Технологическая карта организованной учебной деятельности
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой комплексный документ, направленный на углубление знаний детей о согласных звуках, в частности букве С. В этом материале изложены основные этапы занятия, включая мотивационные и организационные моменты, с помощью которых дети знакомятся с фонематическими особенностями звуков.
В процессе занятия воспитатель подводит детей к осознанию значения согласных звуков, проводя увлекательные игровые упражнения, которые делают процесс обучения незабываемым. Мотивация занятия начинается с того, что каждому ребенку предлагается назвать свое имя, измеряя длину и выделяя тем самым разницу между звуками. Это создает атмосферу доверия и вовлеченности.
На следующем этапе воспитатель обучает детей, используя зеркала, что позволяет каждому увидеть, как произносятся согласные звуки. Это делает урок еще более интересным: звуки становятся не только слышимыми, но и визуально доступными. Дети учатся различать твердые и мягкие звуки, что является основным аспектом занятия.
Занятие завершается обсуждением полученных знаний, где воспитатель активно создаёт пространство для рефлексии, задавая детям вопросы о том, что они узнали о согласных звуках и букве С. Воспитатель ведет разговор о твердости и мягкости звуков, что позволяет детям на практике закрепить свои знания и подготовиться к новым занятиям, развивая критическое мышление.
