Паспорт проекта «Учиться в школе – готов!»
Долгосрочный проект «Учиться в школе – готов!» разработан для детей 6-7 лет и их родителей. Его цель заключается в подготовке будущих школьников к учебе и социальной жизни. Проект включает в себя диагностику школьной зрелости, поддерживающие мероприятия и образовательные программы для детей и их родителей.
Актуальность программы не вызывает сомнений, так как многие родители беспокоятся о том, как их ребенок адаптируется к школе. Поддержка в этот важный период может снизить уровень тревожности и повысить мотивацию к обучению. Проект дает родителям инструменты для работы с детьми, чтобы помочь им стать успешными учениками.
Структура проекта представлена в несколько этапов, включая предварительные исследования, диагностику, работу с родителями и самими детьми. Презентации и практические занятия помогут родителям узнать о психологической готовности к школе и особенностях развития детей, что станет залогом успешной адаптации.
Результаты проекта направлены на создание благоприятной атмосферы для учебы, установление связи между родителями, детьми и педагогами, а также повышение уровня образованности всех участников. Благодаря поддержке, родители получат навыки для лучшего понимания потребностей детей и смогут активнее участвовать в их обучении.
Паспорт проекта.
Название проекта: «Учиться в школе – готов!».
Руководитель проекта: педагог 1 квалификационной категории:
Хаирова Олеся Олеговна.
Линии развития: познавательное и психическое развитие.
Возраст учащихся: 6-7 лет.
Участники: дети 3 ступени обучения, родители, педагоги.
Типология проекта:
По форме: практико-ориентированный.
По предметной области: психоло-педагогический.
По количеству: групповой.
Долгострочный проект «Учиться в школе – готов!» разработан в рамках реализации Программы ГЦИР в Школе для дошкольников Филиппок « Растем и развиваемся», а так же в рамках социально педагогического направления, педагогом дополнительного образования.
Актуальность: Когда ребенок достигает возраста шести-семи лет, а иногда и раньше, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, с удовольствием ходил в школу, был хорошим (или даже лучшим) учеником в классе? В этот период родительские амбиции приводят к парадоксальной ситуации, когда ребенок начинает восприниматься через призму успешности обучения в школе. Это очень актуальная проблема.
Насколько правомерна подобная позиция мам и пап? Есть ли критерий, который позволяет адекватно оценить степень подготовленности ребенка к школьной жизни? Такой критерий есть, и в психологии он получил название "школьная зрелость", или психологическая готовность ребенка к школьному обучению. Под школьной зрелостью понимается достижение ребенком такого уровня психического развития, когда он оказывается способным принимать участие в школьном обучении. Что обеспечивает успешное освоение новой социальной роли школьника, его лёгкую адаптацию к школе.
Социальная готовность подразумевает потребность в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, способность принимать роль ученика, умение слушать и выполнять инструкции учителя, а также навыки коммуникативной инициативы и самопрезентации.
Здесь ребёнку требуется помощь родителей, которые помогут стимулировать и поддержать интерес к учёбе, получению новых сведений, приобретению новых навыков, умений, формированию учебной мотивации, повышению самооценки ребёнка, способствуя тем самым важнейшей задаче – профилактике школьной дезадаптации ребёнка.
Цель проекта: Профилактика школьной дезадаптации.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей позитивные модели поведения.
2. Снижать уровень тревожности по отношению к школе.
3. Повышать учебную мотивацию.
4. Развивать когнитивные процессы. (психические процессы, выполняющие функцию рационального познания (знание, познание, изучение, осознание)).
5. Формировать педагогическую грамотность родителей и педагогов по вопросам подготовки к школе.
Подготовительный этап (сентябрь-октябрь)
Диагностическое исследование предпосылок школьной зрелости детей подготовительных к школе групп по комплексу методик.
Анкетирование родителей «Представление родителей о школьной зрелости»
Планирование программы внедрения проекта «Учиться в школе – готов!». Согласование с участниками проекта.
Основной этап (ноябрь-март)
Презентация для родителей «Интеллектуальная готовность ребенка к школе».
Тест для родителей «Готов ли Ваш ребенок к школе?»
Практикум для педагогов «Возрастные особенности детей 6-7 лет»
Брошюра для родителей «Психологическая готовность к школе» с показом презентации «Школа для родителей: Как дошкольник становится школьником».
Диагностическое исследование мотивационной готовности детей (в середине учебного года), определение мотивов учения, обобщение результатов.
Индивидуальная консультативная деятельность с родителями по запросам родителей и педагогов.
Просвещение родителей по вопросам школьной зрелости в виде раздаточного печатного материала (памяток).
Подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми с использованием методов сказкотерапии, игровой терапии, арттерапии.
1. Чтение и заучивание стихов о школьных правилах с использованием литературы:
- Панфилова М.А. «Лесная школа».
- Шалаева Г.П., Журавлёва О.Н. Новые правила поведения для воспитанных детей.
2. Чтение коррекционных сказок из книги «Лесная школа» М.А. Панфиловой.
- Сюжетно-ролевая игра в школу.
- Рисование на тему «Моя школа», «Школьные правила».
3. Игры, упражнения направленные на развитие когнитивных процессов.
Заключительный итоговый этап (апрель-май)
Презентация брошур по теме «Школьные правила», «Школьные оценки», «Скоро в школу!».
Выставки детских рисунков «Моя школа».
Письменные консультации для родителей «Психологическая готовность к школе», «Как помочь ребёнку в адаптации к школе?», «Как помочь первокласснику адаптироваться в школе?».
Ожидаемый результат:
1. Благоприятное прохождение периода школьной адаптации у детей.
2. Повышение интеллектуального уровня детей.
3. Установление педагогически грамотных отношений между ребенком, педагогом и родителями.
4. Повышение грамотности родителей в вопросах подготовки детей к школе.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах воспитания и развития детей подготовительного возраста.
5
