Театральная деятельность для детей: знакомим с домашними птицами
В этом материале мы предлагаем увлекательную и образовательную театральную игру, направленную на закрепление знаний детей о домашних птицах. Главная цель — развить речь, обогащая словарный запас малышей и активизируя их умение отвечать на вопросы. Мы будем использовать элементы звукоподражания и взаимодействия с предметами, что сделает процесс обучения динамичным и интересным.
Задачей работы является не только обобщение знаний о домашней птице, но и развитие тактильного восприятия, моторики рук и умения действовать в коллективе. Мы создадим настольный театр на тему «Домик для домашних птиц», который станет центральной частью нашей игры. Воспитатель будет использовать картинки и костюмы, чтобы привлечь внимание детей и погрузить их в удивительный мир домашних пернатых друзей.
В ходе занятия ребята познакомятся с курочкой, уточками, гусями и индюками. Они будут играть, подражая звукам животных, а также читать потешки, которые помогут обогатить их пассивный словарный запас. Творческое занятие предполагает активное участие детей — они смогут задавать вопросы и отвечать на них, что дополнительно разовьет их коммуникативные навыки.
Особое внимание уделяется также эмоциональному восприятию занятия. Через радостные взаимодействия и театрализованные сценки мы сможем не только передать знания, но и поднять настроение детям. Им будет предложено стать участниками театра, обнимая мягкие игрушки и вкладывая в процесс свои эмоции и впечатления, что способствует формированию уверенности в себе.
Цель: Закрепить знания детей о «домашних птицах» через театральную деятельность
Задачи: 1.Развивать у детей речь, умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас. Побуждатьдетей к звукоподражанию. Активизировать в речи детей слова «большая - маленькая», «громко – тихо».
2.Обобщить знания детей о «домашних птицах».
3.Развивать тактильное восприятие.
4.Развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; ознакомление с понятиями "часть" и "целое"; развитие зрительного восприятия и внимания.
5.Развивать у детей умение действовать в коллективе.
6. Развивать театральные способности.
7. Доставить малышам радость, повысить эмоциональный тонус.
8. Вызвать желание участвовать в театральной игре.
Оборудование и материал: настольный театр на тему «Домик для домашних птиц». (Домик, домашние птицы, деревья . кустарники, заборчик. Ноутбук. Разрезанные картинки с изображением курицы. Костюмы для инсценировки для детей и взрослого. Д/и «Разрезные картинки».
СодержаниеЗадачаРезультат
- Ребята, посмотрите какой замечательный домик перед нами. Кто же там живет?
Чтение потешки «Наши курочки с утра» (по ходу чтения потешки воспитатель показывает картинки из серии «домашние птицы», доставая их из-за домика, а дети произносят звукоподражательные слова.)
- Наши курочки в окно
Дети: ко – ко – ко
- Наши гуси у пруда
Дети: га – га – га
- А индюшки на лугу
Дети: гру-гру–гру
- Наши уточки с утра
Дети: кря – кря – кря
- А как Петя – Петушок рано - рано поутру нам споет:
Дети: Ку - ка –ре – ку
- Вот какие домашние птицы к нам приходили: курица, гусь, индюк, утка, петушок. – (Воспитатель называет вместе с детьми). Развивать у детей речь, умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас. Побуждать детей к звукоподражаниюДели отвечают на вопросы, повторяют слова потешки.
Узнают и называют домашних птиц.
- Ребятки, вы так хорошо рассказали потешку, что курочка услышала и пришла к нам в гости. Воспитатель заносит игрушечную мягкую курочку, она здоровается с детьми. Дети обнимают, гладят её. Беседа с детьми по наводящим вопросам. ---Курочка какая?
(Мягкая, большая, красивая, теплая и т.д). --Какой у нее гребешок? (Красный, маленький и т.д.).
-А лапки какие?
-Покажите, как курочка клюет зернышки?
- А как крылышками машет?
-Подскажите мне, пожалуйста, как называются детки курочки? (Цыплята).
- Правильно, молодцы.Развивать у детей речь, умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас. Развивать тактильное восприятие.
Учатся подражать движениям животных.Дети умеют отвечать на вопросы, узнали новые слова, описывающие курицу.
Давайте поиграем и превратимся в маленьких цыплят. Воспитатель включает песенку: « Вышла курочка гулять». Появляется курица -мама и воспитатель предлагает деткам стать цыплятками и поскорее бежать за ней.
ВЫШЛА КУРОЧКА ГУЛЯТЬ
cл. Т. Волгиной муз. А. Филипенко
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зернышки ищите.
Съели черного жука, дождевого червяка,
Выпили водицы целое корытце.
Игра повторяется 2 раза.Развивать у детей умение действовать в коллективе.
Развивать театральные способности.
Доставить малышам радость, повысить эмоциональный тонус. Вызвать желание участвовать в театральной игре.Дети умеют под музыку подражать движениям курочки. Изображают цыплят. Повторяют слова потешки. Получают от совместной игры радость.
- Какие вы ребята молодцы и так похожи на моих деток. Поэтому я вам приготовила свои портреты, но мои цыплята нечаянно порвали их. Помогите собрать их.
Д/и «Разрезные картинки». Игра повторяется 2-3 раза. Молодцы.
До свидания, ребята, мне пора к деткам. Но мне у вас очень понравилось и я к вам обязательно приду .
Развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; ознакомление с понятиями "часть" и "целое"; развитие зрительного восприятия и внимания.Дети умеют собирать из частей целое.
-Ну вот, ребята, курочка ушла к своим деткам. Давайте вспомним, что мы с вами делали сегодня. (Потешки рассказывали, превращались в цыплят, собирали картинку из кусочков и т. д)
-Что вам понравилось больше всего?
-Что бы вы хотели повторить?
Цыплятами ребята побывали,
И сказочку ребятам показали.
Цыплята были очень хороши,
Похлопаем друг другу малыши!Закрепить у малышей чувство радости от участия в театральной постановке, повысить эмоциональный тонус.
Вызвать желание участвовать в театральной игре.
Закрепить пройденный материал.Дети с удовольствием учувствуют в театральных постановках.
