- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности №24: Царство геометрических фигур
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности №24: Царство геометрических фигур
В данной статье мы представим технологическую карту организованной учебной деятельности, которая охватывает тщательное формирование представлений у детей о геометрических фигурах. Учебный процесс, организованный педагогом, поможет детям освоить основные понятия о круге и квадрате, развить навыки различения форм и цветов, а также способствует формированию коммуникативных навыков в детском коллективе.
Подробное описание этапов работы с детьми включает в себя мотивационные моменты, которые активизируют интерес детей к изучению геометрии. Подходы к обучению, основанные на игривой форме изложения, важны для сохранения внимания и радости познания. Педагог предлагает детям отправиться в удивительное путешествие в царство геометрических фигур, где они смогут познакомиться с новыми формами и развивать свои навыки в игровой обстановке.
Важным аспектом занятия является использование наглядных материалов, что укрепляет понимание теоретических знаний через практическое взаимодействие с фигурами. Игровые задания под руководством воспитателя позволяют как индивидуально, так и в группах выполнять стандартные упражнения. Благодаря этому процессу дети учатся работать в команде, высказывать собственные мысли и принимать решения, что способствует их социальной адаптации.
Рекомендуемые методы работы включают словесный, практический и наглядный подходы, что создаёт многообразие в изучении темы. При этом, воспитатель активно поддерживает детей в процессе, направляя их на поиски ответов и помощь друг другу. Занятие завершается рефлексией и оценкой знаний, что способствует закреплению материала и развитию критического мышления у детей.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности №24
Flow chart of organized training activities
Күні/дата/date: 15.02.2017г. Тәрбиеші/воспитатель/educator: Аверьянова Ж.А.
Білім беру саласы /Образовательная область/Educationalarea: Познание
Бөлімі /Раздел /Section: ФЭМП
Тақырып /Тема/Theme:«Царство геометрических фигур».
Мақсат/Цель/Purpose:Формирование у детей представления о геометрических фигурах.
Міндеттері/Задачи/Objectives:
Білімдік/Обучающая/Training: Закреплять умение детей различать и называть круг, квадрат, абстрагируя их по форме и цвету.
Дамытушылық/Развивающая/Developmental:Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем.
Тәрбиелік/Воспитательная/Educational: Воспитывать самостоятельность и работать в коллективе.
Сөздік жұмысы/Словарная работа/Dictionary work:: геометрические фигуры.
Технологиялар/Технологии/Technology:здоровьесберегающая.
Пән аралық байланыс/Межпредметная связь/Interdisciplinary communication:каз.яз.
Көп тілдік компонент (билингвальный компонент)/бе-lingual component: круг-шеңбер, квадрат – шаршы.
Құрал-жабдықтар/Оборудование/ Equipment: блоки Дьенеша, круги, квадраты.
Әдіс –тәсілі/Методы/Methods: словесный, практический, наглядный.
Іс-әрекет кезендері
Этапы деятельности
Activities stages
Педагог іс-әрекеті
Действия педагога
Teacher actions
Балалардың әрекеті
Деятельность детей
Actions children
Есеп
Учет
Accounting
(+)
Есеп
Учет
Accounting
(-)
Мотивациялық -қозғаушы
Мотивационно – побудительный
Motivation - incentive
Дети становятся в круг.МИШКА принес конверт.Там лежат нарисованные человечки( круглый и квадратный)
-Дети, кто это? Какой формы человечек?
-А это какой человечек?
Мишка предлагает отправится в путешествие, в «ЦАРСТВО ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР» на поезде..
Дети становятся в круг.
Круглой.Глазки круглые, ротик, ручки, ножки.
Квадратной формы,
Іздену -ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Organizational - searcһ
Работа с наглядным материалом:
На доске висят фигуры(круг, квадрат)
ПОКАЗЫВАЕТ круг и при обследовании формы осязательно-двигательным путем., дети делают вывод.
Затем при обследовании квадратной формы, также делается вывод.
Физкультминутка.
А теперь все по порядку дружно делаем зарядку:
Руки в стороны, согнули, верх подняли, помахали,
Спрятали за спину их,
Повернулись через левое плечо, через правое плечо.
Дружно присели, пяточки задели.
На носочки поднялись, опустили руки вниз.
Работа с раздаточным материалом.
Задание по подгруппам.
1 подгруппа. Складывает из маленьких квадратиков один большой квадрат.
1 подгруппа. Работают по блокам Дьенеша. ПО СХЕМАМ.
У круга нет углов и сторон, Круг круглый.
У квадрата есть углы и стороны.
Рефлексивті -коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Reflexive correcting
Где мы сегодня были?
С какими фигурами познакомились?
Какой вывод вы сделали обследывая фигуры пальчиками?
Отвечают на вопросы.В царстве геометрических фигур.
Круг. Квадрат.
У круга нет углов и сторон, а у квадрата есть углы и стороны.
Күтілетін нәтижесі /Ожидаемые результаты/ Expected results:
Жаңғыртады/Воспроизводят/ Reproduce:различают и называют круг, квадрат, абстрагируя их по форме и цвету.
Түсінеді/Понимают/ Understand: что это геометрические фигуры.
Қолданады/Применяют/Use: обследуют формы осязательно-двигательным путем.
