Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Аққала: қысқы жапсырма өнері

Аққала: қысқы жапсырма өнері

Абдыкова Акгуль Темирбаевна
Абдыкова Акгуль Темирбаевна
DOCX
278
6

Ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті – бұл балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мен қыс мезгілімен таныстыруға ерекше мүмкіндік. Аққала тақырыбы бойынша өтетін шарада тәрбиеленушілер қыс мезгілінің ерекшеліктері мен оның көріністері туралы мағлұмат алады. Осы арқылы олар тек сабақ емес, сонымен қатар ойын мен шығармашылық элементтерін де қамтитын қызықты барысқа қатысады.

Сабақ басталар алдында, балаларды шаттық шеңберімен қарсы алу - жылы, жайлы атмосфера қалыптастырудың тиімді тәсілі. Тәрбиеші балалармен бірге «Армысың, Асыл күн!» деп сәлемдесіп, сабақтың тақырыбын жұмбақтар арқылы таныстырады. Жұмбақтардың көмегімен, балалардың қыс мезгіліндегі табиғаттың ерекшеліктерін, қар мен аязды, сондай-ақ олармен байланысты ойындарды еске түсіруі көзделеді.

Сабақ барысында көрнекі иллюстрацияларды пайдаланып, балалар аққала жасаудың қыр-сырымен танысады. Олар үшін арнайы дайындалған геометриялық пішіндерден аққала құрастыру - шығармашылық қабілеттерін дамытуда маңызды рөл атқарады. Балалар қолдарымен дәлдікпен жұмыс істеп, ұсақ моториканы дамытуға көмектесетін ойындар арқылы көңілді сәттер өткізеді.

Педагогтер балаларды табиғатты аялауға, сұраныстарын білуге және шығармашылық жұмыстарын жүзеге асыруға бағыттайды. Сабақ соңында аққаланы құрастырып, оның бөліктерін танып, мерекелік көңіл-күймен әлдебір жаңа досымен қоштасқандай сезінеді. Сабақтың қорытындысында, оқу процесіне белсене араласқан балаларға көмек қолын созып, олардың еңбектерін бағалау бұл шараның маңызды бір бөлігі.

Предпросмотр

Ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Тәрбиеші:
Білім беру саласы:Таным, Шығармашылық
Бөлімі: Қоршаған ортамен таныстыру,жапсыру
Тақырыбы: «Аққала»
Мақсаты: Қыс мезгілі ерекшелігімен түсіндіру,негізгі қысқы ойындармен таныстыру,Балаларға аққала туралы мағлұмат бере отырып, аққала суретін жапсыруды үйрету. Қысқы табиғат көрінісін, қысқы ойын түрлерін атау. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін арттыру.
Дамытушылығы:Ұсақ саусақ маторикасын дамыту.
Тәрбилігі:Табиғатты аялауға тәрбиелеу
Қолданылатын көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар:қыс суреті, қайшы, желім, аққала суреті.
Әдіс-тәсілі:Түсіндіру, көрсету,ойын, салыстыру, музыкалық дыбыстықты қолдану
Алын ала жүргізілетін жүмыс: Көрнекі иллюстрациялық жабдықтармен түстіндіру.
Билингвальді компанент: қыс-зима, қар-снег,аққала-снеговик.


Ұйымдастыру-ізденушілік

Шаттық шеңбері: Армысың,Асыл күн! Армысың, Асыл жер!  Армысың, көк аспан!  Армысың, жан досым!
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, матушка земля! Здравствуй, родина мая!
Сабақ жұмбақ шешуден басталады.
Аяз қысып,
Өрнек сызып,
Терезеңді торлайды.
Қарға омбығып,
Бет домбығып,
Сырғып жастар ойнайды.
Кейде ұлып,
Кейде ысқырып,
Ұйытқып боран соғады.
Айтыңдаршы, бөбектерім
Бұл қай кезде болады? Жұмбақ: Мамықтай ұлпа. Түнде әйнекке қонады,
Қанттай ақ. Әсем ою ояды. (аяз).
Қыста жер бетін басады,
Жазда сайға қашады. (Қар). Отқа салса жанбайды,
Суға салса батпайды. (Мұз).
- Қыс мезгілінде неше ай бар?
- Атап көрейікші?
- Жарайсыңдар балалар, қыста ауа-райы қандай болады?
- Қыста не жауады?
- Балалар қар қандай болады?
- Аязды күні қарды басып жүрсек қандай дыбыс шығады?
- Қыста қандай ойындар ойналады? Билингвальді компанент:қыс-зима, қар-снег,аққала-снеговик. Сөздік жұмыс:Қыс мезгілі




Балалар шеңберге тұрып табиғат иелерімен сәлемдеседі.







-Қыс мезгілі.
-үш ай бар


Желтоқсан,қаңтар, ақпан


-Күн суытады, аяз болады.


-Қар жауады


-Ақ ұлпа болады


- Аязды күні қарды басып жүрсек қандай дыбыс шығады?
- Қыста қандай ойындар ойналады?
- Қыста әр үйдің ауласының сәнін келтіретін қардан жасалатын не нәрсе бар?
- Аққаланы қандай қардан жасауға болады, жабысқақ па, әлде жаңа жауған қардан ба?
- Неліктен?
- Аққаланың пішіні қандай?
- Санап көрейікші қанша шеңбер бар екені?
- Аққаланың төменгі жағы үлкен, ортасы кіші, бас жағы кішкентай екен. Аққала үш бөліктен тұрады. Аққаланың түсі аппақ, көздері тастан, ауызы ағаштан, мұрны сәбізден жасалған.
Ғажайып сәт: Үнтаспадан боранның, сықырлған дауыс естіледі.
-Балалар,тыңдайықшы ненің дауысы естіліп тұр? –Боранның дауысы.
Осы кезде Аққала келеді.Аққала көңілсіз бірге ойнайтын достары жоқ екенін айтады.
Педагог балаларға Аққалаға көмектесіп көптеген достар жасап береміз бе сұрайды.
- Балалар енді шығармашылық орталығына қарай ауысайық. Барлығыңның алдарыңда аққаланың суреті жатыр, бұл суреттер жеке-жеке құралмаған күйінде тұр. Балалар, осы аққала суретін ақ параққа рет-ретімен
Дидактикалық ойын: «Аққала құрастыр».
Ойын шарты: Әртүрлі қиып дайындалған геометриялық қиындылардан аққала құрастыру керек
жапсырамыз. Әуелі үлкенінен бастап кішісіне, содан соң кішкентай бөлігін жапсырып аламыз. Көздерін, мұрны мен аузын, қалпағын кигіземіз. Қолдары мен аяқтарын да ұмытпаймыз.
Аққаламыз дайын болса бір бой сергітіп алайық!
Сергіту сәті: Боран соғады оң жақтан, Боран соғады сол жақтан. Қар лақтырып ойнайық , Су өтеді қолғаптан.


- Сықыр-сықыр
- Аққала жасау, шаңғы тебу, шанамен сырғанау, коньки тебу.
- Аққала
- Жабысқақ

- Дөңгелек, шеңбер.
- 1,2,3.


-әрине көмектесеміз.

Балалар аққаланы рет-ретімен қойып жапсырады.
Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды.


Балалар сергіту сәтін іс-қимылымен бірге қайталады.

Рефлексиялықтүзетушілік

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін сұрақ қоя отырып қорытындылау.
-Аққала неше бөліктен тұрады?
-Пішіндері қандай?
-Қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыс мезгілінде балалар қандай киімдер киеді?
Аққала балаларға коптеген достар жасап бергендері үшін рахмет айтып қоштасты.
Педагог балаларды жақсы жауап беріп қатысқандары үшін рахмет айтып мадақтайды.

-3 бөліктен
-дөңгелек
-Қыс мезгілі
Жылы киінеді
Балалар қуанышты сезімде болады.
Жасаған жұмыстарын тақтаға іліп, талқылау

Қорытынды нәтиже:
Нені білуі керек? Қыс мезгілі, аққала туралы біледі.
Қандай түсініктерді игерді? Аққаланы рет-ретімен жапсыру түсініктерін игерді
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Геометриялық пішіндерді, үлкен, кіші, кішкентай
айырмашылықтарын
дағдыларын меңгерді.