из чего выполнить, как, чем);
- Ребята, у каждого народа есть своя культура и традиции, даже имена свои особенные: настоящие русские имена – Иван и Мария; украинские имена – Тарас и Оксана, мы читали с вами казахскую сказку – там главных героев звали Айсулу и Алдар-Косе.
А сегодня мы с вами украсим национальное платье для казахской девушки «Кыз – Жибек»
По-казахски Қыз-Жібек - девочка-шелк. Девочка из шелка. Шелковая девочка.
Дети слушают воспитателя.
Повторяют по – казахски.
Организационно-
поисковый
Основная часть:
- обследование (восприятие предмета в целом и отдельных частей, рассматривание цвета, формы, пропорции, расположение на листе, моделирование);
- показ, объяснение (полный показ с объяснением, частичный показ, напоминание).
Для этой работы нам понадобиться силуэт девушки в длинном платье, с широкими рукавами и красивой шапочке. ( т.е. в казахском национальном костюме). Фигурку мы вырезаем из цветного картона.
Из бумажных салфеток нарезаем прямые полоски, примерно 2 см шириной. Затем на нижнем краю «нашей юбки» обильно смазываем клеем и начинаем снизу приклеивать наши полоски из салфетки, но таким образом, что бы верхний край нашей полоски был присборен и приклеен, а нижний оставался свободный и создавал эффект рюши.
Дети слушают объяснение воспитателя.
Физминутка
(эмпатия по теме, пальчиковая гимнастика, психогимнастика)
Это платье для Наташки —
Красные горошки.
А на платье два кармашка,
Спрячем в них ладошки.
Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.
Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.
«Рисуют» на животике два кармашка.
Прикладывают обе ладошки к животику.
Планирование
(с чего начнем, что сделаем потом; использовать алгоритм действий, схемы)
- Итак, с чего начнем?
- Потом?
- Что теперь будете делать?
- Теперь?
- Хорошо, приступайте к работе и не забывайте про технику безопасности, как пользоваться ножницами!
Дети объясняют последовательность работы.
Практическая деятельность
(самостоятельная совместная деятельность на развитие технических навыков и творческих способностей)
Воспитатель следит за работой, подсказывать, если ребенок затрудняется.
Дети выполняют аппликацию
Рефлекторно-
Корригирующий
- итог (выставка, художественное слово, игра);
- анализ (анализ результатов деятельности; что получилось или не получилось и почему; кто как работал).
Подвести итог. Кому было легко, кому тяжело?
Сделать выставку.
Ответы детей
Билингвальный компонент: Қыз-Жібек - девочка-шелк. Девочка из шелка. Шелковая девочка.
Ожидаемый результат
Знать: способ аппликации – приклеивания к силуэту ленточек из салфеток для придания эффекта рюши
Иметь: навык работы с ножницами;
Уметь: создавать выразительный образ девушки, работая в нетрадиционной технике объемной аппликации, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение национального костюма
3
