Играем в слова: антонимы для активной речи детей

Семинар-практикум
для родителей детей группы компенсирующей направленности
по использованию в активной речи ребенка антонимов
«Играем в слова»

Подготовила и провела
учитель-логопед МАДОУ № 4 «Ивушка»
Феникова И.А.

г. Реутов
2016

Цель:
Систематизация знаний родителей о правильном употреблении в речи ребенка слов-антонимов.

Задачи:

1. Познакомить родителей с играми, стимулирующими закрепление и введение в речь слов-антонимов.

2. Побуждать родителей к активному взаимодействию с педагогами и друг с другом.

3. Содействовать грамматически правильной речи окружающих взрослых ребенка в семье.

Ход семинара:

Логопед:
Здравствуйте, уважаемые родители. Ваш ребенок только еще начинает познавать мир, и многое ему не знакомо. Все что он видит и слышит вокруг себя, он пытается описать при помощи слова. Но поскольку значение многих слов для него пока не известны, он часто ошибается. И задача взрослого состоит как раз в том, чтобы показать ему огромный мир слов родного языка и разобраться в их значении. Сегодня я хочу познакомить вас с некоторыми упражнениями и играми, которые помогут вам справиться с этой задачей.
Тема нашего сегодняшнего семинара: Антонимы в жизни ребёнка». Антонимы – это слова, противоположные по значению. Вспомните известное стихотворение:
Тебе скажу я - «далеко», а ты ответишь - «близко»,
Тебе скажу я – «высоко», а ты ответишь – «низко».

С чего же мы начнем знакомить детей с этой непростой грамматической категорией?
На первом этапе взрослый произносит первую часть фразы, а ребенок ее заканчивает, называя противоположное значение.
Например:
Суп - горячий, а сок – холодный.
День – светлый, а ночь – темная.

Когда ребенок научится правильно подбирать слова к заданным взрослым примерам, можно предложить ему самому придумать пары слов с противоположным значением.
Например:
Черный-белый
Сухой – мокрый
Большой – маленький
Длинный - короткий
Логопед:
А сейчас предлагаю вам самим попробовать начать поиск слов, противоположных по значению, то есть антонимов. Это могут быть не только слова – прилагательные, но и существительные, глаголы, наречия.

Темно – светло Трусливый - храбрый
Мелкий – глубокий Пол – потолок
Бежать – стоять Болезнь - здоровье
Лето – зима Грустить – веселиться

Следующим, более сложным этапом, может явиться подбор антонимов в стихотворных текстах. Подобранное слова должно быть созвучным заданному и завершать собой последнюю строчку стихотворения. Эту форму работы можно использовать в игру с вашими старшими детьми школьного возраста, а ваш младший ребенок – дошкольник запомнит из этого стихотворения пару слов-антонимов.
Например:

1. Я – антоним слову «зной»,

Я в реке, в тени густой.
И в бутылках лимонада,
А зовут меня – …. («прохлада»)

1. Я антоним к слову "лето",

В шубу теплую одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я - …( «зима»)

1. Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мУка,
Я для отдыха, для сна,
Называюсь -… («тишина»)

1. Не бываю без начала,

Близкий родственник причала.
Делу всякому венец.
Называюсь я - ... («конец»)

1. Я антоним к слову "СМЕХ",

Не от радости, утех,
Я бываю поневоле,
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач,
Догадались? Это - ... («плач»)

Логопед:
Одной из высших форм речелогического мышления являются загадки-антонимы и пословицы. Часть из них доступна и детям старшего дошкольного возраста. Их употребление является показателем не только развитой речи, но интеллектуального уровня ребенка.
Предлагаю вам вместе вспомнить примеры таких загадок и пословиц. Один из нас будет начинать пословицу, а другой заканчивать.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Тяжело в учении – легко в бою.
Знай больше, а говори меньше.
Не бойся врага умного, а бойся друга глупого.
Старый друг – лучше новых двух.
Мир строит, а война разрушает.
Смелый побеждает, а трус погибает.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.

Логопед:
А теперь предлагаю вам послушать загадки, в которых встречаются антонимы.

1. В полотняной стране

По реке простыне
Плывет пароход,
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (Утюг)

1. Черная корова всех людей запорола,

А белый вол всех людей подвел. (Ночь и день)

1. Ты кричал – оно молчало,

Ты молчал – оно кричало. (Эхо)

1. Зимой – нет теплей,

Летом – нет холодней. (Погреб)

1. Кто приходит, кто уходит,

Все ее за ручку водят. (Дверь)

1. Мы день не спим,

Мы ночь не спим,
И день и ночь
Стучим, стучим. (Часы)

Логопед:
А сейчас я хочу познакомить вас с таким интересным явлением и малоизвестным термином в русском языке, как «оксюморон». Оксюморон в переводе с греческого означает «умная глупость». Этим термином в русском языке обозначают сочетание слов с противоположным значением.
Этот прием очень часто используют с литературных произведениях – «Живой труп», «Обыкновенное чудо», «Правдивая ложь», «Конец вечности». А сейчас я предлагаю вам самим вспомнить или придумать пример оксюморона.

Примеры:

• Тихий крик

• Травоядный хищник

• Жгучий мороз

• Убогая роскошь

• Горячий снег

• Белая ворона

• Женатый холостяк

• Страшно красивый

• Полная пустота

• Мужественная женщина

Логопед:
Наша встреча подходит к концу. Я думаю, вы убедились в том, насколько богат наш родной русский язык. Совершенствоваться в нем никогда не поздно, и чем больше будете знать вы, тем более грамотным будет ваш ребенок.
В завершение нашей встречи хочу предложить вам игры с ребенком для закрепления антонимов:

1. «Закончи предложение»

2. «Слова – враги»

3. «Большой – маленький»

4. «Длинный – короткий»

5. «Противоположные слова»

Возьмите эти игры в подарок и играйте с удовольствием!