Конспект НОД «Кошка с котятами» для детей раннего возраста
В этом конспекте мы представляем увлекательное занятие для детей раннего возраста, в рамках которого малыши познакомятся с такой замечательной домашней игрушкой, как кошка, и ее пушистыми котятами. Ориентируясь на яркие и стильные методы обучения, мы стремимся расширить представления детей о домашних животных, их характере и привычках. Занятие построено на интеграции нескольких образовательных областей, охватывая познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие.
Главная цель занятия — разбудить у детей интерес к миру животных, при этом параллельно учить их учитывать эмоциональные состояния животных. В ходе занятия воспитатель использует различные методы, такие как рассматривание слайдов и дидактические игры, чтобы дети могли активно участвовать в исследовательском процессе. Дети будут активно обсуждать, какие приспособления имеются у кошек и чем котята отличаются друг от друга, что развивает их речевые навыки и расширяет словарный запас.
Поскольку эмоциональное восприятие играет важную роль в восприятии детьми окружающего мира, занятия будут также включать в себя элементы мимической гимнастики и динамические паузы, которые помогут детям научиться распознавать эмоциональные состояния не только материальных объектов, но и своих сверстников. Такие подходы не только углубят понимание детьми переживания домашних животных, но и сприятельствуют развитию их эмоционального интеллекта.
Дети смогут применить полученные знания на практике, участвуя в рисовании и художественной деятельности, где они смогут проявить свою креативность. Воспитатель предложит им пофантазировать и создать свои изображения клубочков, с которыми играют котята, что станет замечательной возможностью для их самовыражения и развития мелкой моторики. Данная программа идеально подходит для группы детей раннего возраста и включает в себя разнообразные методики, которые делают обучение увлекательным и продуктивным.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 Курортного района Санкт-Петербурга
КОНСПЕКТ
НОД с детьми раннего возраста
«Кошка с котятами»
Воспитатель
ГБДОУ детского сада № 19
Курортного района СПб Волкова С.С.
2017 год
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: расширить представления детей о домашних животных на примере кошки с котятами.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о характерных признаках домашних животных; расширить словарный запас по данной теме; учить рассматривать сюжетную картину, понимать вопросы по картине, отвечать на них; формировать навык рисовать карандашом круг, выполняя формообразующие движения.
Развивающие: развивать артикуляционную моторику и мелкую моторику рук; развивать эмпатию. Развивать общую моторику, учить соотносить движения с текстом.
Речевые: обогатить словарь детей по теме «Домашние животные».
Воспитательные: способствовать воспитанию бережного отношения к животным.
Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, изобразительная деятельность.
Материал и оборудование: презентация к занятию «Кошка с котятами», дидактическая игра «Найди маму», заготовка для рисования, на которой изображены играющие котята, толстые цветные карандаши.
Ход:
I. Мотивационная часть
- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел котёнок. Давайте с ним поздороваемся.
- Здравствуй, котёнок. Какой ты пушистый, мягкий, красивый (педагог, а потом дети гладят котёнка). Как же тебя зовут?
- Ребята, котёнок на ушко говорит, что его зовут Пушок. Смотрите, он и, правда, такой пушистый.
- Еще котенок мне говорит, что он хочет показать нам свою семью. Давайте посмотрим.
Рассматривание слайда №1«Кошка с котятами»
(Педагог показывает детям картину, задает вопросы по ней, при необходимости помогает с ответами.)
- Вот какая семья у котёнка. Есть и мама, и братья, и сестрички.
- Ребята Пушок говорит, что котята очень любят лакать молочко.
II. Основная часть
Артикуляционное упражнение «Котята лакают молоко».
- Давайте мы превратимся в маленьких котят. Котята проголодались и пошли попить молочка. Как лакают молочко котята? (Дети показывают.)
Пальчиковая гимнастика «Котята».
Педагог (читает стихотворение, показывает движения: на первой строчке растопырить ладошки, затем постукивать поочередно пальцами разных рук друг о друга, начиная с большого).
У кошечки нашей есть десять котят,
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых и самых красивых.
Дидактическая игра «Найди маму».
Воспитатель обращает внимание детей на трактор, который привёз гостей (игрушечный трактор и игрушки детенышей домашних животных) и рассказывает, что однажды телёнок, котёнок, щенок и жеребёнок убежали далеко от мамы и заблудились.
Посмотрите наш котёнок-Пушок испугался и замяукал. Как он замяукал? (Хоровой и индивидуальные ответы) Услышала его кошка и позвала: «Мяу-мяу». Как зовут маму котёнка?
Воспитатель предлагает кому-либо из детей взять из кузова машины котенка, вместе с этой игрушкой подойти к столу, на котором лежат картинки с изображением кошки, лошади, коровы, собаки, овцы и выбрать его маму и т.д.
Упражнение на различение эмоциональных состояний и мимическая гимнастика.
Педагог. Посмотрите внимательно на этих котят. Что делает этот котенок? А как вы думаете, какое у него сейчас настроение? А что вы можете рассказать про этого котёнка? (Слайды №2,№3,№4)
(Дети определяют по рисункам эмоциональное состояние, педагог помогает им.)
Динамическая пауза.
Педагог (читает стихотворение, показывает движения по тексту, дети повторяют).
Осторожно, словно кошка,
До дивана от окошка
На носочках я пройдусь,
Лягу и в кольцо свернусь.
А теперь пора проснуться,
Распрямиться, потянуться.
Я легко с дивана спрыгну,
Спинку я дугою выгну.
А теперь крадусь как кошка,
Спинку я прогну немножко.
И из блюдца молочко
Полакаю язычком.
Лапкой грудку и животик
Я помою, словно котик.
И опять свернусь колечком,
Словно кот у теплой печки.
В. В. Иванова
Рисование «Котята катают клубочки».
Педагог. Котята очень любят играть с клубками. Посмотрите на картинку, некоторым котятам не досталось клубочков. Давайте их порадуем и нарисуем клубочки. Возьмите карандаши. А теперь, не отрывая карандаша от бумаги, нарисуйте клубочки. Вот так (показывает).
III. Рефлексия.
- Ребята, кто сегодня был у нас в гостях? Как зовут котёнка? А почему его так назвали? Что показывал нам сегодня котенок? А что еще любит делать Пушок?
- Давайте Пушка отпустим к его семье и попрощаемся с ним.
- До свидания, Пушок. Спасибо тебе, нам с тобой сегодня было интересно играть.
- Ребята, Пушок тоже говорит вам «спасибо» за то, что вы играли с ним, помогли найти маму и научили рисовать клубочки.
- Мы их подарим Пушку, а он отнесет их другим котятам.
