Проект «Мой город – к звёздам устремлён»
Проект «Мой город – к звёздам устремлён» направлен на воспитание у дошкольников любви к родному городу Королёву и патриотизма через активное участие в различных формах работы с родными местами. Воспитание патриотизма играет ключевую роль в формировании личности юного гражданина, который должен развивать привязанность к своему родному краю с раннего возраста.
Основная задача данного проекта заключается в том, чтобы показать детям, как много интересного и значимого есть в окружающей их действительности. Для этого используются разные виды деятельности, которые позволяют детям погружаться в историю, культуру и традиции своего региона, а также знакомятся с выдающимися личностями, которые прославили свой город. Актуальность подхода в том, что проектный метод дает возможность не только узнать о родном городе, но и активно участвовать в его изучении и популяризации.
В ходе проекта предполагается знакомство детей с историей города Королёв, его достопримечательностями и культурными традициями. Основное внимание будет сосредоточено на совместной деятельности детей и их родителей, что позволит наладить более тесные связи между домом и детским садом, а также вовлечь родителей в воспитательный процесс. Связь семьи и образовательного учреждения является важным аспектом патриотического воспитания – совместные прогулки, экскурсии и занятия помогут создать прочную базу для формирования у детей глубокого чувства любви к своему городу и стране.
Дети смогут не только закрепить знание о родном городе, но и развить свои творческие способности и глубже понять значимость исторического наследия. Через творчество, игры и занятия дети будут учиться уважать прошлое своего города и принимать активное участие в его будущем, что очень важно для формирования ответственного гражданина, готового трудиться на благо своей родины.
ПРОЕКТ:
«Мой город - к звёздам
устремлён»
Воспитатель: Гайда Ирина Викторовна
Проект: «Мой город – к звёздам устремлён»
Актуальность проекта.
Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь и умножать богатства.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры.
Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зарождаем в их сердцах искорку любви к родному краю, к Родине.
Проблема:
Детский сад вместе с семьёй должны помочь детям полюбить свою малую родину, свой город, т.е. место, где он родился и вырос.
Ожидаемый результат:
Дети имеют представления об истории родного города, могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины.
Тип проекта:
Открытый, исследовательский, кратковременный. Осуществляется внутри ДОУ в контакте с семьями воспитанников.
Срок проведения:
Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Участники проекта:
Воспитатели, дети подготовительной группы, родители.
Цель проекта:
Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа.
Основные задачи:
Образовательные:
Закрепление знаний детей об историческом прошлом и настоящем г. Королёва на материале научной литературы.
Углубление знаний детей о предприятиях нашего города.
Знакомство детей с почётными гражданами города.
Развивающие:
Развивать творческие способности.
Развивать интерес к традициям народа.
Развитие бережного и созидательного отношения к городу.
Воспитательные:
Воспитание чувства гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому.
План работы:
Постановка проблемы: что мы знаем о родном городе? Что хотим узнать?
Определение предстоящей деятельности: как нам найти ответы на вопросы?
Планирование деятельности детьми совместно со взрослыми: определение средств и способов реализации проекта.
Реализация проекта детьми и взрослыми.
Обсуждение результатов.
Определение перспектив проектирования.
Формы работы с детьми:
Продуктивная деятельность: рисование, аппликация, конструирование.
Пополнение предметно-развивающей среды группы.
Чтение и рассматривание художественной литературы, энциклопедий и т.д.
Работа с родителями:
Создание презентации проекта: «Мой город к звёздам устремлён»
Выполнение творческих заданий.
Привлечение внимания к вопросу о важности истории родного города.
Перспективный план работы по проекту «Мой город к звёздам устремлён» в подготовительной группе:
Рассматривание картин, книг и открыток о родном городе;
Работа с книгой-альбомом г. Королёв.
Целевые прогулки с родителями:
К памятнику С.П.Королёва
По близлежащим улицам
В парк
Главная достопримечательность города – ЦУП (центр управления полётами)
На улицу Проспект Королёва
Экскурсия с воспитателем:
Поход в библиотеку.
Беседы о родном городе:
«История города Королёв»
«Достопримечательности города Королёва»
«История создания и строительства ЦУП»
Конспект НОД
«Мой родной город Королёв»
Праздники:
Праздник города
День Космонавтики
День Победы
Этапы реализации проекта:
1-й этап. Подготовительный.
Беседа на тему: «История города Королёв»
Целевые прогулки с родителями.
2-й этап. Реализация проекта.
Беседа на тему «История создания и строительства ЦУП»
Оформление проекта, где родители выполняют вспомогательную функцию.
Представление проекта «Мой город к звёздам устремлён»
Организация фотовыставки «Мой любимый детский сад»
Экскурсия «Поход в библиотеку»
3-й этап. Итоговый.
Беседа на тему: «Достопримечательности города Королёва»
Организация фотовыставки: «Мой город к звёздам устремлён»; «Я и мой город»
Представление детского проекта и включение его в библиотеку группы.
Описание реализации проекта:
Педагог подбирает краеведческий материал в соответствии с запланированной деятельностью: обогащает развивающую среду материалами о городе Королёве (книги, картинки, репродукции, дидактические игры, пособия, предметы искусства, продукты детского творчества и др.)
Проектный метод предполагает интеграцию (взаимопроникновение разделов программы) на основе единого проекта. Педагог согласует тематику НОД по ознакомлению с родным городом, играми детей; создаёт условия для самостоятельной и совместной со взрослыми работы с краеведческим материалом.
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом становится возможной при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём, т.е. через разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту и тесному сотрудничеству с родителями. Дети и взрослые (педагог, родители) разрабатывают экскурсионно-туристические маршруты по городу, в библиотеку, начинают поисково – собирательную работу.
В процессе поисковой деятельности дети познакомились с историей родного города: как возник город на этом месте, почему носит такое интересное название, чем знаменит наш город.
В названиях улиц нашла отражение история города и страны (в честь С.П.Королёва были названы улицы и проспекты в разных городах страны)
Особо заинтересовал ребят вопрос о названии улицы, на которой стоит памятник С.П.Королёву. от своих бабушек дети узнали, что названа эта улица в честь академика инженера-конструктора С.П.Королёва.
В процессе рассматривания книг, фотографий, что в городе очень много интересного, жилые дома, детские сады, школы, магазины, больницы, парки, скверы и др. Но самое красивое здание – это, конечно же, ЦУП. Педагог рассказал детям историю его создания и строительства. Дети в процессе работы над проектом много узнали о людях, которые прославляли свой город, свою страну.
Открытием для детей явилось то, что у города есть свой герб и на нём изображён земной шар и ракета.
Особенно важной явилась работа по ознакомлению детей с музеями города. Дети уже узнали, что такое музей, для каких целей он создаётся, когда возникли первые музеи, какие бывают музеи. Теперь же они узнали о музеях родного города: краеведческом, историческом музее, музее комической техники.
Вывод:
Подводя итог проделанной работы, можно сказать, что такой способ организации в ходе реализации учебного тематического проекта позволил добиться значительных результатов с помощью использования коммуникативных умений всех участников педагогического процесса. В результате проведённой работы была создана среда для нравственно-патриотического воспитания современного дошкольника. В ходе проекта у детей формировались навыки: умение включаться в разговор и поддерживать его, выбирать стиль общения, проявлять активность, настойчивость в получении новых знаний.
У детей появился интерес к родному городу, что отразилось в их рассказах, рисунках, уважительное отношение к истории родного города.
В 2013 году город Королёв отметил своё 75-летие.
Использованная литература:
О.Н.Баранникова «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду». Практическое пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2007. – 144с.
Авторы-составители: Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А.Щербакова «Как научить детей любить Родину» - 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 168с.
М.В.Алёшина «Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание)». Конспекты занятий. – М.: УЦ «Перспектива», 2011г. – 296с. + 12с. цв. вкл.
