Технологическая карта учебной деятельности: Цветущие сады
В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Цветущие сады», которая направлена на развитие творческих способностей и умения изображать природу. Данная карта предлагает детальный план урока, включая этапы работы, используемые материалы и ожидаемые результаты. Мероприятие будет проведено с детьми, акцентируя внимание на рисовании цветущей яблони нетрадиционным способом с использованием пластиковых бутылок.
Основной целью занятия является закрепление умений детей передавать красоту природных объектов, таких как цветущие деревья, используя различные художественные приемы. Урок включает в себя предварительную работу, где дети будут рассматривать пейзажи весны, описывать, как выглядят деревья в разные времена года и что они переживают в этот период. Это позволит создать эмоциональную связь с темой и подготовить детей к практике.
В процессе работы ребята будут вовлечены в творчество через использование гуаши, ватных палочек и пластиковых бутылок. Каждому ребенку будет дано задание нарисовать яблоневую веточку с цветами, чтобы они могли попробовать разные техники и проявить индивидуальность в своих работах. Важным этапом является мотивационное вступление, где воспитатель делится своими впечатлениями о красоте весны, чтобы вдохновить детей.
Результатом занятия станет оригинальный просмотр работ детей, выставка их творений, где каждый сможет увидеть плоды своего труда. В конце занятия планируется рефлексия, позволяющая детям обсудить свои ощущения от работы, что поможет развить анализ и оценку собственных и чужих достижений в искусстве.
Ұ
Ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 12.05.17
Білім беру облысы / Образовательная область: Творчество
Тақырып / Тема: Цветущие сады
Бөлім / Раздел: Рисование
Мақсат / Цель: закреплять умение изображать картины природы, Учить изображать цветущие деревья(яблони), нетрадиционным способом (донцем пластиковой бутылки) ;развивать творческие навыки; познавательные и коммуникативные способности; воспитывать аккуратность в работе с гуашью.
передавать строение дерева, располагая его на всем листе
Алдын ала жұмыс /Предварительная работа/: рассматривание деревьев, закрепление особенности времен года
Құрал-жабдықтар /Оборудование/:
Материал и оборудование: пластиковые бутылки (ёмкость 05л, гуашь розового, коричневого и жёлтого цвета, ватные палочки, салфетки, клеёнки на каждого ребёнка, иллюстрации с изображением цветущей яблони, образец рисунка, листы белой бумаги; иллюстрации на тему «Весна».
Сөздік жұмыс /Словарная работа/:Цветущий сад
Билингвальді қарым - қатынасты игеру / Билингвальный компонент: бақ-сад, гүлдер-цветы, қылқалам-кисть.
Қимыл кезені
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Деятельность воспитателя
Балалардың әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялы-ұйымадастыру кезеніМотивационно- побудительный
Дети, поделюсь с вами своей радостью. Сегодня я увидела в нашем саду чудесную красоту, которая пленила мое сердце и мне очень хочется, чтобы и вы прониклись моим настроением и почувствовали то, что почувствовала я. В саду случилось чудо - расцвели яблони.
Дети рассматривают картины весны
Ұйымдастыру- ізденіс кезеніОрганизационно-поисковый
Еще совсем недавно какими они были? ( - Голые ).
Какая тогда была пора? (- Зима ). Да, зимой деревья, кусты и цветы спали, и снились им сны как и вам ночью. Как вы думаете, что снилось деревьям? О чем они мечтали?
Да, деревья мечтали о весне. .
Какого цвета, формы ствол, цветы, листочки? Показ иллюстрации цветущей яблони. Пригревает теплое ласковое солнышко, весело щебечут птицы, радуясь приходу весны. А вот на деревьях распустились нежные бело- розовые цветы, аромат которых манит трудолюбивых пчел. Вся природа, радуется приходу весны.
- Могут ли цветы распуститься на деревьях? Какие деревья цветут'-: (яблоня, вишня, груша,..) Как можно назвать все эти деревья? (плодовые). В какое время года это происходит0 (весной) В каком месяце обычно цветут деревья? (в мае).
2. Физминутка. Давайте мы с вами на минутку превратимся в деревья
В поле дерево стоит Ветер ветки шевелит - Дует ветер нам в лицо - Закачалось деревцо - Ветерок всё тише, тише
Деревцо всё выше, Высокие, красивые деревья
здесь растут-
А корни под землёю для них ВОДИЧКУ ПЬЮТ
-Давайте вспомним с вами из каким основных частей состоит дерево? (ствол, корни, ветви)
Проходите за столы.
Дети рассматривают иллюстрацию. Подробнее рассматривают крупным планом цветок яблони. У яблони пять лепестков, сердцевина, на одной веточке много цветочков, они розового цвета, в центре жёлтая сердцевинка.
Дети сегодня мы будем рисовать веточку цветущей яблоньки нетрадиционным способом. Вот посмотрите, у меня в руке пластиковая бутылка. Я беру лист белой бумаги и кладу его на бумажную салфетку. На столе вы все видите в розетке розовую гуашь. Донце бутылки я обмакиваю в гуашь и наношу на лист бумаги, затем рядом ещё наношу и ещё. Беру ватную палочку и наношу в середине сердцевинку желтой гуашью. У меня получились цветочки яблони. Осталось нарисовать веточку. Чистой ватной палочкой, обмакнутой в коричневую гуашь, я соединяю цветочки и получилась веточка яблони. Правда красивая?
А сейчас приступаем к самостоятельной работе.
Отвечают на вопросы,
Дети фантазируют: деревьям снились теплая весна, пение птиц, ветерок, который забавляется листочками, веселый дождик).
Слушают воспитателя, рассматривают иллюстрации времен года, деревьев цветущих,
Отвечают на вопросы.
Выполняют физминутку
- Дети поднимают руки через стороны, вверх
-Руки вверху, слегка покачиваются из стороны в сторону лицо - Имитационные движения
- Руки, вверху, слегка покачиваются
Медленно приседают
Встают из приседа, руки вверх.встают на носки Высокие, красивые деревья Слегка покачиваются Руки вдоль туловища, пальцы. растопырены, напряжены. Медленно приседают.
Закрепляют части деревьев
Слушают и наблюдают за показом работы
Самостоятельная работа садятся за столы, рассматривают цветущую ветку яблони
. Рисование яблоневой веточки.
Дети рисуют яблоневую веточку с опорой на образец..
Дети рассматривают свои рисунки. Соединяют веточки, и получается цветущая яблонька.
Рефлексті-коррегиялық кезені
Рефлексивно-корригирующий
Прислушивайтесь. Листья тихонько шелестят, будто яблоня говорит : "Разве я не красавица? Посмотрите, как восторженно смотрят на меня глаза людей? А сколько пчелок, шмелей, бабочек прилетают ко мне за сладким нектаром.
".
Организация выставки работ детей
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат/:
Ұғынады/воспроизводит называет времена года, части дерева
Түсінеді /понимает, что деревья бывают разные
Қолданады / применяет рисуют цветущее дерево с помощью бутылок и палочки.
